DUE - Esercizi e sintesi di grammatica.pdf
(
4108 KB
)
Pobierz
142838798 UNPDF
Libreremo
Questo libro è il frutto di un percorso di lotta per l’accesso alle conoscenze e alla formazione
promosso dal
CSOA Terra Terra
,
CSOA Officina 99
,
Get Up Kids!
,
Neapolis Hacklab
.
Questo libro è solo uno dei tanti messi a disposizione da
LIBREREMO
, un portale finalizzato alla
condivisione e alla libera circolazione di materiali di studio universitario (e non solo!).
Pensiamo che in un’università dai costi e dai ritmi sempre più escludenti, sempre più
subordinata agli interessi delle aziende,
LIBREREMO
possa essere uno strumento nelle mani
degli studenti per riappropriarsi, attraverso la collaborazione reciproca, del proprio diritto allo
studio e per stimolare, attraverso la diffusione di materiale controinformativo, una critica della
proprietà intellettuale al fine di smascherarne i reali interessi.
I diritti di proprietà intellettuale (che siano brevetti o copyright) sono da sempre – e soprattutto
oggi - grosse fonti di profitto per multinazionali e grandi gruppi economici, che pur di tutelare i
loro guadagni sono disposti a privatizzare le idee, a impedire l’accesso alla ricerca e a qualsiasi
contenuto, tagliando fuori dalla cultura e dallo sviluppo la stragrande maggioranza delle
persone. Inoltre impedire l’accesso ai saperi, renderlo possibile solo ad una ristretta minoranza,
reprimere i contenuti culturali dal carattere emancipatorio e proporre solo contenuti inoffensivi o
di intrattenimento sono da sempre i mezzi del capitale per garantirsi un controllo massiccio sulle
classi sociali subalterne.
L’ignoranza, la mancanza di un pensiero critico rende succubi e sottomette alle
logiche di profitto e di oppressione: per questo riappropriarsi della cultura
– che sia un
disco, un libro, un film o altro –
è un atto cosciente caratterizzato da un preciso
significato e peso politico
. Condividere e cercare canali alternativi per la circolazione dei
saperi significa combattere tale situazione, apportando benefici per tutti.
Abbiamo scelto di mettere in condivisione proprio i libri di testo perché i primi ad essere colpiti
dall’attuale repressione di qualsiasi tipo di copia privata messa in atto da
SIAE
, governi e
multinazionali, sono la gran parte degli studenti che, considerati gli alti costi che hanno
attualmente i libri, non possono affrontare spese eccessive, costretti già a fare i conti con affitti
elevati, mancanza di strutture, carenza di servizi e borse di studio etc...
Questo va evidentemente a ledere il nostro diritto allo studio
: le università dovrebbero
fornire libri di testo gratuiti o quanto meno strutture e biblioteche attrezzate, invece di creare di
fatto uno sbarramento per chi non ha la possibilità di spendere migliaia di euro fra tasse e libri
originali... Proprio per reagire a tale situazione, senza stare ad aspettare nulla dall’alto,
invitiamo tutt* a far circolare il più possibile i libri, approfittando delle enormi possibilità che ci
offrono al momento attuale internet e le nuove tecnologie, appropriandocene, liberandole e
liberandoci dai limiti imposti dal controllo repressivo di tali mezzi da parte del capitale.
Facciamo fronte comune davanti ad un problema che coinvolge tutt* noi!
Riappropriamoci di ciò che è un nostro inviolabile diritto!
csoa
T
erra
a
T
erra
Get Up Kids! Neapolis Hacklab csoa Terra Terra csoa Officina 99
www.getupkids.org
www.neapolishacklab.org www.csoaterraterra.org www.officina99.org
www.libreremo.org
Gruppo META
corso comunicativo
di italiano per stranieri
secondo livello
libro degli esercizi
e sintesi di grammatica
2
a
edizione
Bonacci editore
legenda dei simboli
Attività interattiva orale
..
•
Interlocutori nelle
trascrizioni orali
ii
Attività di lettura
G
Attività di scrittura
mi!
Fonetica e intonazione
~
Esempio
IJit~
Attività d'ascolto*
• Le trascrizioni delle registrazioni il cui testo non
è
presente all'interno delle unità si trovano a partire da p 175
Titolo unità
e contenuti generali
:
Contenuti nozionali
.
Contenuti
grammaticali
Aree lessicali
Contenuti culturali
- ripresa delle informazioni
personali: conoscenza reci-
proca nel gruppo (provenien-
za, professione, famiglia, abi-
tudini, gusti. .. )
- opinioni puntuali (sono
d'accordo, secondo me
non
è
vero, ...)
- espressione di gusti e pre-
ferenze
- ripresa dei racconti al pas-
sato
- animali: introduzione
- lessico legato all'espressio-
ne dei gusti
- lessico legato alle attività e
ai racconti passati
- precedenti esperienze di
studio dell'italiano: racconto
- elementi per esprimere un
parere (credo che sia me·
glia/giusto/sbagliato +
infi-
nito,
bisogna/bisognerebbe!
