szlakiem_basniowych.pdf

W KRAINIE BAÂNI

SZLAKIEM BAÂNIOWYCH SKARBÓW

Janina Zdanowicz

Cele:

– kszta∏cenie umiej´tnoÊci wypowiadania si´ na

temat utworu literackiego i muzycznego,

– doskonalenie umiej´tnoÊci liczenia w zakresie

okreÊlonego zbioru,

– stosowanie liczebników porzàdkowych w po∏à-

czeniu z g∏ównymi,

– utrwalenie znajomoÊci figur geometrycznych:

ko∏o, kwadrat, prostokàt, trójkàt,

– kojarzenie przygotowanych rekwizytów z okre-

Êlonà baÊnià,

– rozwijanie wra˝liwoÊci na pi´kno muzyki,

– rozwijanie inwencji twórczej,

– rozwijanie umiej´tnoÊci wspó∏dzia∏ania w grupie.

Przebieg zaj´ç

1. Dzieci siadajà wygodnie na pod∏odze i s∏u-

chajà muzyki E. Griega „W grocie Króla Gór”.

Nast´pnie nauczycielka pyta:

l Czy podoba wam si´ ten utwór?

l Jaki on jest? Podajcie okreÊlenia, które

przychodzà wam do g∏owy?

l Z czym wam si´ kojarzy ta muzyka? Jak sà-

dzicie, o czym opowiada?

l Jakà baÊƒ mo˝na by zilustrowaç tà kompo-

zycjà?

Metody pracy: pogadanka, zabawa dydaktyczna,

zabawa ruchowa, dzia∏ania plastyczne.

Odpowiedzi dzieci b´dà na pewno ró˝ne.Wa˝-

ne, aby zrozumia∏y, ˝e mogà ró˝nie odbieraç i ro-

zumieç ten sam utwór muzyczny.

Forma pracy: zbiorowa.

2. Zaproszenie do Krainy BaÊni.

Nauczycielka pokazuje dzieciom kolorowe pu-

de∏ka i ods∏ania wiszàce na tablicy ilustracje

przedstawiajàce g∏ównych bohaterów z ró˝nych

bajek. Zadanie polega na rozpoznaniu postaci

i przyklejeniu po jednej na ka˝dym pudle, które

jest zaczarowanà baÊniowà skrzynià.

Ârodki dydaktyczne: kilka du˝ych kolorowych

pude∏ek, worki z rekwizytami zwiàzanymi z tre-

Êcià baÊni: pantofelek, woda w s∏oiku, owca,

pszczo∏a, mrówka, kaczor, cztery jab∏ka, pi´ç my-

szek, ∏ó˝ko, w∏óczka, ig∏a, korona, piesek, klepsy-

dra lub zegar, siedem czapek, osiem poduszek,

smok z tektury; nagranie muzyki E. Griega

„W grocie Króla Gór”, kolorowy papier samo-

przylepny, flamastry, figury geometryczne z pa-

pieru samoprzylepnego: ko∏o, kwadrat, prosto-

kàt,trójkàt,cyfry od 1 do 8,rozsypanka literowa.

3. Worki pe∏ne skarbów.

Wybrane dziecko podchodzi do jednego z wor-

ków ze skarbami. Wyjmuje z niego rekwizyt lub

rekwizyty i pokazuje je wszystkim. Dzieci odga-

dujà, z jakiej baÊni pochodzà przedmioty i do

której skrzyni trzeba je w∏o˝yç.WyjaÊniajà, jaki

jest zwiàzek rekwizytu z treÊcià baÊni. W ten

sam sposób odkrywamy tajemnice pozosta∏ych

worków.

Grupa: dzieci szeÊcioletnie.

Literatura:

H. Ch.Andersen, Ksi´˝niczka na ziarnku grochu

Bracia Grimm, Królewna Ânie˝ka i siedmiu kra-

snoludków

M. Krüger, Apolejka i jej osio∏ek

K. Makuszyƒski, H. Walentowicz, O wawelskim

smoku

Ch. Perrault, Kopciuszek

Ch. Perrault, Âpiàca królewna

J. Poraziƒska, Szewczyk Dratewka

H. Âwirszczyƒska, Jak myszy zjad∏y Popiela

4. Dzieci liczà rekwizyty. Nauczycielka mówi:

– OdkryliÊmy tajemnice wszystkich worków.

Do ka˝dej skrzyni w∏o˝yliÊmy rekwizyty. Po-

liczmy je i oznaczmy kartonikami z cyframi,

które odpowiadajà liczbie przedmiotów

zwiàzanych z ka˝dà baÊnià.

Wychowanie Przedszkolne 7/2005

W KRAINIE BAÂNI

Dzieci liczà rekwizyty, wybierajà w∏aÊciwe

kartoniki i przyczepiajà je na skrzyniach.

5. Zabawa ruchowa Cyfry na balu .

Ka˝de dziecko dostaje kartonik z cyfrà od 1 do 8.

Gdy gra muzyka, wszyscy taƒczà. Kiedy przesta-

je graç, stajà ko∏o tego zamku, przy którym wisi

jego cyfra. Dzieci wymieniajà si´ kartonikami

i zabaw´ powtarzamy.

6. Smutny smok. Praca plastyczna.

S∏ychaç pukanie do drzwi. Za drzwiami dzie-

ci znajdujà wykonanego z tektury du˝ego, sza-

rego, smutnego smoka. Zastanawiajà si´, jak go

rozweseliç. JeÊli nie padnie taka propozycja,

nauczycielka zach´ca dzieci,aby szarego smoka

zamieniç w kolorowego. Pokazuje dzieciom fi-

gury geometryczne wyci´te z papieru samo-

przylepnego. Przedszkolaki nazywajà figury

i przyklejajà je na smoka. Nast´pnie wycinajà

ró˝ne kszta∏ty wed∏ug w∏asnego pomys∏u i rysu-

jà flamastrami.

7. Dzieci oceniajà, czy smok wyglàda weselej.

WymyÊlajà dla niego imiona. Nauczycielka mó-

wi, ˝e ona te˝ ma propozycje imion dla smoka.

Dzieci je poznajà, uk∏adajàc rozsypanki litero-

we (praca w kilku grupach, ka˝da uk∏ada inne

imi´, np. Bazyl, Kolorek). Kolejnosç liter w roz-

sypance mo˝na oznaczyç cyframi na odwrocie

kartoników.

Tytu∏ baÊni

Rekwizyty,ich liczba

Bohaterowie

„Kopciuszek”

jeden pantofel

ksià˝´ i Kopciuszek

„O wawelskim smoku”

dwa: owieczka i woda

król Krak

„Szewczyk Dratewka”

trzy: pszczo∏a, mrówka,

kaczor

czarownica

„Apolejka i jej osio∏ek”

cztery jab∏ka

Apolejka

„JaÊ i Ma∏gosia”

pi´ç pierników

czarownica, JaÊ, Ma∏gosia

„Âpiàca królewna”

szeÊç: ∏ó˝ko, w∏óczka,

ig∏a, korona, piesek,

klepsydra lub zegar

król, królowa, królewna

i ca∏y dwór

„Królewna Ânie˝ka i siedmiu

krasnoludków”

siedem czapek

Ânie˝ka, z∏a macocha

„Ksi´˝niczka na ziarnku

grochu”

osiem poduszek

ksi´˝niczka, król, królowa,

królewicz

Wychowanie Przedszkolne 7/2005

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: