Inwestujmy w małe dzieci - dodbre praktyki organizacji pozarządowych.pdf - 1 KSIĄŻKI PDF - kaszub123

w małe dzieci

DOBRE PRAKTYKI ORGANIZACJI POZARZÑDOWYCH

Inwestujmy

Fundacja Rozwoju Dzieci im. J. A. Komeƒskiego

Warszawa 2009

pod redakcjà Teresy Ogrodziƒskiej

w małe dzieci

DOBRE PRAKTYKI ORGANIZACJI POZARZÑDOWYCH

Inwestujmy

spis treÊci

01. Wst´p ................ 06 – 07

10. Pracownia Alternatywnego Wychowania ................ 52 – 57

Âwietlica dla dzieci w wieku przedszkolnym

02. Partnerstwo na rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci .................08 – 11

11. Spo∏eczno-OÊwiatowe Stowarzyszenie Pomocy Pokrzywdzonym

03. Fundacja „Dzieci Niczyje” .................12 – 17

„Dobry Rodzic – Dobry Start”

i Niepe∏nosprawnym „Edukator” .................58 – 63

Prowadzenie szkó∏ przez zewn´trznà organizacj´ po˝ytku publicznego non proﬁt

04. Fundacja Pomocy M∏odzie˝y im. Jana Paw∏a II „Wzrastanie” .................18 – 23

Kompleksowe rozwiàzania dla dzieci i m∏odzie˝y

12. Stowarzyszenie „DoroÊli – Dzieciom” .................64 – 69

Centrum Ma∏ego Dziecka i Rodziny

05. Fundacja Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Komeƒskiego .................24 – 29

Grupy Zabawowe

13. Stowarzyszenie Integracyjne „Klub Otwartych Serc” .................70 – 75

Pozarzàdowe Centrum Edukacji i Informacji

06. Fundacja „Sto Pociech” .................30 – 35

Ogród w wielkim mieÊcie

14. Stowarzyszenie Grupa Pedagogiki i Animacji Spo∏ecznej Praga-Pó∏noc .................76 – 79

Streetworking

07. Instytut Ma∏ego Dziecka im. Astrid Lindgren .................36 – 41

Alternatywne formy opieki rozwojowej dla dzieci poni˝ej 3. roku ˝ycia

15. Stowarzyszenie na rzecz Gminy Somianka „SOMA” .................81 – 83

Akademia Najm∏odszych

08. Oddzia∏ Gminny Towarzystwa Przyjació∏ Dzieci w Cekcynie .................42 – 45

Zespo∏y edukacyjno-wychowawcze na dobry poczàtek

16. Stowarzyszenie na rzecz Rozwoju i Integracji Ârodowiska

Lokalnego „Z Edukacjà w Przysz∏oÊç” .................84 – 87

Wiejskie Centrum Edukacji

09. Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów

KLANZA Oddzia∏ Bia∏ostocki .................46 – 51

Klanzowa Akademia Rodzica

17. Adresy organizacji .................88 – 89

numer rozdziału

numer strony

00. 05

wst´p

„Inwestujmy w małe dzieci – dobre praktyki organizacji pozarzàdowych” to kolejna publikacja promujàca

dokonania organizacji działajàcych na rzecz małych dzieci, wydana w ramach programu „Dla Dzieci”

realizowanego przez Fundacj´ Komeƒskiego we współpracy z Polsko-Amerykaƒskà Fundacjà WolnoÊci.

W publikacji „Inwestujmy w małe dzieci – dobre praktyki organizacji pozarzàdowych” znajdziecie Paƒstwo

tak˝e informacje o Partnerstwie na rzecz Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci, powołanym we wrzeÊniu

2007 r. przez organizacje pozarzàdowe. Celami Partnerstwa sà nagłaÊnianie, promowanie ró˝norodnych

form edukacji dla małych dzieci i działania rzecznicze zmierzajàce do ich upowszechnienia. Serdecznie

w tym miejscu dzi´kuj´ członkom PREMD, którzy pomogli nam w przygotowaniu niniejszej publikacji:

Renacie Szredziƒskiej z Fundacji „Dzieci Niczyje”, Janowi Buremu z Fundacji Pomocy Młodzie˝y im. Jana

Pawła II „Wzrastanie”, Ewie Kaliszuk z Fundacji „Sto Pociech”, Agnieszce Tkaczyƒskiej i Izabeli Szałaƒskiej-

Kułakowskiej z Instytutu Małego Dziecka im. Astrid Lindgren, Felicycie Król-Pawelskiej z Oddziału

Gminnego Towarzystwa Przyjaciół Dzieci w Cekcynie, Małgorzacie Borowskiej i Ewie Sokoliƒskiej

z Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów KLANZA Oddział Białostocki, Alicji Dobiesz, Lucynie

