Proces Dydaktyczny - Wojciech Woźnica.pdf - dydaktyka szkoły wyższej - hera1305

Proces dydaktyczny jako związek

nauczania i uczenia się

Wojciech Woźnica

Uczenie się

(Tomaszewski 1998)

•  w ujęciu potocznym:

termin “uczenie się” najczęściej pojmowany jest

jako czynność będąca przedmiotem uczenia się.

Z czynnością związany jest, gdy podejmujemy

działanie, aby opanować daną umiejętność.

•  wg psychologów: “uczenie się” występuje wtedy,

gdy w procesie indywidualnych doświadczeń

u jednostki zachodzą względnie trwałe zmiany

w zachowaniu (za: Włodarski, Matczak 1987)

Uczenie się może być czynnością zamierzoną

lub niezamierzoną (Tomaszewski 1998)

Uczenie się

(Kupisiewicz 2005)

CECHY

Planowość, systematyczność (w wypadku uczenia się okazjonalnego,

przypadkowego, cechy te nie występują), aktywność uczącego się

podmiotu, “ukierunkowanie na wynik”

PRZYCZYNY Dostatecznie silne motywy, np.chęć zaspokojenia określonych potrzeb

poznawczych, wykonanie takiego lub innego zadania

SKUTKI Nabycie przez uczący się podmiot pewnych wiadomości, umiejętnośći

i nawyków jako podstawa modyﬁkacji dotychczasowych form

zachowania lub ukształtowania form nowych

PRZEDMIOT Rzeczywistość przyrodnicza, społeczna, techniczna i kulturowa

Uczenie się

(Kupisiewicz 2005)

•  “uczenie się” jest procesem nabywania przez

uczący się podmiot określonych wiadomości,

umiejętnosci i nawyków, wpływających na

jego zachowanie, a końcowe wyniki tego

procesu zależą w znacznej mierze od

motywacji i aktywności. Proces ten dokonuje

się w toku bezpośredniego i pośredniego

poznawania rzeczywistości.

Proces Dydaktyczny - Wojciech Woźnica.pdf