è/sarebbe meglio
+
infinito)
- usi del
futuro
per annuncia-
re (in questo corso vedre-
mo, faremo, diremo... )
- lessico legato alla scelta e
alla descrizione di un corso
di lingua
- elementi per fare gli auguri,
congratularsi, fare le condo-
glianze e complimentarsi (in
forma orale e scritta)
- elementi per rispondere nel-
le stesse situazioni
- reazioni codificate: compli-
menti
- lamento codificato
- ricorrenze e situazioni parti-
colari nella vita di una perso-
na
- elementi per introdurre noti-
zie
- elementi per reagire alle no-
tizie
- elementi per organizzare un
racconto
- elementi per dimostrare in-
teresse per un racconto
- aggettivi e sostantivi usati
per reagire a una notizia
UNITA 5
- elementi per riferirsi a situa-
zioni che si ripetono ogni tan-
to
- elementi per riferirsi a situa-
zioni possibili
- elementi per reagire a
- lessico delle emozioni e
reazioni che ci provocano gli
altri o i loro comportamenti
- nomi di animali
- aggettivi per parlare del ca-
rattere e dei comportamenti
Più che prudente mi
sembra saggio
Parlare degli altri e del nostro
rapporto con
.gli
altri
UNITA 6
- elementi per dare consigli o
istruzioni
- elementi per descrivere sta-
ti di malessere fisico
- elementi per parlare di sen-
sazioni e stati d'animo
- il corpo umano
- aggettivi che esprimono
una condizione fisica
- lessico relativo a sensazioni
e stati d'animo
Se fossi in te...
Situazioni problematiche: da-
re consigli, descrivere stati fi-
sici ed emotivi
- elementi per esprimere so-
gni e desideri
-reagire davanti a un deside-
rio espresso da altri
- esprimere condizioni irreali
- ampliamento del lessico
delle attività
- lessico legato alle ipotesi
4
quattro
e funzionali
.
TItolo
unità
-
~
cO!'!tenuti
generali
Contenuti nozionali
e funzionali
Contenuti
grammaticali
.
-
- lessico legato alle tappe
della vita di una persona
Contenuti
culturali
_
-
-b
- elementi per parlare del
rapporto con un'attività o una
situazione
- per chiedere la durata di
una situazione o il periodo di
tempo trascorso a partire da
un awenimel1to:
Da quanto
tempo ...
?
E da molto
che...
?
Elementi per rispon-
dere a queste domande
- differenze tra narrazioni
orali e scritte (lettere)
- uso del
passato remoto
nel-
le narrazioni di tipo letterario
- elementi per esprimere ipo-
tesi
- quando siamo sicuri di qual-
cosa
- elementi per esprimere l'ac-
cordo ed il disaccordo (I)
-elementi per escludere
un'ipotesi o una supposizio-
ne
- elementi per richiamare l'at-
tenzione su un aspetto/detta-
glio
- elementi per presentare le
informazioni
come supposi-
zioni o opinioni personali di
chi parla:
come
qualcosa che
chi parla considera possibile,
probabile o sicuro
- quando scopriamo qualco-
sa che non sapevamo o su
cui eravamo male informati
- elementi per reagire
davanti
a un'informazione
- ampliamento del lessico re-
lativo
alle attività
svolte
- elementi per parlare di azio-
ni e/o situazioni future decise
e stabilite
- elementi per parlare di azio-
ni
e/o
situazioni future in cui
è
presente un elemento di
dubbio
- elementi per esprimere de-
sideri
- elementi per fare ipotesi nel
futuro
- lessico degli annunci immo-
biliari
- lessico legato alle supersti-
zioni
- lessico legato all'oroscopo
- elementi per fare paragoni
basati su quantità
- elementi per fare paragoni
basati su altre caratteristiche
- istruzioni scritte ed
istruzio-
ni orali
- lessico
legato alla descrizio-
ne e/o all'acquisto di alcuni
oggetti di uso
comune:
mac-
chine fotografiche, elettrodo-
mestici, automobili
- lessico legato alle ricette di
cucina
- elementi per ubicare geo-
graficamente
- elementi per parlare di re-
gioni e città
- scrivere una lettera per pre-
notare
un
albergo
- lessico della descrizione
geografica fisica
- lessico legato alle città
- lessico relativo ad alberghi
e campeggi
- lessico legato alle cartine
stradali
cinque
5
Aree
lessicali
Plik z chomika:
gosia-100
Inne pliki z tego folderu:
DUE - Libro dello studente.pdf
(49600 KB)
DUE - Esercizi e sintesi di grammatica.pdf
(4108 KB)
Inne foldery tego chomika:
ABC języka włoskiego
ABC Melody Sing and Learn Italian
Advanced Italian Booklet
Allegro 1
Allegro 2
Zgłoś jeśli
naruszono regulamin