NJWS1_7_Farby_w_dlon.pdf

Temat 7. Farby w dło ı !

(realizacja tematu w czasie 2 lekcji)

Cele – przewidywane osi Ģ gni ħ cia ucznia:

– słucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez nauczyciela

– posługuje si ħ narz ħ dziem Wypełnianie kolorem oraz skrótem Ctrl+Z

– samodzielnie koloruje rysunek w programie graficznym

– samodzielnie wykonuje ę wiczenia na płycie „Szkoła na miar ħ ”.

ĺ rodki dydaktyczne : podr ħ cznik z ę wiczeniami „Zaj ħ cia komputerowe” s. 16–17, CD

„Szkoła na miar ħ ” (kl. 1 sem. 1); podstawowy zestaw komputerowy, program graficzny,

np. MS Paint, pliki: cwiczenie_A i cwiczenie_B

Uwaga! Przed zaj ħ ciami nauczyciel powinien zadba ę , by na wszystkich komputerach, na

których pracuj Ģ uczniowie, był łatwy dost ħ p do plików: cwiczenie_A , cwiczenie_B .

Przebieg zaj ħę

1. Przypomnienie sposobu wł Ģ czania i wył Ģ czania komputera oraz uruchamiania

programów.

2. Czy lubi ħ malowa ę ? Co najbardziej lubi ħ malowa ę ? – swobodne rozmowy na temat

malowania.

• Porównanie rysunków myszki szukaj Ģ cej sera narysowanej w czasie poprzednich zaj ħę .

• Kolorowanie rysunków konturowych – ę wiczenie grafomotoryczne doskonal Ģ ce

umiej ħ tno Ļę klasyfikowania ( ę w. 1).

• Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela (s. 16).

3. Poznanie programu graficznego, np. MS Paint.

• Prezentacja na wybranym komputerze ikony programu graficznego (np. MS Paint) oraz

działania narz ħ dzia Wypełnianie kolorem .

• Pokaz sposobu wypełniania kolorem rysunków konturowych zwierz Ģ t: nauczyciel zwraca

uwag ħ na niebezpiecze ı stwo pokolorowania konturu zamiast wypełnienia go kolorem.

• Demonstracja sposobu cofni ħ cia ruchu – działanie skrótu Ctrl+Z (s. 17).

• Zapoznanie z wierszykiem „Twój przyjaciel – Kontrol Z” – pierwsza zwrotka: zeszyt

ę wicze ı s. 17, cały wiersz w pliku „kontrol_z”.

4. Samodzielne kolorowanie rysunków w programie graficznym – ę wiczenia praktyczne.

• Obja Ļ nienie uczniom, gdzie znale Ņę i jak uruchomi ę plik: cwiczenie_A .

• Kolorowanie zwierzaków w programie graficznym ( ę w. 2).

• Obja Ļ nienie uczniom, gdzie znale Ņę i jak uruchomi ę plik: cwiczenie_B .

• Kolorowanie obrazka w programie graficznym ( ę w. 3).

• Zapisanie najciekawszych rysunków przy pomocy nauczyciela.

• Wydrukowanie obrazków (je Ļ li nauczyciel dysponuje kolorow Ģ drukark Ģ ).

5. Uruchomienie programu z płyty „Szkoła na miar ħ ” (kl. 1 sem. 1) i samodzielne

wykonanie ę wicze ı z zagadnie ı : 2. (ekran 6), 5. (ekran 2) i 6. ( ę w. 3).