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Duden Schülerhilfen

Aufsatz / Erzählen

Von der Erzählidee bis zum fertigen Text

von Diethard Lübke

mit Illustrationen von Detlef Surrey

3., aktualisierte Auflage

5. bis 7. Klasse

Dudenverlag

Mannheim · Leipzig · Wien · Zürich

Bildquellenverzeichnis

Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG, Mannheim: S. 61, 109.

H. Kahnt, Naunhof: S. 111.

Diethard Lübke, Meppen: S. 57, 69.

picture-alliance/akg-images, Frankfurt am Main: S. 22.

picture-alliance/dpa, Frankfurt am Main: S. 21.

Archiv Dr. H.-J. Uther, Göttingen: S. 51, 54, 70.

Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek

Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese

Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie;

detaillierte bibliografische Daten sind im Internet

über http://dnb.ddb.de abrufbar.

Das Wort Duden ist für den Verlag

Bibliographisches Institut & F. A. Brockhaus AG

als Marke geschützt.

Nachdruck, auch auszugsweise, verboten.

Mannheim 2005 D C B A

Redaktion: Simone Senk

Herstellung: Annette Scheerer

Umschlagkonzept: Bender & Büwendt, Berlin

Umschlagabbildungen: Detlef Surrey

Satz: Offizin Wissenbach, Höchberg bei Würzburg

Druck und Bindung: aprinta, Wemding

Printed in Germany

ISBN 3-411-05823-4

Vorwort

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

das Erzählen ist eine Aufsatzform, die von der Klasse 5 bis zur Klasse 7 geübt

wird. Die meisten Schüler mögen diese Aufsätze. Erzählen ist ja etwas ganz

Natürliches: Du kommst aus der Schule zurück und erzählst, was dort alles

passiert ist; du wirst eingeladen und erzählst anschließend deinen Eltern,

was du erlebt hast; du machst eine Reise und dann kannst du stundenlang

darüber erzählen.

Je anschaulicher du erzählst, je spannender, desto lieber werden dir alle

zuhören. Wie macht man das eigentlich, anschaulich, interessant und span-

nend erzählen? Und was solltest du sonst noch beim Erzählen beachten?

Die Themen für Klassenarbeiten und Hausaufsätze können sehr unterschied-

lich sein: Du sollst Geschichten nacherzählen , einen Erzählanfang fortset-

zen , nach Reizwörtern eine Geschichte erfinden, freie Erlebniserzählungen

schreiben, Fantasieerzählungen …

In dieser Schülerhilfe findest du genaue Erklärungen mit beigefügten Mus-

teraufsätzen. Du wirst schnell erkennen, worauf es bei verschiedenen Auf-

satzformen ankommt. Sicher wirst du auch selbst Übungsaufsätze schreiben

wollen. Such dir aus den Vorschlägen die Themen aus, die dich besonders

interessieren. Dann hast du die nötige Sicherheit bei der Klassenarbeit.

Zur besseren Orientierung haben wir kleine Hilfen eingebaut:

Regeln,

Beispiele,

Aufgaben,

Vorwort

Hilfen und Lösungshinweise

sowie die Lösungen.

Wir sind ganz sicher, dass du mit dieser Schülerhilfe viel Spaß haben wirst

und – das Wichtigste! – dass sich deine Leistungen im Aufsatzschreiben

deutlich verbessern werden.

Viel Erfolg!

Autor und Redaktion

Inhaltsverzeichnis

1. Nacherzählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.1 Die einfache Nacherzählung. Einführung und Beispiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

1.2 Die Nacherzählung mit Zusatzaufgabe. Einführung und Beispiel . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.3 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

1.4 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

2. Erzählen nach Bildern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

2.1 Einführung und Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

2.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

2.3 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

3. Erzählen nach einem Bild . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

3.1 Einführung und Beispiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

3.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

3.3 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

4. Einen Erzählanfang fortsetzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

4.1 Einführung und Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

4.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

4.3 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

5. Ausgestalten eines Erzählkerns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

5.1 Ein Beispiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

5.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

6. Erzählen nach Reizwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

6.1 Ein Beispiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

6.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

6.3 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

7. Erlebnisaufsätze (freie Themen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

7.1 Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

7.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

7.3 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

8. Fantasieerzählungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

8.1 Einführung und Beispiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

8.2 Übungsaufgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 8

8.3 Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

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