Matura_ustna_z_jezyka_angielskiego.pdf

Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem:

„Matura ustna z języka angielskiego”

Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj

Darmowa publikacja dostarczona przez

ZloteMysli.pl

Niniejsza publikacja może być kopiowana, oraz dowolnie

rozprowadzana tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez

Wydawcę. Zabronione są jakiekolwiek zmiany w zawartości

publikacji bez pisemnej zgody wydawcy. Zabrania się jej

odsprzedaży, zgodnie z regulaminem Wydawnictwa Złote Myśli.

Data: 12.04.2006

Tytuł: „Matura ustna z języka angielskiego” (fragment utworu)

Autor: Karolina Halczuk

Projekt okładki: Marzena Osuchowicz

Korekta: Sylwia Fortuna

Skład: Anna Grabka

Internetowe Wydawnictwo Złote Myśli

Złote Myśli s.c.

ul. Daszyńskiego 5

44-100 Gliwice

WWW: www.ZloteMysli.pl

EMAIL: kontakt@zlotemysli.pl

Wszelkie prawa zastrzeżone.

SPIS TREŚCI

WSTĘP . .............................................................................................................................5

CZĘŚĆ I

INFORMACJE OGÓLNE . ....................................................................7

I.1. OPIS EGZAMINU . .....................................................................................................8

I.2. WYMAGANIA EGZAMINACYJNE . .........................................................................11

I.3. RODZAJE ZADAŃ EGZAMINACYJNYCH . ...........................................................22

I.4. KRYTERIA OCENY I PUNKTACJA . ......................................................................28

I.5. OBAWY ZWIĄZANE Z OBIEKTYWNĄ OCENĄ . ...................................................35

. ..............................................................39

II.1. UZYSKIWANIE I UDZIELANIE INFORMACJI . .................................................40

II.1.1. Uzyskiwanie informacji . ...............................................................41

II.1.2. Uzyskiwanie informacji – ćwiczenia . .........................................56

II.1.3. Udzielanie informacji . .................................................................61

II.1.4. Udzielanie informacji – ćwiczenia . .............................................71

II.1.5. Przykładowe wypowiedzi z komentarzem i

STEROWANE

punktacją

...............76

..............87

II.2. RELACJONOWANIE WYDARZEŃ . .....................................................................89

II.2.1. Czasy używane podczas relacji . ...................................................92

II.2.2. Zwroty użyteczne podczas relacjonowania . ..............................101

II.2.3. Jak rozbudować opis wydarzeń . ...............................................102

II.2.4. Rodzaje wydarzeń . ....................................................................107

II.2.5. Relacjonowanie wydarzeń przeszłych –

samodzielnego opracowania

ćwiczenia

...................114

.............117

II.2.7. Zadania do samodzielnego opracowania . .................................127

II.3. NEGOCJOWANIE . ...............................................................................................129

II.3.1. Typowe wyrażenia . ....................................................................130

II.3.2. Negocjowanie – ćwiczenia . .......................................................138

II.3.3. Przykładowe wypowiedzi z komentarzem i

punktacją

............142

II.3.4. Zadania do samodzielnego opracowania . .................................155

punktacją

. ...................................158

III.1. WPROWADZENIE . .............................................................................................159

III.2. ILUSTRACJA . ......................................................................................................161

III.3. OCENA ZA OPIS ILUSTRACJI . .........................................................................163

III.4. PIERWSZA ANALIZA ILUSTRACJI . .................................................................169

III.5. ROZMIESZCZENIE ELEMENTÓW ILUSTRACJI . ..........................................172

III.6. OPIS OSOBY . .......................................................................................................175

III.7. PIERWSZY ETAP OPISU ILUSTRACJI . ...........................................................189

III.8. OPIS TŁA . ............................................................................................................195

PODSTAWIE ILUSTRACJI

CZĘŚĆ II.

ROZMOWY

II.1.6. Przykładowe zadania do

II.2.6. Przykładowe wypowiedzi z komentarzem i

CZĘŚĆ III.

ROZMOWY NA

III.8.1. Elementy tła – zdjęcia plenerowe . ...........................................197

III.8.2. Przykłady opisu tła zdjęć plenerowych . ..................................211

III.8.3. Elementy tła – pomieszczenia zamknięte . ............................218

III.8.4. Przykłady opisu tła – pomieszczenia zamknięte . ...................225

III.9. PRZYKŁADY OPISU ILUSTRACJI Z

KOMENTARZEM I OCENĄ

ODPOWIEDZIAMI, KOMENTARZEM

......................................................................................................................270

III.14. ZESTAW PYTAŃ ZWIĄZANYCH Z

ILUSTRACJĄ

.........................................275

CZĘŚĆ IV.

PRZYKŁADOWY EGZAMIN

USTNY Z

JĘZYKA ANGIELSKIEGO

...278

.................231

III.10. NIETYPOWE ILUSTRACJE . ............................................................................246

III.11. SAMODZIELNE PRZYGOTOWANIE OPISU ILUSTRACJI . ..........................254

III.12. PYTANIA DO ILUSTRACJI . .............................................................................267

III.13. PRZYKŁADOWE PYTANIA Z

OCENĄ

MATURA USTNA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO – darmowy fragment – kliknij po więcej

Karolina Halczuk

● str. 5

Wstęp

Z roku na rok pojawia się coraz więcej książek na temat egzaminu

maturalnego z języka angielskiego. Trzeba przyznać, że nie brakuje

wśród nich publikacji naprawdę wartościowych, które stanowią cenną

pomoc dla ucznia i nauczyciela. Po cóż zatem kolejna książka? Otóż

autorzy wydawanych do tej pory pozycji stawiają sobie za cel rzetelne

ugruntowanie wiedzy przyszłego maturzysty. Przyjmują założenie -

które dla wielu spośród Was nie jest wcale takie oczywiste - że przyszły

maturzysta ma dość czasu, by rzetelnie przygotować się do egzaminu.

Rzeczywistość często jednak wygląda zupełnie inaczej.

Spora część uczniów zaczyna poważnie traktować maturę dopiero na

miesiąc czy dwa przed egzaminem. Wierz mi, że jest to okres zbyt krótki,

by w znaczący sposób poszerzyć swoje umiejętności językowe. Jednak

podręcznik ten tym różni się od innych publikacji, że nie został napisany

z myślą o ugruntowaniu czy poszerzeniu Twojej wiedzy. Założenie, jakie

przyjęłam w trakcie jego pisania jest następujące: Masz taką wiedzę,

jaką masz i nie da się tego zmienić w krótkim okresie czasu.

Umiejętności językowe niektórych z Was są bardzo dobre, innych

średnie, a jeszcze innych wręcz opłakane. Celem tej książki jest

pokazanie Ci, w jaki sposób ową wiedzę – bez względu na to, jaka by

ona nie była – najlepiej wykorzystać w trakcie egzaminu.

Książka pisana jest zatem nie tyle z pozycji nauczyciela, co raczej

egzaminatora. Nauczyciel stara się poszerzać, pogłębiać

i ugruntowywać wiedzę swojego ucznia. Dla egzaminatora ważne jest,

jak Twoja wiedza przekłada się na realizację poszczególnych zadań

maturalnych. Co to oznacza w praktyce? Oznacza to, że ilość punktów

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: