2005_GRUDZIEŃ_OKE_PR_II.pdf

dysleksja

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY

Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

Arkusz III

POZIOM ROZSZERZONY

Czas pracy 110 minut

ARKUSZ III

GRUDZIEŃ

ROK 2005

Instrukcja dla ucznia

1. Sprawdź, czy arkusz zawiera 8ponumerowanych stron.

Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu

nadzorującego badanie.

2. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

3. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.

4. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.

5. Wypełnij tę część karty odpowiedzi, którą koduje uczeń. Nie

wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla

oceniającego.

6. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.

Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne

zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie

23 punkty

Życzymy powodzenia!

Wypełnia uczeń przed rozpoczęciem pracy

Wypełnia uczeń

przed rozpoczęciem

pracy

PESEL UCZNIA

KOD UCZNIA

2 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

STOSOWANIE STRUKTUR LEKSYKALNO - GRAMATYCZNYCH

Zadanie 13. (5 pkt)

Przeczytaj tekst i uzupełnij go wyrazami z podanego pod tekstem zestawu. Zmień formę

wyrazów, tak aby tekst stanowił logiczną i spójną całość. Następnie wpisz te wyrazy

do tabeli. Zestaw zawiera 3 zbędne wyrazy.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 0,5 punktu.

КАК Я УЧИЛАСЬ ВОДИТЬ МАШИНУ

Всё началось с жажды перемен. Я 13.1._____ на новую работу. Сделала новую

причёску – супермодную 13.2._____ . Купила юбку длиной в тридцать сантиметров.

Не хватало ещё чуть-чуть, чтобы стать совсем заметной и современной. И я решила

научиться водить машину!

К выбору автошколы я подошла со всей серьёзностью и ответственностью. Выбор

пал на «одну из лучших школ в городе». Так охарактеризовали её работники ГАИ и моя

подруга. Цены оказались вполне 13.3._____ , школа находилась недалеко от дома,

в общем, этот вариант меня устроил полностью. И я отправилась воплощать в жизнь

13.4._____ перемену.

Теорию вёл представительный мужчина. Он рассказывал нам правила

дорожного 13.5._____ по брошюрке. Правда, в его изложении они выглядели намного

красочнее и интереснее.

И ещё меня очень обрадовал тот факт, что в нашей группе было пять девушек!

И все – молодые.

Практическая сторона дела оказалась совсем не такой весёлой и познавательной.

С инструктором мне не 13.6._____ . Это был пожилой мужчина со своими взглядами

на жизнь и вождение. Он постоянно критиковал мою манеру держать руль

и переключать скорости. На 13.7._____ уроке вождения я врезалась в дерево.

Инциденту предшествовало критическое замечание инструктора о моих, неподходящих

урокам вождения, ботинкам! Это стало последней 13.8._____ . Я начала высказывать

Ивану Евсеевичу всё, что думаю по поводу его педагогического таланта.

После нашей маленькой 13.9._____ Иван Евсеевич явно присмирел. В результате

я стала даже самостоятельно поворачивать руль, плавно трогаться и, вообще,

чувствовала себя полноценным членом общества. В смысле, современной деловой

женщиной, которая умеет не только готовить и зарабатывать деньги, но и водить

автомобиль.

Впереди было самое страшное испытание – экзамен в ГАИ. Но на самом деле

всё оказалось не так уж страшно. 13.10._____ всего было томительное ожидание

результатов. А потом со счастливыми лицами – фото на права, заполнение каких-то

бумажек... И, наконец, «распишитесь, получите»: водительское удостоверение. Моё

собственное водительское удостоверение! Пешеходы! Слышите?! Будьте осторожны!

Я еду!

Шпилька.ру 11.10.2004

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 3

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

Слова для вставки: движение, получиться, авария, тяжёлый, устроиться, принять,

приемлемые, стрижка, повезти, очередная, скорость, капля, третий.

13.1.

13.2.

13.3.

13.4.

13.5.

13.6.

13.7.

13.8.

13.9.

13.10.

KARTĘ ODPOWIEDZI W TYM ZADANIU WYPEŁNIA EGZAMINATOR!

4 Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

WYPOWIEDŹ PISEMNA

Zadanie 14. (18 pkt)

Napisz wypowiedź na jeden z trzech tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200

do 250 słów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej w poleceniu.

Zaznacz temat, który wybrałeś /aś, zakreślając jego numer.

14.1. «Супер-учитель»… Opisz nauczyciela, który, Twoim zdaniem, zasługuje na taki

tytuł.

14.2. «Брать ли от родителей деньги на карманные расходы?» Wyraź swoją opinię

na ten temat w formie rozprawki.

14.3. Napisz opowiadanie o wydarzeniu, które miało miejsce podczas ceremonii ślubnej

Twojej koleżanki/ Twojego kolegi.

CZYSTOPIS

................................................................................................................................................

Materiał pomocniczy do doskonalenia nauczycieli w zakresie diagnozowania, oceniania i egzaminowania 5

Język rosyjski – grudzień 2005 r.

................................................................................................................................................

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: