Prof.zw.dr hab. Marta Bogdanowicz

WYKŁAD 4: PRZYCZYNY ZABURZEŃ

ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO DZIECKA

/ materiał stanowi fragmenty wykładów - prezentacji multimedialnej

nt. Psychologia wspomagania rozwoju , wygłoszonych w  Wydziale Zamiejscowym SWPS w Sopocie w roku 2006 -2007/

Nieprawidłowe oddziaływanie
4 czynników rozwoju

·         nniekorzystne zadatki biologiczne (genetyczne i nabyte) -zmiany struktury i zaburzenia    funkcji c.u.n

·         nieprawidłowe środowisko (zaniedbanie środowiskowe) - zaburzenia funkcji c.u.n

·         niewłaściwe wychowanie, nieprawidłowe wzorce - zaburzenia funkcji c.u.n

·          

·         słaba aktywność własna, niewłaściwie ukierunkowana- zaburzenia funkcji c.u.n

·          

Przyczyny biologiczne a społeczne: (stan c.u.n)

przyczyny biologiczne

– czynniki tkwiące w dziecku (zmiany struktury i zaburzenia funkcji c.u.n)

przyczyny społeczne

– czynniki społeczne tkwiące w środowisku (zaburzenia funkcji c. u. n)

Przyczyny biologiczne: czynniki patogenne oddziaływują:

1/działające przed zapłodnieniem i tuż po zapłodnieniu:

na komórkę rozrodczą, na zygotę,

2/zewnątrzpochodne,  na zarodek i płód

, na dziecko w czasie porodu

, na dziecko po urodzeniu

-szczegóły w książkach H.Spionek „Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dziecka” oraz M.Bogdanowicz „Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym”

szc

SKALA APGAR - Objawy w następujących zakresach:

czynność serca

oddychanie

napięcie mięśni

reakcja na lekki ból

zabarwienie skóry

Przyczyny społeczne m.in.

·         skrajna izolacja społeczna

·         zaniedbanie środowiskowe (kulturowe, wychowawcze, dydaktyczne

·         brak trwałych więzi emocjonalnych

·         urazy psychiczne

POSTAWY RODZICIELSKIE

wg. Marii Ziemskiej

Lektury:

Bogdanowicz M. (1985) Psychologia kliniczna dziecka w wieku przedszkolnym. Warszawa : WSiP. Rozdz. III

Ziemska M.(1979) Postawy rodzicielskie i ich wpływ na osobowość dziecka. W: Ziemska M.(red) Rodzina i dziecko. Warszawa, PWN.

PRZYCZYNY SPOŁECZNE ???

n                   jaki był w rzeczywistości

patomechanizm zaburzeń

dzieci ze skrajnej izolacji społecznej ?

POLIETIOLOGIA