przewodnik_cz2.pdf

PRZEWODNIK METODYCZY

CZÊŒÆ II

SZEŒCIOLATEK

DLA NAUCZYCIELA

TO POTRAFI

PRZEWODNIK METODYCZNY DLA NAUCZYCIELA

„ SZEŒCIOLATEK TO POTRAFI ”

Redaktor: Ewa Kagan

Oprawa graficzno-ilustracyjna: Ewa Kagan

Sk³ad, druk i oprawa:

PTHU LIBRA

ul. ¯abia 34, 27-400 Ostrowiec Œw.

WYDANIE I

ISBN 83-89509-40-7

Wydawnictwo Nowa Edukacja

ul. Sienkiewicza 145i, 39-400 Tarnobrzeg

tel./fax (15) 822 40 76

e-mail: nowaedukacja@op.pl

SPIS TREŒCI

I. Rozk³ad materia³u wychowania i nauczania. .....................................

II.

Scenariusze zajêæ:

Ø Razem bezpiecznie i weso³o . ......................................................

Ø Zimowe bajanie . ...........................................................................

Ø Wkrótce œwiêta . ...........................................................................

Ø Co nowy rok przyniesie . ..............................................................

Ø Weso³a zima . ...............................................................................

Ø Najmilsze spotkania . ....................................................................

Ø Nasze radoœci i smutki . .................................................................

101

Ø Zima pakuje walizki . ....................................................................

Ø To wiosna . ....................................................................................

Ø Wiosna lubi porz¹dek . .................................................................

III.

Arkusz do badania osi¹gniêæ dziecka. ..............................................

108

IV.

Literatura. ..........................................................................................

111

Ø Nadchodzi zima. ..........................................................................

Ø Nasze odkrycia . ............................................................................

I R OZK£AD MATERIA£U WYCHOWANIA I NAUCZANIA

T EMATYKA INTEGRALNYCH OŒRODKÓW

W IELOKIERUNKOWEJ DZIA£ALNOŒCI UCZNIÓW

O CZEKIWANE OSI¥GNIÊCIA

UCZNIÓW

Nadchodzi zima

· Planowanie i organizowanie w³asnych zajêæ

w ci¹gu dnia.

· Rozmowa kierowa na na temat w³asnego

miejsca do zabawy i nauki.

· Poznanie ma³ej i wielkiej litery l drukowanej

i pisanej.

· Æwiczenia w czytaniu sylab, wyrazów i

krótkich zdañ.

· Upiêkszanie pokoju (k¹cika) do zabawy i

nauki – „Serpentynowe sówki”.

· Wprowadzenie liczby i cyfr y 5.

· Przeliczanie liczebnoœci zbiorów w zakresie

· Praktyczne pos³ugiwanie siê liczebnikami

porz¹dkowymi w zakresie 5.

· Wypowiedzi uczniów na temat przygotowañ

zwierz¹t do zimy na podstawie ilustracji,

tekstu i obserwacji w³asnych.

· Wykonanie z papieru postaci je¿a.

· Projektowanie i pokonywanie torów

przeszkód z u¿yciem przyrz¹dów.

· Zmiany zachodz¹ce w przyrodzie na

prze³omie jesieni i zimy. Skutki tych zmian

dla cz³owieka.

· Pisanie liter po œladzie.

· Zabawy rytmiczne, odtwarzanie ruchem

charakteru muzyki.

· Po znanie zasobów ziemi (wêgiel, sól, siarka,

kamieñ, gips). Rozmowa na temat pracy

górnika.

· Wykonanie czapki górniczej, ciêcie i klejenie

kartonu.

· Nauka s³ów i melodii piosenki „Orkiestra

gra”.

· Rozumie potrzebê planowania

w³asnych zajêæ w ci¹gu dnia.

· Dba o porz¹dek w swoim k¹ciku

pracy (pokoju).

· Czyta sylaby, wyrazy i krótkie

zdania.

· Rozpoznaje ma³¹ i wielk¹ literê l –

drukowan¹ i pisan¹.

· Upiêksza k¹cik (pokój) zabawy i

nauki .

· Potrafi przeliczaæ i porównywaæ

liczebnoœæ zbiorów w zakresie 5.

· Praktycznie pos³uguje siê

liczebnikami porz¹dkowymi w

zakresie 5.

· Bierze czynny udzia³ w rozmowach

na okreœlony temat.

· S³ucha ze zrozumieniem treœci

czytanych przez nauczyciela tekstów.

· Potrafi projektowaæ i pokonywaæ tory

przeszkód.

· Dostrzega zmiany zachodz¹ce w

przyrodzie zwi¹zane z por¹ roku.

· Pisze litery l , L po œladach.

· Wykorzystuje zgromadzone

s³ownictwo w opisie s³ownym

wygl¹du zwierz¹t.

· Potrafi odtwarzaæ ruchem charakter

muzyki.

· Zna g³ówne zasoby ziemi.

· Potrafi ci¹æ kar ton po linii krzywej

Razem b ezpiecznie

i weso³o

· Poznanie historii œw. Miko³aja oraz zwyczaju

obdarowywania siê prezentami w dniu 6

grudnia i na gwiazdkê.

· Potrzeba okazywania radoœci z ka¿dego

upominku.

· Nauka s³ów i melodii piosenki „

Czekoladowa historyjka”.

· Wypowiedzi dzieci na te mat spêdzania czasu

· Zna historiê œw. Miko³aja i zwyczaj

obdarowywania siê prezentami.

· Rozumie potrzebê okazywania

radoœci z ka¿dego upominku.

· Zna s³owa i melodiê piosenki „

Czekoladowa historyjka”.

· Bierze czynny udzia³ w rozmowie na

okreœlony temat.

-4-

³¹czyæ go za pomoc¹ kleju.

· Zna s³owa i melodiê piosenki

Orkiestra gra”.

wolnego od zajêæ w przedszkolu (szkole).

· Wypowiada siê na temat treœci

znanych bajek.

· Potrafi wykonaæ æwiczenia

gimnastyczne z wybranymi

przyborami.

· Rozpoznaje litery e, E drukowane i

pisane.

· Porównuje liczebnoœæ zbiorów w

zakresie 5.

· Dostrzega piêkno zimowego lasu w

opisie poety.

· Rozpoznaje na rysunku i nazywa ptaki

zimuj¹ce w Polsce.

· Rozumie potrzebê pomocy ptakom w

okresie zimy.

· Czyta sylaby i krótkie zdania.

· Potrafi wykonaæ ozdoby na

przybornik.

· Sprawnie wykonuje æwiczenia z

elementami rzutu.

· Znaczenie wypoczynku czynnego oraz

pobudzaj¹cego rozwój intelektualny

(ksi¹¿ka, teatr).

· Rozmowy na temat ulubionych bajek (film,

ksi¹¿ka).

· Æwiczenia i zabawy z wybranymi

przyborami: woreczkiem, pi³k¹, lask¹,

skakank¹, obrêcz¹.

· Poznanie liter E, e drukowanej i pisanej.

· Porównywanie liczebnoœci zbiorów w

zakresie 5.

· Piêkno zimowego lasu na podstawie wiersza

„Najpiêkniejsza choinka”.

· Opisanie choinki dla zwierz¹t.

· Poznanie nazw i wygl¹du ptaków zimuj¹cych

u nas.

· Rozmowa na temat pomocy dla ptaków w

czasie mroŸnej zimy.

· Wykonanie smako³yków dla skrzydlatych

przyjació³.

· Czytanie sylab i krótkich zdañ.

· Wykonanie ozdobnego przybornika na

biurko.

· Zabawy i æwiczenia z elementami rzutu.

Zimowe bajanie

· Dostrzega zmiany zachodz¹ce w

przyrodzie zim¹.

· Potrafi przedstawiæ piêkno górskiego

pejza¿u zim¹.

· Chêtnie pokonuje naturalny tor

przeszkód.

· Rozpoznaje œlady pozostawione

przez zwierzêta na œniegu.

· Wypowiada siê na temat „muzyki”

zimy w oparciu o wiersz oraz

prze¿ycia w³asne.

· Rozumie znaczenie znaku +.

· Potrafi dokonywaæ rozk³adu liczby 5

na sk³adniki.

· S³ucha ze zrozumieniem tekstów

czytanych przez nauczyciela.

· Dokonuje analizy i syntezy wyrazów.

· Pisze litery e, E po œladzie.

· Potrafi zobrazowaæ lini¹ i plam¹

barwn¹ snu œpi¹cego misia.

· Zna nazwy zimowych dyscyplin

sportowych i sprzêtu s³u¿¹cego do ich

uprawiania.

· Wypowiada siê na temat zabaw na

œniegu na podstawie ilustracji, tekstu

wiersza i doœwiadczeñ w³asnych.

· Zmiany zachodz¹ce w przyrodzie zim¹. Sk¹d

bierze siê œnieg.

· Przedstawienie piêkna górskiego pejza¿u

zim¹.

· Pokonywanie naturalnego toru przeszkód.

· Rozpoznawanie œladów pozostawionych

przez zwierzêta na œniegu.

· Zabawy i æwiczenia z u¿yciem wybranych

przyborów.

· Wypowiedzi dzieci na temat „muzyki” zimy

w oparciu o wiersz D. Gellner „Zima” oraz

prze¿ycia w³asne.

· Poznanie znaku +.

· Rozk³ad liczby 5 na sk³adniki.

· S³uchanie tekstu bajki czytanej przez

nauczyciela.

· G³oska e i jej litery. Pisanie liter e, E po

œladzie.

· Rozmowa o warunkach ¿ycia ludzi i zwierz¹t

zim¹.

· Przedstawienie lini¹ i plam¹ barwn¹ o czym

œni œpi¹cy miœ.

· Nazwy zimowych dyscyplin sportowych i

sprzêtu s³u¿¹cego do ich uprawiania.

· Wypowiedzi uczniów na temat zabaw na

-5-

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: