Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub
„ Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 5 – 6 letnich do programu
Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”
TEMAT: Bocian i żabki
ZAGADNIENIE: Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i ich zdolności do wysiłku intelektualnego
„Kto ma ...?” – zabawa integracyjna
CEL: autoprezentacja, oznaczenie prawej strony ciała
Dzieci siedzą na krzesełkach i otrzymują kolorowe klamerki, przypinają je na prawej stronie ciała. Podczas śpiewania wstają dzieci z wywołanym kolorem i wypowiadają swoje imię. (piosenka nr 19 cz. I „ W co się bawić z dziećmi?. Piosenki i zabawy :Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz).
Kto ma ....(np. czerwony) kolor
Ma wstać! Ma wstać! Ma wstać!
Bo chcemy go przywitać i jego imię znać
„Zrośnięte bliźniaki” – zabawa ruchowa
CEL: wyzwolenie energii grupowej, rozwijanie poczucia bezpieczeństwa
Dzieci dobierają się parami i chodzą po sali „zrośnięte” częściami ciała wskazanymi przez prowadzącego, np. plecami, brzuchami, nosami itp. (wymienione części ciała stykają się ze sobą). Na sygnał dzieci zmieniają partnerów.
„Prawa strona” … - zabawa ruchowa ze śpiewem
CEL: utrwalenie orientacji w schemacie ciała
Dzieci wskazują odpowiednie części ciała, udają, że szturchają sąsiada. (piosenka nr 55 cz. II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy : Ciało i przestań” oprac. Marta Bogdanowicz)
Prawa ręka, noga prawa,
cała strona też jest prawa…
Prawe ucho, oko mam…
Prawym łokciem w bok ci dam…
Prawym łokciem w bok ci dam
„Liczymy żabki” – gra planszowa z kostką
CEL: układanie gier – opowiadań, rozwijanie odporności emocjonalnej podczas pokonywanie trudności, rozwijanie inwencji twórczej
Przygotowujemy grę planszową:
1) wspólnie układamy opowiadanie o żabkach i bocianie
2) tworzymy grę, której fabułą jest łąka i jeziorko
3) żabki muszą przedostać się do jeziorka (1 – 3 żabek) po wyznaczonej trasie
4) na drodze żabki spotykają przeszkody np. bociana – wtedy muszą go ominąć
5) tworzymy 2 zespoły dzieci, grę zaczyna grupa, która wyrzuciła większą liczbę oczek na kostce do gry
6)gra kończy się z chwilą przejścia żabek z łąki do jeziora, wygrywa grupa , które pierwsza przeprowadzi żabki
Ćwiczenia artykulacyjne z wyrazem ŻABA, ŻABKA, BOCIAN
CEL: dzielenie wyrazu na sylaby, wyszukiwanie różnic i podobieństw ,tworzenie innych wyrazów związanych z „żabą”
Dzieci słuchają wiersza , powtarzają niektóre fragmenty – wyrazy dźwiękonaśladowcze
BOCIAN
Wśród bujnych i zielonych traw,
schowany tajemniczy staw,
w nim pełno rybek plum, plum, plum
pełno żabek kum, kum, kum
Opodal stawu stała chatka
z jednym okienkiem, tam mieszkała babka.
Kiedyś poszła po chrust do lasu, szur, szur, szur
lecz nie miała dużo czasu szur, szur, szur
Od chatki do stawu drożyna się wiła
Tamtędy staruszka jedzenie nosiła
Dla wesołych rybek plum, plum, plum
I głodnych bocianów kle ,kle, kle
Ćwiczenia grafomotoryczne
CEL: kreślenie linii falistych (np. na dużych arkuszach papieru A3 lub na szarym papierze)
Dzieci rysują po śladach zaczarowane linie, karta nr II – 5
(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz).
POMOCE:
· gra planszowa
· kostka do gry, 2 pionki
· sylwety żabek
· napisy ŻABA, ŻABKA, BOCIAN
· karty pracy
2
jot_em18