radio d_23.pdf

Deutsch lernen und unterrichten – Arbeitsmaterialien

Radio D – Teil 1

Lekcja 23 - Nurek z płetwą rekina

Paula i Filip rozwiązują zagadkę rekina i odkrywają kolejne oszustwo. Motywy tej

inscenizacji pozostają dla nich początkowo niejasne. Nieoczekiwaną pomocą służy

im sowa Eulalia.

Podczas poszukiwań zaginionego surfera Paula i Filip spotykają nurka i wyjaśniają zagad-

kę rekina. Nurek ma po prostu przyczepioną do pleców płetwę rekina i postawił

pół Hambura w stan alarmu. Dlaczego to zrobił? Eulalia, która tymczasem pojawiła się w

Hamburgu może pomóc w wyjaśnieniu tej historii. Również i ona coś odkryła.

Eulalia wprowadza, dzięki poczynionym obserwacjom, formy czasu przeszłego perfekt.

Na szczególną uwagę zasługuje tutaj również tworzenie imiesłowu czasu przeszłego.

Manuskript der Folge 23

Deutsche Welle i Instytut Goethego prezentują:

Radio D – kurs niemieckiego dla początkujących. Autor –

Herrad Meese.

Spikerka

Witam Państwa serdecznie na dwudziestej trzeciej lekcji

kursu niemieckiego dla początkujących Radio D . Paula i

Filip usiłują ustalić, ile jest prawdy w pogłoskach, że w

hamburskim porcie pojawił się rekin, który atakuje ludzi.

Paula

Hallo, liebe Hörerinnen und Hörer.

Philipp

Willkommen...

Paula

... bei Radio D.

Philipp

Radio D...

Paula

... die Reportage.

Szene 1: Surfschule an der Elbe

Paula

Ach ne, sieh mal, was steht denn da ?

Philipp

Surfen und tauchen.

Ihr Deutsch ist unser Auftrag!

DW-WORLD.DE/radioD

Seite 1 von 9

Deutsch lernen und unterrichten – Arbeitsmaterialien

Radio D – Teil 1

Paula

Vielleicht finden wir hier den Surfer.

Philipp

Hallo? Hallo, ist da jemand?

Paula

Guten Tag, wir suchen einen Surfer.

Mann von der Surfschule

Sehr originell.

Wir verleihen Surfbretter, keine Surfer.

Surfen müssen Sie schon selbst.

Philipp

Wir haben ein Surfbrett gesehen. Das hat ein Hai kaputt

gebissen.

Mann von der Surfschule

Was haben Sie gesagt?

Ein Hai? Hier in Hamburg? So ein Blödsinn.

Das haben Sie wohl in der Hamburger Zeitung gelesen,

oder?

Ich muss arbeiten. Tschüs.

Spikerka

Mężczyzna ze szkółki surfingowej reaguje nieco dziwnie

na wieść, że Paula poszukuje żeglarza, właściciela porzu-

conej deski. Dlaczego? Posłuchajmy tej scenki w rozbiciu

na fragmenty.

Paula

Guten Tag, wir suchen einen Surfer.

Spikerka

Kiedy mężczyzna słyszy, że Paula poszukuje żeglarza, in-

formuje ją z przekąsem, że tu się wypożycza deski do sur-

fingu, a nie żeglarzy.

Mann von der Surfschule

Wir verleihen Surfbretter, keine Surfer.

Spikerka

Nie wiemy, czy rozmówca Pauli jej nie zrozumiał, czy też

może nie chciał zrozumieć . A jeśli tak, to dlaczego? I

dlaczego jest aż taki nieuprzejmy?

Mann von der Surfschule

Surfen müssen Sie schon selbst.

Spikerka

Nie zrażony jego zachowaniem Filip podejmuje jeszcze

jedną próbę. Mówi, że wraz z Paulą widział deskę surfin-

gową.

Ihr Deutsch ist unser Auftrag!

DW-WORLD.DE/radioD

Seite 2 von 9

Deutsch lernen und unterrichten – Arbeitsmaterialien

Radio D – Teil 1

Philipp

Wir haben ein Surfbrett gesehen.

Spikerka

Filip dodaje, że deska była uszkodzona. Wyglądała tak,

jak gdyby pogryzł ją rekin.

Philipp

Wir haben ein Surfbrett gesehen. Das hat ein Hai kaputt

gebissen.

Spikerka

Na mężczyźnie ze szkółki surfingu i nurkowania nie robi to

żadnego wrażenia, a wiadomość o rekinie w hamburskim

porcie uznaje za wierutną bzdurę.

Mann von der Surfschule

Ein Hai? Hier in Hamburg? So ein Blödsinn.

Spikerka

„Pewnie przeczytali Państwo o tym Gazecie Hambur-

skiej “ – mówi takim tonem, który każe

się domyślać, że nie jest to poważna gazeta.

Mann von der Surfschule

Das haben Sie wohl in der Hamburger Zeitung gelesen,

oder?

Spikerka

Na koniec informuje Paulę i Filipa, że jest zajęty i cześć.

Nie ma ochoty na dalszą rozmowę z nimi.

Mann von der Surfschule

Ich muss arbeiten. Tschüs.

Spikerka

Jego zachowanie budzi w parze naszych reporterów po-

dejrzenie, że coś tu nie gra . Po wyjściu z baraku szkółki

surfingu idą zamyśleni wzdłuż brzegu Łaby, nad którą leży

Hamburg i słyszą głośny plusk, taki, jaki wydaje ktoś wy-

chodzący z wody. I rzeczywiście z fal rzeki wynurza się

właśnie płetwonurek..

Philipp

Radio D...

Paula

... die Reportage.

Spikerka

Posłuchajmy uważnie tej scenki, starając się ustalić, zwią-

zek pomiędzy nurkiem – TAUCHER i płetwą rekina –

HAIFLOSSE .

Ihr Deutsch ist unser Auftrag!

DW-WORLD.DE/radioD

Seite 3 von 9

Deutsch lernen und unterrichten – Arbeitsmaterialien

Radio D – Teil 1

Szene 2: Der Taucher

Philipp

Den will ich aus der Nähe sehen.

Paula

Wen?

Philipp

Den Taucher. Da ist ein Taucher.

Paula

Pst. Leise. Wir müssen leise sein.

Philipp

Paula, das glaub ich nicht. Nein, das glaub ich nicht.

Der Taucher hat...

Paula

Was denn? Ich sehe nichts.

Philipp

Der Taucher hat eine Hai... eine Haiflosse.

Paula

Wie bitte? Ich verstehe nichts. Eine Haiflosse?

Philipp

Ja, der hat eine Haiflosse.

Spikerka

Filip dostrzega płetwę rekina, przymocowaną do kostiumu

płetwonurka.

Philipp

Der Taucher hat eine Hai... eine Haiflosse.

Spikerka

Informuje o tym Paulę. Najpierw szeptem, a potem głośno,

co płoszy płetwonurka, który rzuca się do ucieczki. Nasi

reporterzy usiłują go dogonić. Ale Filip potyka się nagle. W

tej samej chwili oboje słyszą znajomy głos. Co to może

być?

Szene 3: Eulalia fliegt ein

Paula

Hallo Eulalia – wie bist du denn hierher gekommen?

Eulalia

Geflogen natürlich.

Ich bin von Berlin hierher geflogen.

Und ich habe etwas sehr Interessantes gesehen.

Ihr Deutsch ist unser Auftrag!

DW-WORLD.DE/radioD

Seite 4 von 9

Deutsch lernen und unterrichten – Arbeitsmaterialien

Radio D – Teil 1

Spikerka

To Eulalia, która nagle nadleciała na miejsce akcji. Paula

chce się natychmiast dowiedzieć, jak sowa Eulalia zdołała

dotrzeć z Berlina do Hamburga.

Paula

Hallo Eulalia – wie bist du denn hierher gekommen?

Spikerka

Jak gdyby nigdy nic Eulalia oznajmie, że przyleciała tu z

Berlina.

Eulalia

Geflogen natürlich.

Ich bin von Berlin hierher geflogen.

Spikerka

Z Berlina do Hamburga jest kawał drogi i jeśli

Eulalia mówi prawdę, to lata jak samolot.

Eulalia

Und ich habe etwas sehr Interessantes gesehen.

Spikerka

Eulalia dodaje, że po drodze widziała coś bardzo cieka-

wego. Co? Tego dowiemy się później, a teraz pora na ko-

lejną porcję gramatyki.

Paula

Und nun kommt wieder − unser Professor.

Ayhan

Radio D...

Paula

... Gespräch über Sprache.

Spikerka

Dzień dobry, Panie Profesorze!.

Profesor

Dzień dobry! Dziś wyjaśnimy sobie, jak po niemiecku mó-

wimy o wydarzeniach, które rozegrały się w przeszłości.

Mówiąc ściślej, zajmiemy sią czasem przeszłym złożonym.

Przypomnijmy sobie

deskę surfingową, którą dostrzegli Paula i Filip. Posłu-

chajmy zdania, w którym jest o tym mowa.

Sprecher

Wir haben ein Surfbrett gesehen.

Spikerka

Dosłyszałam w nim dwa czasowniki. Czasownik HABEN

„ mieć ” i czasownik SEHEN „ widzieć “.

Ihr Deutsch ist unser Auftrag!

DW-WORLD.DE/radioD

Seite 5 von 9

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: