Doktor_Dolittle_scenariusz_02.pdf
(
446 KB
)
Pobierz
biuletyn klasa_2.indd
20
Doktor Dolittle i jego zwierzęta
Scenariusz 2
Temat:
Płyniemy do Afryki z doktorem Dolittle i jego
zwierzętami.
Termin realizacji:
drugie półrocze 2. klasy.
Rodzaje aktywności:
polonistyczna,
artystyczna,
ruchowa.
Wymagania programowe:
Umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstów literackich.
Wymagania edukacyjne (cele lekcji):
Uczeń:
- wyszukuje w książce fragmenty na dany temat,
- potrai ustalić kolejność zdarzeń,
- zamienia wypowiedzenie w zdanie,
- bogaci słownictwo o wyrazy związane z utworem
literackim,
- bogaci słownictwo o wiadomości o Afryce,
- wypowiada się w sposób logiczny i spójny,
- argumentuje własne stanowisko,
- redaguje ogłoszenie,
- potrai słuchać wypowiedzi innych osób,
- zgodnie i aktywnie uczestniczy we wspólnej
zabawie,
- wyzwala w sobie zainteresowania czytelnicze.
Sposoby mierzenia efektów:
analiza kart pracy,
obserwacja pracy uczniów i ich wypowiedzi,
analiza wytworów uczniów.
Przebieg zajęć:
1.
Wprowadzenie
do tematu: rozwiązanie zagadki
i zaszyfrowanej wiadomości – karta pracy 1. Próba for-
mułowania tematu zajęć, ukierunkowana pytaniami.
2.
Przygotowania
do wspólnej podróży. Wskazanie na
mapie izycznej świata (z pomocą nauczyciela) Anglii
i Afryki – pokazanie drogi, jaką muszą pokonać podróż-
nicy. Odnalezienie tej samej trasy na globusie. Ucznio-
wie mogą przygotować mapy podróży. Wyszukują
w książce fragmenty związane z niebezpieczeństwami
czyhającymi na podróżników.
3.
Doktor Dolittle
zbiera załogę na wspólny rejs. Dłuższe
wypowiedzi uczniów na temat wymagań wobec towa-
rzyszy podróży doktora. Wspólne czytanie zaproszenia
na wyprawę – rozmowa z dziećmi na temat wcześniej
wymienionych wymagań i treści zaproszenia – karta
pracy 2. Przypomnienie zasad redagowania ogłosze-
nia i samodzielna zamiana wcześniejszych tekstów na
ogłoszenie. Odczytanie prac. Umieszczenie ogłoszeń na
kartonie i powieszenie w klasie.
Pisząc ogłoszenie należy pamiętać o podaniu czasu
i miejsca wydarzenia; ogłoszenie najczęściej skiero-
wane jest do wiadomości publicznej; należy pamiętać
o podawaniu konkretnych informacji w krótkiej formie;
należy podać trasę wycieczki lub nazwę miejscowości
docelowej i podpisaniu się.
4.
Zabawa ruchowa
– „Jesteśmy w podróży”.
Nauczyciel opowiada dzieciom o przygotowaniach
i przebiegu podróży. Uczniowie pokazują czynności,
o których opowiada nauczyciel, np.:
Idziemy do portu.
Niesiemy bardzo ciężkie kufry. Zatrzymujemy się i cze-
kamy na podpłynięcie okrętu. Wypatrujemy go z prawej
i z lewej strony. Wdrapujemy się po drabince na po-
kład. Wyruszamy. Statek przechyla się raz w jedną, raz
w drugą stronę, a my z nim. Oglądamy podpływające
ryby. Jest zimno. Jest gorąco. Statek rozbja się o skały.
Płyniemy do brzegu...
5.
Porządkowanie wydarzeń
zgodnie z kolejnością
ich występowania w lekturze. Zamiana wypowiedzeń
w zdania. Przypomnienie, czym różni się wypowiedze-
nie od zdania, jak pytamy o czasowniki i co to znaczy
forma osobowa czasownika. Należy najpierw ustnie za-
mienić wypowiedzenia w zdania, a następnie ucznio-
wie samodzielnie zapisują zdania na karcie pracy 3.
Sprawdzenie poprawności wykonania zadania.
- Wiadomość jaskółki.
- Wypożyczenie łodzi od marynarza.
- Wypłynięcie w morze.
- Spotkanie delinów.
- Rozbicie statku na skale.
- Wezwanie przed oblicze króla Jolliginka.
- Zamknięcie doktora i zwierząt w więzieniu.
- Podstęp Polinezji.
- Dotarcie do krainy małp.
- Zbudowanie mostu przez małpy.
6.
Czytanie
fragmentów książki – wybór najciekawszych
wydarzeń – argumentowanie swojego wyboru. Ilustro-
wanie wybranego wydarzenia. Prezentacja prac.
7.
Dłuższe (wielozdaniowe) wypowiedzi
uczniów na
temat Afryki. Prezentacja informacji z tekstów źródło-
wych.
Afryka leży na północ i południe od równika: od Mo-
rza Śródziemnego do Przylądka Igielnego. Są tam pusty-
nie, tropikalne puszcze, górskie szczyty pokryte śniegiem.
W Afryce żyje bardzo wiele gatunków zwierząt, np.:
antylopy i gazele, największy ptak – struś, najszybsze
zwierzę lądowe – gepard i największe zwierzę lądo-
we – słoń. Największą pustynią jest Sahara. Ludzie
zamieszkują Afrykę od ponad 4 mln lat. Sahara była
kiedyś żyznym terenem, bogatym w roślinność i zwie-
rzęta, ale tysiące lat temu wyschła, a ludzie przenieśli
się na południe, by uprawiać rolnictwo na sawannach.
Żaden kontynent nie dorównuje Afryce w różnorodno-
ści roślinności.
8.
Scenki dramowe
na podstawie fragmentów książki –
praca w grupach.
9.
Praca domowa:
Napisz 5 przestróg dla podróżników,
którzy wybrali się z doktorem Dolittle i zwierzętami
w podróż.
Podsumowanie dnia i samoocena.
10.
Nauczanie początkowe
21
Karta pracy 1
Imię i nazwisko ....................................................................................................
1. Ułóż zdanie ze słowem będącym rozwiązaniem zagadki.
Bardzo duży kontynent. Królestwo lwów, żyraf, słoni i małp. Można tam spotkać
karawany na pustyni.
2. Odgadnj zaszyfrowane hasło.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
Ł M
N
O
P
R
S
T
U
W
Y
Z
Karta pracy 2
Imię i nazwisko ................................................................................................
Doktor Dolittle zbiera załogę
na wspólny rejs do Afryki.
Napisał zaproszenie, pomóż
mu zmienić je na ogłoszenie.
Ogłoszenie
Poszukujemy
Zaproszenie
.......................................................................................
.......................................................................................
Jeśli jesteś odważny, kochasz
zwierzęta i chcesz przeżyć
wiele przygód, wyrusz z nami
w bardzo niebezpieczną
podróż do Afryki.
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
Jan Dolittle i zwierzęta
.......................................................................................
www.wsip.pl
Materiały do kserowania
22
Doktor Dolittle i jego zwierzęta
Karta pracy 3
Imię i nazwisko ....................................................................................................
1. Uporządkuj tytuły wydarzeń zgodnie z kolejnością ich występowania
w lekturze.
Wezwanie przed oblicze króla Jolliginka.
Spotkanie delinów.
Wiadomość jaskółki.
Dotarcie do krainy małp.
Zbudowanie małpiego mostu.
Rozbicie statku na skale.
Zamknięcie doktora i zwierząt
w więzieniu.
Wypłynięcie w morze.
Wypożyczenie łodzi od marynarza
2. Napisz plan według kolejności wydarzeń, zamieniając wypowiedzenia
w zdania. Podkreśl czasowniki.
3. Na kartce z bloku rysunkowego narysuj najciekawsze Twoim zdaniem
wydarzenie z książki.
Materiały do kserowania
Plik z chomika:
gosia176i
Inne pliki z tego folderu:
KRYTERIA WYMOGÓW DLA KLASY II.doc
(156 KB)
kl.II.doc
(135 KB)
karta osiagniec w klasie drugiej.pdf
(77 KB)
Kreskowe zagadki kl II.pdf
(633 KB)
plan działań wychowawczych kl II.pdf
(34 KB)
Inne foldery tego chomika:
codziennik ortograficzny
codziennik ortograficzny(1)
codziennik ortograficzny(2)
codziennik ortograficzny(3)
Ćwiczenia z języka polskiego
Zgłoś jeśli
naruszono regulamin