zwroty_grzecznosciowe.pdf

Z WROTY GRZECZNOÂCIOWE

Temat dnia: ZWROTY GRZECZNOÂCIOWE

Violetta Jarocka

Edukacja : polonistyczna, matematyczna, mu-

zyczna, plastyczna, spo∏eczna.

ku do niego.Czarodziejskà ró˝d˝kà dotyka wybra-

nej osoby i wypowiada magiczne zakl´cie,np.:

Cele :

– uczeƒ u˝ywa zwrotów grzecznoÊciowych w ró˝-

nych sytuacjach,

– poprawnie dobiera s∏ownictwo,

– odpowiada pe∏nym zdaniem na zadane pytania,

– poznaje nazwy wiosennych kwiatów,

– przedstawia rozwiàzania zadaƒ w postaci sumy

jednakowych sk∏adników iloczynu,

– nazywa figury geometryczne.

Michale, zaczaruj´ ci´ w ch∏opca, który nie

b´dzie mnie popycha∏.

3. Obliczanie dzia∏aƒ na dodawanie jednako-

wych sk∏adników – Karta pracy 1. Praca indywi-

dualna zró˝nicowana.

Uczniowie rozwiàzujà dzia∏ania na czarodziej-

skich ró˝d˝kach. Porzàdkujà wyniki od naj-

mniejszego do najwi´kszego, nast´pnie dopisu-

jà sylaby do wyników i odczytujà has∏o.

Metody pracy : rozmowa, praca z tekstem, pokaz,

obserwacja, dzia∏ania praktyczne, drama.

Formy pracy : indywidualna zró˝nicowana, gru-

powa, zbiorowa.

4. Zapoznanie dzieci z opowiadaniem W. Osie-

jewa pt. „Czarodziejskie s∏owo”.

Ârodki dydaktyczne : tekst opowiadana W. Osie-

jewa pt. „Czarodziejskie s∏owo”, Nasza Ksi´gar-

nia, Warszawa 1977, kartki z niewidocznym pi-

smem, p´dzle, farby, kaseta z nagraniem Êpiewu

ptaków, kartki z has∏em, szablony kluczyków, ko-

lorowy papier, klej, wyt∏oczki po jajkach, fasola,

papierowe figury geometryczne, naturalne oka-

zy kwiatów,ró˝d˝ki,piosenka pt.„Podajmy sobie

r´ce”, s∏. Dorota Gellner, muz. Krystyna Kwiat-

kowska, piosenka „To si´ op∏aci”, s∏. Gra˝yna

Ma∏kowska, muz. Aleksandra Kowalczyk, Karty

pracy 1–5.

5. Wypowiedzi uczniów na temat wys∏uchane-

go tekstu.

l Czy domyÊlacie si´, jakie magiczne s∏owo prze-

kaza∏ staruszek ch∏opcu?

l Czy znacie inne s∏owa majàce czarodziejskà

moc?

l Na czym polega czarodziejska moc tych s∏ów?

l Kiedy warto ich u˝ywaç?

l Co to znaczy,˝e uÊmiech ma czarodziejskà moc?

6. Zabawa Wyczaruj s∏owo .

Uczniowie pracujà w grupach. Otrzymujà

kartki i farby. Podczas zamalowywania po-

wierzchni kartki pojawiajà si´ niewidoczne

wczeÊniej wyrazy (napisane Êwiecà):

Czas : 4 godziny.

Klasa : I.

Przebieg zaj´ç

P ROSZ¢ ,P RZEPRASZAM ,U ÂMIECH

1. Powitanie w kr´gu.

Uczniowie Êpiewajà piosenk´ pt.„Podajmy so-

bie r´ce”. Przesy∏ajà sobie iskierk´ ˝yczliwoÊci.

Dzieci odczytujà wyczarowane s∏owa i zawie-

szajà je na tablicy.

2. Zabawa Wyczarujmy przyjaêƒ .

Dziecko mo˝e zaczarowaç koleg´, tak aby by∏

w przysz∏oÊci mi∏y, uprzejmy i grzeczny w stosun-

7. Scenki dramowe ilustrujàce stosowanie form

grzecznoÊciowych w ró˝nych sytuacjach.

Nauczanie Zintegrowane 5/2004

Z WROTY GRZECZNOÂCIOWE

Z AKUPY

R OZMOWA TELEFONICZNA

W IZYTA

W AUTOBUSIE

13. Praca plastyczna.

Uczniowie wykonujà kluczyki wczterech kolo-

rach. Zawieszajà je pod magicznymi s∏owami.

14. åwiczenia praktyczne na konkretach – pra-

ca indywidualna zró˝nicowana.

8. Uzupe∏nianie tabeli strat i zysków – Karta

pracy 2,poziom I i II.Praca indywidualna zró˝ni-

cowana. Omówienie prac, ch´tni uczniowie pre-

zentujà efekty swojej pracy.

Wczesnà wiosnà Pawe∏ek pomaga∏ babci sa-

dziç i siaç kwiaty. Robi∏ w ziemi do∏ki i wk∏ada∏

do nich cebulki lub nasiona ró˝nych kwiatów.

9. Âpiewanie piosenki pt. „To si´ op∏aci”.

Uczniowie wk∏adajà do wyt∏oczek po jajkach

fasolki wed∏ug danych podanych w zadaniach –

Karta pracy 4. Nast´pnie rozwiàzujà zadania.

10. Zastosowanie i pisanie zwrotów grzecznoÊcio-

wych – Karta pracy 3 1 .Prezentacja efektów pracy.

11. Zabawa ruchowa Czarodziejskie powitanie .

15. Uk∏adanie czarodziejskich kwiatów z figur

geometrycznych.

