1. Jaki jestem.docx

Treści programowe

Rodzaje aktywności

Aktywność i działalność dziecka

Cele operacyjne

Zabawy ruchowe

Środki dydaktyczne

To ja

– Podawanie informacji o sobie:

• określanie swoich cech fizycznych:

płci, wzrostu
(w odniesieniu

do innych), wieku, koloru włosów, oczu.

– Poznawanie swojego ciała poprzez zabawy wykorzystujące

dotyk, oglądanie siebie

w lustrze, rysowanie siebie, wskazywanie części ciała i nazywanie ich.

– Poznawanie takich wartości moralnych, jak: szacunek,

uczciwość, odpowiedzialność,

odwaga, sprawiedliwość,

szczęście, przyjaźń, miłość, piękno, mądrość poprzez przekaz osobowy nauczyciela, film, literaturę:

• dążenie do zrozumienia

i przeżywania wymienionych

wartości moralnych.

-  ruchowa,

- poznawcza,

- społeczna,

Ćwiczenia logorytmiczne „To jest Ania” (według M. Bogdanowicz). Rozwijanie umiejętności wskazywania i nazywania wybranych części ciała.

Dziecko:

- prawidłowo wskazuje i nazywa wybrane części ciała,

·         Zabawa ruchowa

rozwijająca szybką

reakcję na sygnał

„Zawody owoców”

(według M. Staniek).

Rozcięte polowy sylwet, piosenka „Pięć paluszków”, małe piłeczki, lalka.

- językowa,

- poznawcza,

- zdrowotna,

Słuchanie opowiadania

I. Salach „Co lubi jeść Zosia?” Podkreślenie znaczenia owoców
i warzyw w codziennym odżywianiu.

- wie, że należy jeść owoce i warzywa,

·         Zabawa ruchowa

z elementem

równowagi „Spacer

z jabłkiem”.

Ilustracje do opowiadania, nagranie muzyki tanecznej.

- poznawcza,

- muzyczna,

- ruchowa,

Zabawy z wykorzystaniem

piosenki „Kot jest czysty.” Wyraża muzykę ruchem i gestem. Porusza się rytmicznie do melodii.

- uczestniczy w zabawie ruchowej przy piosence,

- rozpoznaje znane melodie,

- próbuje śpiewać piosenkę,

·         Zabawa orientacyjno-

porządkowa

„Rozsypane owoce”.

Nagranie piosenki, obrazek brudnego chłopca, przybory służące do utrzymania czystości.

- społeczna,

- plastyczna,

„Serduszko dla kolegi” –

wyklejanie konturów serca kawałeczkami czerwonego papieru. Zachęcanie do sprawiania bliskim radości, np. poprzez wykonanie drobnych upominków.

- wypełnia ograniczona powierzchnię kawałeczkami papieru,

·         Zabawy ruchowe
w ogrodzie przedszkolnym. Zachowanie zasad bezpieczeństwa.

Sylweta serca, czerwony papier, obrazki smutnego
i wesołego chłopca.

- poznawcza,

- społeczna

- językowa,

Teatrzyk kukiełkowy na podstawie wiersza Cz. Janczarskiego -

„Przyjaciele zajączka”. Uświadomienie dzieciom wartości
i znaczenia przyjaźni.

- uważnie ogląda przedstawienie kukiełkowe,

- wie, kto to jest przyjaciel,

·         Spacery w pobliżu przedszkola. Obserwowanie zmian związanych z aktualna porą roku.

Tekst wiersza, kukiełki zwierzątek, karta pracy, paski kolorowej bibuły zawieszone na sznurku.