Lewandowskiej i Magdalenie Tokarz z Pracowni Alternatywnego Wychowania, Barbarze Kuczałek

i Bolesławowi Grabowskiemu ze Stowarzyszenia „Edukator”, Danucie Daszkiewicz ze Stowarzyszenia

„DoroÊli – Dzieciom”, Henryce Sokołowskiej ze Stowarzyszenia Integracyjnego „Klub Otwartych Serc”,

Urszuli Maciƒskiej i Tomaszowi Szczepaƒskiemu ze Stowarzyszenia Grupa Pedagogiki i Animacji Społecznej

Praga-Północ, Hannie Główczyk ze Stowarzyszenia na rzecz Gminy Somianka „SOMA” oraz Marii Nowak

ze Stowarzyszenia na rzecz Rozwoju i Integracji Êrodowiska Lokalnego „Z Edukacjà w PrzyszłoÊç”.

ÂwiadomoÊç, ˝e we wczesnym dzieciƒstwie kształtujà si´ podstawowe umiej´tnoÊci i kompetencje

edukacyjne, społeczne i emocjonalne, niezb´dne w dalszej karierze szkolnej i zawodowej, jest w Polsce coraz

powszechniejsza. Nie przekłada si´ to jednak na polityk´ społecznà i edukacyjnà – wspieranie rozwoju małych

dzieci jest ciàgle jednym z najbardziej zaniedbanych obszarów, zarówno merytorycznie, jak i ﬁnansowo.

Upowszechnienie edukacji przedszkolnej w Polsce nale˝y do najni˝szych w Unii Europejskiej. Êredni wskaênik

upowszechnienia edukacji przedszkolnej w Unii Europejskiej wynosi 70%, natomiast w Polsce – 49%, zaÊ

na terenach wiejskich jedynie 22%. W 484 gminach dzieci nie majà dost´pu do edukacji przedszkolnej.

Dramatycznie wyglàda sytuacja dzieci najmłodszych – do ˝łobków chodzi niecałe 2% dzieci, na wsiach mamy

1 oddział ˝łobkowy, do którego ucz´szcza 14 dzieci! (Bank Danych Regionalnych GUS – stan na 31.12.2008 r.)

Tymczasem Strategia Lizboƒska zobowiàzuje kraje Unii Europejskiej do obj´cia wsparciem edukacyjnym

30% dzieci w wieku 0–3 lata oraz 90% dzieci w wieku przedszkolnym do 2010 r.

Dla Polski jest to prawdziwe wyzwanie.

Mamy nadziej´, ˝e przedstawione w naszej publikacji dobre praktyki zainspirujà organizacje pozarzàdowe

i samorzàdy lokalne do poszerzenia swojej oferty dla najmłodszych obywateli.

Na szcz´Êcie w ró˝nych miejscach w Polsce organizacje pozarzàdowe próbujà zmieniç t´ sytuacj´. W wielu

gminach działania przez nie prowadzone sà jedynà ofertà dla najmłodszych obywateli. Organizacje

szukajà lokalnych rozwiàzaƒ, tworzà innowacyjne programy rozwojowe i edukacyjne dla dzieci i dla

rodziców. W niniejszej publikacji pokazujemy, jak wa˝nà funkcj´ pełnià organizacje pozarzàdowe w swoich

Êrodowiskach lokalnych, w jaki sposób pomagajà rodzicom i samorzàdom lokalnym w tworzeniu dobrych

warunków rozwojowych dla małych dzieci. Przedstawiamy szczegółowe opisy modelowych rozwiàzaƒ,

wypracowanych przez 14 organizacji pozarzàdowych.

Teresa Ogrodziƒska

01. 06

01. 07

Partnerstwo na rzecz

Rozwoju i Edukacji

Małych Dzieci

Partnerstwo na rzecz

Rozwoju i Edukacji Małych Dzieci

Dlaczego powo∏aliÊmy PREMD?

Idea powo∏ania Partnerstwa na rzecz Rozwoju i Edukacji Ma-

łych Dzieci (PREMD) zrodzi∏a si´ na spotkaniu organizacji

pozarzàdowych uczestniczàcych w Forum Edukacyjnym „Razem

dla Dzieci”, zorganizowanym w czerwcu 2006 r. przez Fundacj´

Rozwoju Dzieci im. J. A. Komeƒskiego. Grupa Inicjatywna, w sk∏ad

której wesz∏y nast´pujàce organizacje:

w ró˝nych miejscach w Polsce organizacje pozarzàdowe próbujà

zmieniç t´ sytuacj´.