Uczniowie w grupach uk∏adajà geometryczne

kwiaty i obliczajà, ile razy u˝y∏y elementów

wkszta∏cie kwadratu,trójkàta,prostokàta iko∏a.

Zapisujà dzia∏ania za pomocà dodawania i mno-

˝enia – Karta pracy 5.

Uczniowie chodzà po sali na szeroko rozsta-

wionych nogach.Patrzà przy tym przez swoje no-

gi. Gdy spotkajà innego uczestnika zabawy, wy-

ciàgajà do niego prawà r´k´ pomi´dzy nogami,

witajà si´ i przedstawiajà si´ sobie.

12. Spotkanie w kr´gu przed tablicà.

16. Zapoznanie dzieci z kwiatami wiosennymi.

Uczniowie oglàdajà przyniesione na zaj´cia

kwiaty i nazywajà je. Nauczyciel zwraca uwag´

na gatunki obj´te ochronà lub pokazuje te kwia-

ty na ilustracji.

W tle s∏ychaç Êpiew ptaków. Uczniowie zamy-

kajà oczy i wyobra˝ajà sobie, ˝e znajdujà si´

przed czarodziejskim ogrodem. Dost´pu do nie-

go strzegà ogromne drzwi. Zastanawiajà si´,

w jaki sposób mog∏yby je otworzyç. Przy u˝yciu

magicznego s∏owa drzwi otwierajà si´ (skrzyd∏a

tablicy). Dzieci odczytujà ukryty napis:

17. Rozpoznawanie kwiatów.Nauczyciel przygo-

towuje ilustracje kwiatów i kartki z zapisanymi

nazwami kwiatów. Uczniowie dopasowujà ilu-

stracje kwiatu do nazwy.

M IEJ ZAWSZE PRZY SOBIE CZTERY

MAGICZNE KLUCZYKI .

OTWIERAJÑ DRZWI

DO ¸ATWIEJSZEGO ˚YCIA

WÂRÓD LUDZI

18. Uczniowie w grupach uk∏adajà bukieciki

wed∏ug instrukcji nauczyciela. Nast´pnie wkle-

jajà do zeszytu kwiat, z którego zosta∏ u∏o˝ony

bukiet.

19. Podsumowanie zaj´ç.

Krótkie omówienie has∏a. Zawieszenie go na

tablicy nad s∏owami:

l Czy zaj´cia podoba∏y si´ wam?

l Czego nowego si´ nauczyliÊcie?

P ROSZ¢ ,D ZI¢KUJ¢

P RZEPRASZAM ,U ÂMIECH

20. Dzieci obdarowujà si´ samodzielnie wyko-

nanymi bukiecikami. U˝ywajà zwrotów grzecz-

noÊciowych.

2 Na podstawie: ABC Przedszkolaka ,B.Michalec, Dobre manie-

ry ,Aksjomat, Kraków 1999.

21. Wspólnie Êpiewajà piosenk´ pt.„To si´ op∏aci”.

Nauczanie Zintegrowane 5/2004

Z WROTY GRZECZNOÂCIOWE

KARTA PRACY 1

Poziom I

Wykonaj dzia∏ania zapisane na ró˝d˝kach.Wpisz otrzymany wynik pod sylabà. Nast´pnie prze-

pisz sylaby do tabeli i odczytaj has∏o.

1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ro

3+ 3 + 3 =

s∏ o

cza

Poziom II

Wykonaj dzia∏ania zapisane na ró˝d˝kach.Wpisz otrzymany wynik pod sylabà. Uporzàdkuj wy-

niki od najmniejszego do najwi´kszego.Nast´pnie przepisz cyfry i sylaby w odpowiednie miej-

sce do tabeli i odczytaj has∏o.

6 + 6 =

skie

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = dzie j

Nauczanie Zintegrowane 5/2004

Z WROTY GRZECZNOÂCIOWE

KARTA PRACY 2

Poziom I

Przeczytaj podane ni˝ej stwierdzenia i dopasuj je w odpowiednie miejsca tabeli.

Co si´ dzieje, kiedy u˝ywamy

Co si´ dzieje, kiedy nie u˝ywamy

czarodziejskich s∏ów?

Koledzy b´dà mnie lubiç. W domu b´dzie panowa∏ dobry nastrój.

Nikt mi niczego nie po˝yczy. B´d´ z siebie zadowolony.

Koledzy pobawià si´ ze mnà. Nikt nie b´dzie chcia∏ mi pomóc.

B´dzie mi przykro. Na podwórku dzieci nie dadzà mi si´ pobawiç

swoimi zabawkami.

Dostan´ nowà zabawk´. Inni ludzie te˝ b´dà wobec mnie mili

i serdeczni.

B´d´ sam. Dzieci nie zaproszà mnie do wspólnej zabawy.

Koledzy obra˝à si´ na mnie. Nikt nie b´dzie chcia∏ si´ ze mnà bawiç.

Koledzy po˝yczà mi potrzebnà rzecz. Koledzy podzielà si´ ze mnà tym, co majà.

Koledzy pomogà mi, gdy b´d´

Inni nie b´dà na mnie zwracaç uwagi.

w potrzebie.

Ludzie b´dà dla mnie mili. B´d´ radosny i weso∏y.

Nie b´d´ mieç przyjació∏. B´dzie mi mi∏o.

Ludzie nie b´dà si´ do mnie uÊmiechaç. Nie b´d´ wsz´dzie mile widziany.

Nie b´d´ lubiany przez innych.

Nauczanie Zintegrowane 5/2004

Z WROTY GRZECZNOÂCIOWE

Poziom II

Zastanów si´ i wypisz, za co mo˝emy komuÊ podzi´kowaç i za co kogoÊ przeprosiç.

Nauczanie Zintegrowane 5/2004

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: