WYKŁAD 3 i 4 Problem postępu naukowo technicznego.doc

WYKŁAD 3 i 4 22.10.2004

III. Problem postępu naukowo technicznego

IV.

Teoria dystansu międzypokoleniowego Margaret Mead

1.      Kultury postfiguratywne – autorytety w przyszłości („dziadkowie uczą wnuków”) – tradycyjne.

2.      Kultury figuratywne – zorientowanie na rówieśników („uczą się od siebie podobnych”) – współcześnie przemijające.

3.      Kultury prefiguratywne – („młodych, którzy uczą starych”).

POJĘCIA:

Edukacja – ex duco – łac. – wyprowadzam, ogół zamierzonych i niezamierzonych oddziaływań(instytucjonalnych i indywidualnych) formujących zdolności życiowe (fizyczne, intelektualne, emocjonalne i społeczne).

Wychowanie – śwaidome i celowe działanie pedagogiczne zmierzające do osiągnięcia korzystnych zmian rozwojowych w osobowości wychowanka.

Kształcenie – proces wspomagania uczącej się jednostki w poznawaniu świata i samej siebie, a więc proces dotyczy przede wszystkim strefy poznawczej.

WYCHOWYWANIE

DEFINICJA (własne połączenie 4 powyższych cech):

Jest to świadome i celowe przekazywanie informacji, nauczanie, oddziaływanie, wykorzystujące doświadczenia życiowe, jego środowisko i ogół zdarzeń oraz to, co się wokół wychowanka dzieje.

FUNKCJE WYCHOWANIA:

Wychowanie ma:

Zaspokoić potrzeby:

1. społeczne – (trwałość i zmiany), a w tym następujące funkcje:

·         zachowawcze – wychowuje pokolenia w duchu wierności i przywiązania do tradycji.

·         rozwojowe – wychowuje wychodząc naprzeciw rozwojowi i postępowi

2. indywidualne – (przystosowania i indywiduacji), a w tym następujące funkcje:

·         adaptacyjne

·         kreatywne

SOCJALIZACJA                                                                                                                           WYCHOWANIE

Oddziaływanie społeczne

2