• Teresa Ogrodziƒska, Fundacja Rozwoju Dzieci im. J. A. Komeƒskiego

– cz∏onek.

Do paêdziernika 2009 r. do PREMD przystàpi∏o 45 organizacji

pozarzàdowych z ca∏ej Polski.

Kontakty mi´dzynarodowe

Szukajà lokalnych rozwiàzaƒ, tworzà innowacyjne programy rozwojo-

we i edukacyjne dla dzieci i dla rodziców. ZdecydowaliÊmy si´ powo∏aç

Partnerstwo, by po∏àczyç nasze si∏y i przyspieszyç proces tworzenia

dobrych warunków rozwojowych dla ma∏ych dzieci.

• NawiàzaliÊmy kontakty z Children in Scotland – organizacjà

parasolowà zrzeszajàcà organizacje dzia∏ajàce na rzecz dzieci

w Szkocji, która jest zainteresowana wspó∏pracà z PREMD.

Najwa˝niejsze dzia∏ania

• W maju 2009 r. przedstawiciele 4 organizacji pozarzàdowych

uczestniczyli w wizycie studyjnej w San Miniato, gdzie zapoznali

si´ z w∏oskimi rozwiàzaniami na rzecz najm∏odszych dzieci.

• Fundacja Rozwoju Dzieci im. J. A. Komeƒskiego, Warszawa.

• Instytut Ma∏ego Dziecka im. A. Lindgren, Poznaƒ.

• Polskie Stowarzyszenie Montessori, ¸ódê.

• Stowarzyszenie „DoroÊli – dzieciom”, S´pólno Krajeƒskie.

• Stowarzyszenie „Edukacja Inaczej”, Aptynty.

• Stowarzyszenie Forum OÊwiatowe „Klucze”, Klucze.

• Stowarzyszenie Integracyjne „Klub Otwartych Serc”, Wieruszów.

• Stowarzyszenie Psychoprofilaktyki Szkolnej „Spójrz Inaczej”,

Starachowice.

• Towarzystwo Przyjació∏ Ziemi Jastkowskiej, Jastków.

• Towarzystwo Rozwijania Inicjatyw OÊwiatowych TRIO, Warszawa.

Nasze Partnerstwo to ruch spo∏eczny, którego celem jest nag∏aÊnianie,

promowanie i dzia∏ania rzecznicze zmierzajàce do upowszechnienia

ró˝norodnych form wspierania rozwoju i edukacji dla ma∏ych dzieci.

Profesjonalizacja

• Odpowiadajàc na potrzeby zg∏aszane przez cz∏onków PREMD,

w kwietniu 2008 r. oraz kwietniu 2009 r. zorganizowane zosta∏y

warsztaty, których celem by∏o zwi´kszenie umiej´tnoÊci orga-

nizacji w przygotowywaniu wniosków o dotacje na dzia∏ania

edukacyjne dla dzieci. W sumie w warsztatach wzi´∏o udzia∏

52 przedstawicieli 34 organizacji.

Dzia∏ania rzecznicze

JesteÊmy przekonani, ˝e wczesne dzieciƒstwo to czas niezwykle istot-

ny w rozwoju cz∏owieka, na tym etapie kszta∏tujà si´ bowiem nasze

kompetencje emocjonalne, spo∏eczne, poznawcze, ﬁ zyczne. Dobre

dzieciƒstwo determinuje nasze sukcesy w ca∏ym ˝yciu.

• W grudniu 2008 r., z inicjatywy Instytutu Ma∏ego Dziecka

im. Astrid Lindgren, Zespó∏ Koordynacyjny wystosowa∏ list

do Premiera Rzeczypospolitej Polskiej oraz Minister Pracy

prezentujàcy stanowisko PREMD w sprawie planowanych

zmian w kodeksie pracy. W liÊcie, podpisanym przez 16 or-

ganizacji, postulowaliÊmy mo˝liwoÊç tworzenia ze Êrodków

zak∏adowego funduszu Êwiadczeƒ socjalnych nie tylko

przyzak∏adowych ˝∏obków i przedszkoli, lecz tak˝e innych form

wychowania przedszkolnego. Efektem by∏a cz´Êciowa zmiana

stosownego paragrafu kodeksu pracy zgodnie z postulatem

Partnerstwa – wprowadzono jedynie mo˝liwoÊç tworzenia in-

nych form wychowania przedszkolnego.

Wierzymy, ˝e Partnerstwo na rzecz Rozwoju i Edukacji Ma∏ych Dzieci

pomo˝e nam stworzyç równe mo˝liwoÊci edukacyjne wszystkim dzie-

ciom w Polsce i osiàgnàç standardy najbardziej rozwini´tych paƒstw

europejskich (…)

W okresie listopad 2007 – marzec 2008 ponad 100 przedstawi-

cieli 24 organizacji uczestniczy∏o w cyklu szkoleƒ podnoszàcych

ich umiej´tnoÊci merytoryczne i organizacyjne. Tematy szkoleƒ

obejmowa∏y: „Nowoczesne formy pracy z ma∏ymi dzieçmi”,

„Promowanie potrzeb edukacyjnych ma∏ych dzieci”, „Planowa-

nie i prowadzenie dzia∏aƒ w Êrodowiskach lokalnych”.

postanowi∏a powo∏aç p∏aszczyzn´ porozumienia organizacji poza-

rzàdowych dzia∏ajàcych na rzecz edukacji i rozwoju ma∏ych dzieci.

Na spotkaniu w siedzibie Fundacji Komeƒskiego 21 wrzeÊnia

2007 r. Grupa Inicjatywna podj´∏a decyzj´ o ukonstytuowaniu si´

Partnerstwa na rzecz Rozwoju i Edukacji Ma∏ych Dzieci i powo∏a∏a

tymczasowy Zespó∏ Koordynujàcy. Zaplanowano równie˝ ter-

min (wrzesieƒ 2008 r.) I Walnego Zgromadzenia PREMD, pod-

czas którego zostanà przeprowadzone wybory nowego Zespo∏u

Koordynujàcego.

Struktura organizacyjna PREMD

Najwy˝szym organem decyzyjnym PREMD jest Walne Zgroma-

dzenie odpowiedzialne za wypracowywanie planów programo-

wych i ﬁ nansowych, podejmowanie decyzji dotyczàcych wszel-

kich dzia∏aƒ diagnostycznych, informacyjnych i rzeczniczych oraz

nadzorowanie ich wykonania. Walne Zgromadzenie wy∏ania

spoÊród swoich cz∏onków drogà g∏osowania trzyosobowy Zespó∏

Koordynujàcy, który reprezentuje PREMD na zewnàtrz i odpowia-

da za jego codziennà dzia∏alnoÊç.

Promocja

• We wrzeÊniu 2007 r. w II Forum Edukacyjnym „Razem dla Dzie-

ci” uczestniczy∏o 28 organizacji z terenu ca∏ej Polski. Organizacje

przeprowadzi∏y 33 pó∏toragodzinne warsztaty, w których ∏àcznie

wzi´∏o udzia∏ 800 osób.

• W kwietniu 2009 r. Zespó∏ Koordynacyjny wystosowa∏ list

do Ministerstwa Edukacji Narodowej w sprawie zmiany

rozporzàdzenia dotyczàcego tworzenia i prowadzenia innych

form wychowania przedszkolnego. List podpisa∏o 17 organi-

zacji. Niestety, sugestie Partnerstwa (a tak˝e innych organizacji,

niezrzeszonych w Partnerstwie, które poproszono o konsulta-

cje) nie zosta∏y uwzgl´dnione przy nowelizacji rozporzàdzenia.

W swojej deklaracji programowej cz∏onkowie Partnerstwa napisali:

• We wrzeÊniu 2008 r. w III Forum Edukacyjnym „Razem dla Dzie-

ci” uczestniczy∏o 26 organizacji. Przeprowadzi∏y one 28 godzin-

nych warsztatów, w których ∏àcznie wzi´∏o udzia∏ 896 osób.

Uwa˝amy, ˝e w Polsce do wspierania rozwoju ma∏ych dzieci oraz po-

mocy rodzinie w wychowywaniu dzieci przyk∏ada si´ niewystarczajàcà

wag´. Brakuje systemowych rozwiàzaƒ (prawnych, programowych,

ﬁ nansowo-organizacyjnych) wspomagajàcych rodziców i osoby

pracujàce z ma∏ymi dzieçmi w stymulowaniu rozwoju dzieci i wprowa-

dzaniu wysokiej jakoÊci rozwiàzaƒ programowych (…) Na szcz´Êcie

W sk∏ad Zespo∏u Koordynujàcego wybranego we wrzeÊniu 2008 r.

na dwuletnià kadencj´ wesz∏y:

• Teresa Kot, Towarzystwo Przyjació∏ Ziemi Jastkowskiej – sekretarz,

• Halina Wankowska-Marczak, Stowarzyszenie „Edukacja Inaczej”

– cz∏onek,

Promocj´ PREMD i szkolenia dla organizacji umo˝liwi∏y nam do-

tacje od Bernard van Leer Foundation oraz Polsko-Amerykaƒskiej

Fundacji WolnoÊci.

02. 08

02. 09

Inwestujmy w małe dzieci - dodbre praktyki organizacji pozarządowych.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: