program_new.pdf

Małgorzata Sitarska, Bożena Strzemieczna

Program nauczania

dla klas V–VI szkoły podstawowej

Wychowanie do życia w rodzinie

Ośrodek Edukacyjny Taurus S.C.

www.wychowanie.pl

Grodzisk Mazowiecki 2009

Program do wychowania do życia w rodzinie w szkole podstawowej Ośrodka Edukacyjnego

Taurus jest zgodny z wchodzącą w życie od 1.09.2009 r. podstawą programową

kształcenia ogólnego (rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r.

w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w

poszczególnych typach szkół (Dziennik Ustaw z 15 stycznia 2009 r. Nr 4., poz.17).

Program Ośrodka Edukacyjnego Taurus jest spójny z wytycznymi zawartymi w

rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie dopuszczenia do użytku szkolnego

programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do

użytku szkolnego podręczników (zawiera wszystkie elementy jakie powinien zawierać

program nauczania).

Do programu dołączono:

szczegółowe cele kształcenia i wychowania,

treści zgodne z treściami nauczania zawartymi w podstawie programowej wychowania

przedszkolnego,

sposoby osiągania celów kształcenia i wychowania, z uwzględnieniem możliwości

indywidualizacji pracy w zależności od potrzeb i możliwości dzieci,

wymagania szczegółowe z podstawy programowej,

przewidywane osiągnięcia uczniów,

procedury osiągania celów

proponowane metody i techniki pracy

Proponowane do programu materiały pomocnicze: Zeszyt Ucznia dla klasy V, Zeszyt

Ucznia dla klasy VI oraz Scenariusze lekcji dla nauczyciela.

SPIS TREŚCI

Wstęp

II.

Podstawa programowa

III.

Cele kształcenia i wychowania

IV.

Program nauczania

Klasa V

Treści nauczania

Przewidywane osiągnięcia uczniów

Procedury osiągania celów

Klasa VI

Treści nauczania

Przewidywane osiągnięcia uczniów

Procedury osiągania celów

VI. Metody i techniki pracy

I. WSTĘP

Wychowanie do życia w rodzinie należy postrzegać jako integralną część wychowania

ogólnego. Jest to świadome i ciągłe oddziaływanie na młodych ludzi w celu przygotowania

ich do podejmowania ważnych decyzji życiowych.

Jest oczywiste, że proces wychowania rozpoczyna się w rodzinie i że środowisko

rodzinne stanowi najważniejsze ogniwo w procesie wychowawczym. To rodzina wpływa

na zdrowie fizyczne i psychiczne swojego dziecka, kształtuje osobowość, uczy dokonywania

moralnie właściwych wyborów, wpływa na rozwój intelektualny.

Nie da się jednak pominąć znaczenia innych podmiotów wychowawczych, jakimi są

nauczyciele, grupy rówieśnicze, instytucje wychowawcze. Spójność w działaniu wszystkich

tych podmiotów jest w procesie wychowywania bardzo ważna.

Lata szkoły podstawowej to czas nadchodzących zmian fizycznych i psychicznych,

związanych z pokwitaniem. Konieczne jest więc przygotowanie dzieci do zmian, które

wkrótce nastąpią, i wyrobienie w nich pozytywnego nastawienia do tego okresu.

Zadaniem dorosłych jest także kształcenie u dzieci odpowiedzialności za siebie,

umiejętności samokontroli i samooceny.

Dorastanie wiąże się z nasileniem krytycyzmu i buntu, zwłaszcza wobec dorosłych, z

rozchwianiem emocjonalnym, a jednocześnie z ogromną ciekawością świata. I tak, z jednej

strony – różnorodność informacji i wzorców lansowanych w środkach masowego przekazu, a

co za tym idzie i w życiu codziennym, z drugiej zaś strony – brak umiejętności dokonywania

właściwych wyborów, mogą powodować trudności w odnalezieniu się dziecka we

współczesnym świecie. Rolą dorosłych jest pomoc w poszukiwaniu właściwych dróg.

Potrzeba wprowadzenia edukacji prorodzinnej wynika także z ogromnego

przyspieszenia przemian zachodzących w naszym kraju, które niosą ze sobą realne

zagrożenia.

Ścieżka edukacyjna „Wychowanie do życia w rodzinie” ma pełnić funkcję wspierającą

rodzinę w wychowywaniu dzieci. Rozumiejąc konieczność wszechstronnego przygotowania

dzieci do życia we współczesnym świecie, nauczyciele powinni w sposób przemyślany i

zorganizowany przekazywać rzetelną wiedzę, wpływać na kształtowanie osobowości,

promować zdrowy styl życia, pobudzać do przemyśleń i podejmowania odpowiedzialnych

wyborów.

Proponowany program do wychowania do życia w rodzinie opracowany został z

myślą o młodzieży, rodzicach i nauczycielach. Oparto go na treściach zawartych

w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie

podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w

poszczególnych typach szkół.

W programie przedstawiono cele kształcenia i wychowania, treści nauczania,

przewidywane osiągnięcia uczniów wraz z procedurami osiągania celów a także metody,

techniki i formy pracy.

Układ treści programowych odpowiadający poszczególnym klasom związany jest

z poziomem rozwojowym ucznia. Ze względu na konieczność podziału klas na grupy

dziewcząt i chłopców w czasie realizacji niektórych tematów, wskazane byłoby ujęcie zajęć w

ramowym planie pracy szkoły na pierwszej lub ostatniej godzinie lekcyjnej.

Przed przystąpieniem do zajęć należy zorganizować spotkanie z rodzicami w celu

przedstawienia pełnej informacji o celach i treściach programu, literaturze oraz pomocach

dydaktycznych wykorzystywanych na lekcjach. Ze względu na specyfikę przedmiotu,

nauczyciel powinien stworzyć w czasie lekcji atmosferę otwartości, szczerości, zaufania i

dyskrecji.

Nadrzędnym celem przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie jest stworzenie

uczniom warunków sprzyjających poznaniu siebie, wzmocnieniu poczucia własnej wartości

oraz zdobyciu rzetelnej wiedzy. Przemyślenia i wnioski płynące z zajęć powinny pomóc

uczniom lepiej zrozumieć siebie i innych, a przede wszystkim pomóc w podejmowaniu

właściwych decyzji obecnie i w przyszłości.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: