tradycje wielkanocne.pdf

Scenariusz zaj ęć zintegrowanych wykorzystaniem technologii informacyjnej dla klasy II

Krąg tematyczny: Id ą ś wi ę ta .

Temat dnia: Poznajemy tradycje i obrz ę dy wielkanocne w Polsce.

Cele zaj ęć :

Ucze ń potrafi :

wymienić niektóre zwyczaje i obrzędy wielkanocne,

odróŜnić pisanki, kraszanki, nalepianki i nakrapianki,

wypowiadać się na temat przeczytanego tekstu.

sformułować i zapisać Ŝyczenia świąteczne;

zastosować zasady pisowni zwrotów grzecznościowych wielką literą.

dodawać i odejmować liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego.

mnoŜyć i dzielić liczby w zakresie 30.

przeanalizować i rozwiązać zadanie tekstowe.

korzystać z narzędzi przybornika w programie graficznym Paint

Cele wychowawcze

Ucze ń potrafi:

dostrzec piękno tradycji i zwyczajów świątecznych;

współpracować w zespole;

dbać o ład i porządek podczas pracy;

ocenić swoją pracę.

Ucze ń rozumie:

znaczenie kulturalnej zabawy podczas świąt.

rozumie potrzebę właściwego zachowania się w róŜnych sytuacjach.

Metody pracy: pogadanka, rozmowa, drama, pokaz, praca z tekstem, działalności praktycznej.

Formy pracy : zbiorowa, grupowa jednolita, grupowa zróŜnicowana., indywidualna.

Ś rodki dydaktyczne : komputery, prezentacja multimedialna pt. „Wielkanocne obrzędy”, mapa Polski, opracowane

karty pracy, rekwizyty do inscenizacji, ozdoby wielkanocne.

Przebieg zaj ęć

1. Wprowadzenie do tematu – recytacja wiersza na powitanie gości i uczniów pt. „Wielkanoc”

2. Ustalenie co jest tematem zajęć.

3. Wyszukanie w encyklopedii multimedialnej znaczenia słowa „tradycja” i „obrzęd”.

4. Omówienie tradycji wielkanocnych poprzedzone przedstawieniem scenek dramowych dotyczących

poszczególnych tradycji i obrzędów. (pisanki, Stół Wielkanocny, Składanie Ŝyczeń, Chodzenie z Kogucikiem

Lany Poniedziałek, Pucheroki, ). Obejrzenie prezentacji multimedialnej.

5. Praca w grupach. wyszukiwanie na stronie internetowej: www.interia\wielkanoc.pl informacji na temat symboliki

poszczególnych zwyczajów wielkanocnych. Udzielenie poprawnych odpowiedzi na pytania do przeczytanego

tekstu.

6. Indywidualne uzupełnienie karty pracy sprawdzającej umiejętność rozróŜniana pisanek, kraszanek, nakrapianek i

nalepianek.

7. Praca w grupach zróŜnicowana. (Redagowanie Ŝyczeń świątecznych).

I zespół – samodzielne redagowanie Ŝyczeń (uczeń zdolny)

II zespół - redagowanie Ŝyczeń przy uŜyciu zgromadzonego słownictwa. (uczeń dobry)

III zespół- tekst do uzupełnienia. (uczniowie najsłabsi)

Uczniowie jako zadanie domowe maj ą przepisa ć tekst Ŝ ycze ń na przygotowan ą wcze ś niej kartk ę ś wi ą teczn ą .

8. Zabawa ruchowa „Przedświąteczne zakupy”

9. Rozwiązywanie zadania:

KaŜdy uczeń otrzymuje paragon ze sklepu spoŜywczego. Na jego podstawie ma dokonać obliczeń i

odpowiedzieć na pytania.

10. Rozwiązywanie zadania: „Połącz kurczaka z jajem”

W kopertach uczniowie otrzymują kurczaczki i jajeczka. Zadaniem uczniów jest dobrać je w odpowiednie pary.

Pomogą wam działania, które są na skorupkach, zaś wyniki są na kurczakach.

11. Praca przy komputerach. Kolorowanie matematycznych pisanek.

12. Zadnie i wyjaśnienie pracy domowej:

I poziom (ucze ń zdolny) UłóŜ i napisz kilka zdań na temat wielkanocnych zwyczajów.

Wszyscy uczniowie otrzymuj ą do uzupełnienia kart ę pracy.

13. Podsumowanie zajęć.

Uczniowie siedzą w kręgu i kończą rozpoczęte przez nauczyciela zdanie Wielkanoc to…

14. Ocena aktywności uczniów .

Nauczyciel wiesza na tablicy drabinkę. Rozdaje uczniom kurczaczki. Uczniowie umieszczają kurczaczki na

szczeblach drabinki - od najniŜszej do najwyŜszej - w zaleŜności od tego, jak oceniają swoją pracę podczas zajęć.

wyjaśnić znaczenie słowa "tradycja.

Nagrodzenie uczniów za pracę podczas zajęć czekoladowym jajeczkiem.

15. PoŜegnanie uczniów i gości. ZłoŜenie świątecznych Ŝyczeń.

Opracowanie scenariusza i prowadzenie zaj ęć

Justyna Kargul

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: