Temat: Czasopismo i gazeta źródłem aktualnej wiedzy

Cele lekcji:

-          zapoznanie uczniów z podziałem prasy na gazety i czasopisma oraz uświadomienie różnic między nimi;

-          wpojenie metod korzystania z prasy i wyszukiwania z niej potrzebnych informacji.

Cele szczegółowe:

              Uczeń powinien po lekcji:

Zapamiętać - podział prasy na czasopisma i gazety

        - podstawowe elementy budowy czasopisma.

              Zrozumieć – różnice pomiędzy gazetami a czasopismami

                   - zrozumieć, że czasopismo jest najbardziej aktualnym źródłem informacji.

              Umieć wykonać w sytuacjach typowych – sięgać po prasę w celu uzyskania nowych

                                                                                             wiadomości.

              Umieć wykonać w sytuacjach problemowych – wyszukiwać konkretne informacje.

Środki dydaktyczne:

-          różne tytuły czasopism i gazet;

-          „ Encyklopedia Wiedzy o Książce”;

-          wycinki z gazet i czasopism niezbędne do pracy w grupach;

-          tabela ilustrująca różnice między gazetą a czasopismem;

-          nożyczki, klej, kartki dużego papieru z dużego bloku technicznego.

PRZEBIEG LEKCJI:

h  Powitanie uczniów.

h Rozdanie czasopism i gazet (proszę, aby uczniowie nie zaglądali do nich).

h Wprowadzenie do tematu:

              Na dzisiejszej lekcji zapoznacie się z pojęciem prasy oraz z budową czasopisma i gazety, jak również zabawicie się w redaktorów i utworzycie stronę czasopisma i jego tytuł.

-          Uczniowie próbują sami wymienić znane źródła informacji o otaczającym świecie:

radio, telewizja, gazety, czasopisma, plakaty, ulotki, książki

                 a następnie wspólnie tworzą definicję prasy:   jest ogół czasopism i gazet wydawanych pod stałym tytułem, powiązanych numeracją, rejestrujących aktualne wydarzenia i problemy z różnych dziedzin ( „Encyklopedia Wiedzy o Książce”).

h Uczniowie przeglądają otrzymane materiały w postaci prasy i wspólnie uzupełniają tabelkę ukazującą różnice pomiędzy czasopismem i gazetą.

h Pracując dalej z czasopismem i gazetą uczniowie wymieniają najważniejsze elementy budowy:

-          tytuł

-          podtytuł

-          numer

-          spis treści

-          stałe działy i rubryki

-          stopka redakcyjna (skład redakcji, adres wydawnictwa, wysokość nakładu,  adres drukarni, warunki prenumeraty)

h Następnie uczniowie dokonują podziału prasy ze względu na czas ukazywania się:

h Uczniowie  odkładają rozdane czasopisma.

h Podział klasy na grupy i objaśnienie pracy w grupach:

              Zabawicie się teraz w redaktorów czasopism. Każda z grup musi zredagowaną jedną stronę czasopisma oraz wymyślić jego tytuł. Otrzymacie wycinki z gazet, klej, nożyczki oraz kartkę z bloku technicznego. Wybrane przez grupę wycinki należy nakleić na kartkę. Pamiętajcie, aby praca była estetyczna, a artykuły i zdjęcia dobrane tematycznie. Na przygotowanie pracy macie 10 minut. Po tym czasie każda z grup przedstawi wyniki swojej pracy.

h Rozdanie potrzebnych przyborów.

h Powtórzenie polecenia.

h Wykonywanie prac.

hPo wykonaniu zadania każda z grup przedstawia swoją pracę.

h Podsumowanie lekcji:

-          utworzenie wystawki wyróżnionych prac oraz wybór najlepszej;

-          omówienie najlepiej zredagowanej strony przez wykonawców ( należy podać tytuł,  jaką tematykę porusza, dla kogo jest przeznaczona).

Bibliografia

1. Andrzejewska Jadwiga, Bibliotekarstwo szkolne. Teoria i praktyka, Warszawa 1996
2. Bleja - Sosna Barbara Program Kim jestem, kim mogę być. Ścieżki edukacyjne dla klas IV - VI w szkole podstawowej, Toruń 2000
3. Ministerstwo Edukacji Narodowej o bibliotekach, Warszawa 2000
4. Saniewska Danuta, Vademecum nauczyciela bibliotekarza, wyd. 6 zmienione i rozszerzone, Warszawa 2003
5. Brudnik Edyta, Moszyńska Anna, Owczarska Beata, Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie, Kielce 2000