na listopad pakiet mój świat.doc

EDUKA

CJA

SYTUACJE  EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

UMYSŁOWA

·  Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Pożyteczne urządzenia” jako wstęp            do rozmowy na temat : „Dlaczego                      o urządzeniach technicznych mówimy „pożyteczne”?”.

·  Zabawa dydaktyczna „Pożyteczne urządzenia”.

·  Zabawa dydaktyczna „Rozmowa telefoniczna”.

·  Wprowadzenie litery E,e na podstawie wyrazu „ekran”.

·  Zabawy teatralne : „Niezwykłe radio”,     „Ulubiony program telewizyjny”.

·  Zabawa matematyczna „Kto szuka, ten      znajdzie”.

·  Zainteresowanie dzieci światem techniki, sposobem funkcjonowania                            i zastosowaniem niektórych urządzeń technicznych.

·  Dokonywanie analizy i syntezy wzrokowej, kreatywne myślenie, współpraca w zespole, rozwijanie plastyki ciała.

·  Próby tworzenia dialogu, wyzwalanie twórczej aktywności werbalnej, próby obsługi aparatu telefonicznego stacjonarnego.

·  Doskonalenie słuchu fonematycznego, umiejętność współpracy w zespole, rozpoznawanie litery E,e spośród innych.

·  Inspirowanie dzieci do twórczości słownej   i ruchowej, wczucie się w swoją rolę           i zaprezentowanie swojej propozycji przed całą grupą.

·  Przeliczanie elementów w zakresie liczby 10. Porównywanie różnych zbiorów przez łączenie w pary – utrwalenie pojęcia „para”.

RUCHOWA

RUCHOWA

R

·  Ćwiczenia poranne zestaw nr10 własny.

·  Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr V (wł.)

Przybory: ławeczka, woreczek.

·  Zabawy ruchowe

    - orient. - porządk. „Wyścigi zaprzęgów”.

-   z elem. biegu „ Kto szybciej dowiezie  bagaż”.

-   z elem. celowania : „Kto przewróci klocek”

·  „Rysowanie oburącz”- zabawy wg

   Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona

·  Kształcenie koordynacji ruchowo – wzrokowej . Doskonalenie skoków na jednej nodze.

·  Doskonalenie chodu po zwężonym torze prostym i krętym z przyborem w rękach.

·  Sprawne ustawianie się w parach na sygnał słowny.

·  Doskonalenie szybkiej reakcji i orientacji.

·  Przyjmowanie prawidłowej postawy podczas toczenia.

·  Ćwiczenia na przekraczanie linii środka.

·    Spacery po najbliższej okolicy.

·  Dostrzeganie zmian w otaczającym krajobrazie

ESTETYCZNA

ESTETYCZNA

ESTETYCZNA

·  Słuchanie  piosenki śpiewanej przez          Agnieszkę Pabisiak z płyty „Mój świat”      pt. „ Polka Komputerowa”.

·  „Listopad”, „Rozśpiewany blok” – dowolne zabawy do słuchanej piosenki.

·  Zabawy z gazetami – naśladowanie szumu odkurzacza i miksera.

·  Zagadki muzyczne.

·  Słuchanie piosenki do nauki pt. „Kolorowy

   deszcz” A. Galicy.

·  Rozmowa na temat piosenki, pobudzenie wyobraźni. Określenie charakteru piosenki : wolna, szybka, wesoła, smutna.

·  Wyrażanie własnych emocji gestem, ruchem i mimiką.

·  Prawidłowe posługiwanie się niekonwencjonalnym przyborem muzycznym.

·  Rozpoznawanie piosenek wygrywanych na instrumentach perkusyjnych , nuconych, na podstawie wystukiwanego rytmu.

·  Poznanie słów i melodii nowej piosenki, pobudzenie wyobraźni.

ESTETYCZNA.

·  „Niezwykły telewizor” – wykonanie              z dużego kartonu i kolorowych gazet odbiornika telewizyjnego.

·  Budowanie z klocków drewnianych                i plastikowych  dowolnych sprzętów technicznych.

·  Malowanie farbami akwarelowymi na temat dowolny na dużym formacie .

·  „Mój komputer” – technika origami kwadratowe.

·  Ćwiczenia graficzne – praca z książką „Mój świat” cz.I, s.36,37.

·  Doskonalenie drobnych ruchów palców podczas naklejania i konstruowania urządzenia telewizyjnego, rozwijanie wyobraźni.

·  Rozwijanie pomysłowości i własnej inwencji twórczej dziecka.

·  Doskonalenie sprawności manualnych rąk . Wyrażanie w formie plastycznej swoich  pragnień i marzeń.

·  Próby składania kwadratów na połowę, naklejanie tworząc kompozycję zamkniętą.

·  Rozwijanie ruchu okrężnego ręki,            ćw. koordynacji wzrokowo – ruchowej.

II TEMAT KOMPLEKSOWY – Wiem, dlaczego należy jeść owoce             i warzywa !

EDUKA CJA

SYTUACJE EDUKACYJNE

UMIEJĘTNOŚCI

UMYSŁOWA

·  Rozwiązywanie zagadek i zabawa badawcza pt. „Kosz z owocami”.

·  Słuchanie opowiadania Z. Olszewskiej        pt. „Zatrute jabłko” i porządkowanie obrazków wg kolejności.

·  Zabawa dydaktyczna pt. „Gdzie jest o?”. Ćwiczenia artykulacyjne z głoską „o”.

·  Inscenizacja wiersza J. Brzechwy „Entliczek pentliczek”.

·  Ćwiczenia ekspresji językowej.

·  Wprowadzenie litery „O,o” na ...