Sprawdzian 6-klasisty 2006 + odp.pdf

(1030 KB) Pobierz
185546250 UNPDF
WPISUJE UCZEŃ
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ
NADZORUJĄCY
KOD UCZNIA
DATA URODZENIA UCZNIA
miejsce
na naklejkę
z kodem
dzień miesiąc rok
dysleksja
SPRAWDZIAN
W SZÓSTEJ KLASIE
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
„Pszczoły i miody”
KWIECIEŃ 2006
Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 8 stron.
Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.
2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i datę
urodzenia.
3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
Czas pracy:
60 minut
4. Rozwiązania zapisuj długopisem albo piórem z czarnym
tuszem/atramentem.
Nie używaj korektora.
Liczba punktów
do uzyskania: 40
5. W zadaniach od 1. do 20. są podane cztery odpowiedzi:
A, B, C, D. Odpowiada im następujący układ kratek
na karcie odpowiedzi :
6. Wybierz tylko jedną odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiadającą
jej literą np. gdy wybrałeś odpowiedź „A”:
7. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi,
ale jeśli się pomylisz,
błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedź.
8. Rozwiązania zadań od 21. do 25. zapisz czytelnie i starannie
w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
9. Ostatnia strona arkusza jest przeznaczona na brudnopis.
Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane.
S-A1-062
Powodzenia!
185546250.006.png 185546250.007.png 185546250.008.png 185546250.009.png 185546250.001.png
 
Tekst do zadań od 1. do 3.
Pszczoły to niezwykłe owady. Tworzą dobrze zorganizowane społeczeństwo,
w którym każdy owad pełni określone funkcje. Żyją w rodzinach, których liczebność
zmienia się w zależności od pory roku. Jesienią jedna pszczela rodzina liczy około
20 tysięcy osobników, wiosną liczba pszczół w rodzinie nieco się zmniejsza, a latem
wzrasta do 50 tysięcy i więcej.
W obrębie swego gniazda pszczoły utrzymują stale określoną temperaturę
i wilgotność odpowiadającą ich potrzebom. Dzięki zapasom pokarmu zgromadzonym
w gnieździe mogą przetrwać okres, gdy niska temperatura na zewnątrz uniemożliwia
im opuszczenie ula i nie mogą zbierać nektaru z kwitnących roślin.
Utarło się w naszym języku powiedzenie pracowity jak pszczółka , a pszczoły stały
się symbolem porządku, pilności i pracowitości. Nic dziwnego. Te owady pracują od
świtu do nocy nie tylko dla siebie i swej pszczelej rodziny. Zbierając nektar
z kwiatów, zapylają rośliny i dzięki temu zwiększają plony. To największy pożytek,
jaki mamy z pszczół. Wartościowe jest również wszystko, co wytwarzają: miód,
mleczko pszczele, wosk, kit. Nawet ich jad ma dużą wartość leczniczą.
Najbardziej znanym produktem wytwarzanym przez pszczoły jest miód nektarowy.
Jego odmiany zależą od gatunku roślin, z których kwiatów pszczoła pobrała nektar.
Są np. miody akacjowe, wrzosowe, lipowe, gryczane.
Miód ma wysoką wartość kaloryczną. Zawiera łatwo przyswajalne cukry, które są
wchłaniane do organizmu bez potrzeby ich trawienia.
Miód wykazuje działanie bakteriostatyczne, tzn. hamuje rozwój i rozmnażanie się
bakterii. W dawnych latach mieszano z miodem różne produkty, by je
zakonserwować i zabezpieczyć przed zepsuciem. Od wieków znane są też lecznicze
właściwości miodu. Do dziś przeziębienia czy stany zapalne gardła leczymy wodą
z miodem i cytryną.
Na podstawie: I. Gumowska Pszczoły i ludzie , J. Guderska W ulu i na kwiatach
1. Liczebność pszczelej rodziny
A. latem jest mniejsza niż jesienią.
B. nie zależy od pory roku.
C. wiosną jest największa.
D. jesienią jest mniejsza niż latem.
2. Pszczoły przyczyniają się do pomnażania plonów, ponieważ
A. wytwarzają różne miody.
B. zachowują porządek w ulu.
C. zapylają kwitnące rośliny.
D. produkują wosk, kit i jad.
3. Miód ma własności konserwujące i lecznicze, ponieważ
A. powstrzymuje rozwój bakterii.
B. jest łatwo strawny.
C. powstaje z nektaru różnych roślin.
D. jest bardzo kaloryczny.
4. W zimowy dzień w środku ula było plus 24°C, a na zewnątrz ula minus 17,5°C.
W środku ula było wtedy cieplej niż na zewnątrz o
A. 6,5°C
B. 7,5°C
C. 40,5°C
D. 41,5°C
2
Tekst do zadań od 5. do 7.
Człowiek hoduje pszczoły i wykorzystuje je od tysięcy lat. Najpierw miało miejsce
prymitywne „podkradanie” miodu dzikim pszczołom, gnieżdżącym się w dziuplach
wypróchniałych drzew lub w małych jaskiniach czy szczelinach skalnych. Potem
rozwinęło się bartnictwo, tzn. hodowla pszczół w barciach, czyli naturalnych lub
sztucznie wydrążonych dziuplach. A na końcu dopiero pasiecznictwo, tzn. hodowla
pszczół w pasiece, czyli w skupisku uli ustawionych na niewielkiej przestrzeni.
W Polsce hodowlę pszczół w barciach znano już we wczesnym średniowieczu.
Na terenie dawnych grodów – dzisiejszego Gniezna i Opola – znaleziono narzędzia
z XII w. do drążenia w drzewie barci. Wraz z rozwojem bartnictwa rozwijało się prawo
z nim związane. Znany jest np. statut księcia mazowieckiego Janusza I z 1401 roku
określający różne obowiązki i przywileje właścicieli pszczół.
W połowie XVII wieku bartnictwo stopniowo zaczęło zanikać, za to coraz bardziej
rozwijała się hodowla pszczół w pasiekach.
Na podstawie: I. Gumowska Pszczoły i ludzie
5. Co to jest barć?
A. Szczelina między skałami.
B. Skupisko uli.
C. Otwór w pniu drzewa.
D. Mała jaskinia.
6. Narzędzia z XII wieku znalezione w Gnieźnie i Opolu świadczą, że na tych
terenach w średniowieczu
A. podbierano miód dzikim pszczołom.
B. zajmowano się bartnictwem.
C. bartnictwo zaczęło zanikać.
D. hodowano pszczoły w pasiekach.
7. Książę mazowiecki określił prawa dotyczące właścicieli pszczół w
A. XII wieku.
B. XIV wieku.
C. XV wieku.
D. XVII wieku.
Tekst do zadań 8. i 9.
Na rysunku obok przedstawiono fragment tapety
„plaster miodu” utworzony z sześciokątów. Wszystkie
boki w tych sześciokątach są tej samej długości i
wszystkie kąty mają taką samą miarę.
8. Ile osi symetrii ma narysowany fragment tapety?
A. 6
B. 2
C. 1
D. 4
9. Kąty w narysowanych sześciokątach mają po
A. 30°
B. 45°
C. 90°
D. 120°
3
185546250.002.png
Tekst do zadań 10. i 11.
Lipiec z pszczół kapelą
Lipiec z pszczół kapelą
czuwa nad ogrodem,
więc mu ogrodniczka
niesie chleba z miodem.
Ewa Szelburg-Zarembina
10. Co jest charakterystyczną cechą tego wiersza?
A. Jest rozbudowaną przenośnią.
B. Jest oparty na porównaniu.
C. Zawiera wiele epitetów.
D. Zawiera wyrazy dźwiękonaśladowcze.
11. Które wersy wiersza się rymują?
A. 1. i 2.
B. 2. i 3.
C. 2. i 4.
D. 1. i 4.
Tekst do zadań od 12. do 14.
W sklepie „Bartnik” różne odmiany miodu są sprzedawane wyłącznie
w opakowaniach oferowanych w cenniku:
Odmiana miodu
Cena 1 słoika miodu
(w złotych)
masa 0,25 kg
masa 0,5 kg
akacjowy
6,20
10,80
gryczany
5,80
10,50
lipowy
6,40
10,80
wielokwiatowy
4,50
8,00
wrzosowy
10,80
18,00
12. Które zdanie o miodach sprzedawanych w sklepiku „Bartnik” jest prawdziwe?
A. Mały słoik miodu wrzosowego kosztuje tyle, co duży gryczanego.
B. Miód akacjowy jest najdroższy, a wielokwiatowy najtańszy.
C. Najbardziej zbliżone są ceny miodu wielokwiatowego i wrzosowego.
D. Duże słoiki miodu lipowego i akacjowego mają tę samą cenę.
13. Agata potrzebuje do upieczenia pierników 0,4 kg miodu. Kupuje ten miód
w sklepie „Bartnik”. Ile zapłaci, jeśli chce wydać jak najmniej pieniędzy?
A. 4,50 zł
B. 9 zł
C. 8 zł
D. 6,40 zł
14. Jacek chce się dowiedzieć, o ile więcej kosztuje 1 kg miodu akacjowego
kupionego w małych słoikach od 1 kg tego miodu kupionego w dużych słoikach.
Wystarczy, aby obliczył wartość wyrażenia
A.
10,80
:
6,20
B.
4
6,20
2
10,80
C.
10,80
6,20
D.
(
4
6,20)
:
(2
10,80)
4
185546250.003.png
15. Jedna łyŜeczka miodu waŜy przeciętnie 7,2 g. Pan Adam wypija codziennie
szklankę wody z trzema łyŜeczkami miodu, a jego Ŝona – z dwiema. Na ile dni
wystarczy im słoik zawierający 360 g miodu?
A. Na 10 dni. B. Na 25 dni. C. Na 50 dni. D. Na 36 dni.
16. W dwóch słojach jest razem 7,4 litra miodu. W jednym z nich jest o 2,2 litra
więcej niŜ w drugim. Która odpowiedź spełnia oba warunki zadania?
A. 4,9 litra i 2,7 litra
B. 3,7 litra i 5,9 litra
C. 4,8 litra i 2,6 litra
D. 2,8 litra i 4,6 litra
Tekst i mapa do zadania 17.
Jedyne w Polsce technikum pszczelarskie znajduje się w Pszczelej Woli.
17. W jakim kierunku od Warszawy znajduje się Pszczela Wola?
A. Południowo-zachodnim.
B. Południowo-wschodnim.
C. Północno-wschodnim.
D. Północno-zachodnim.
18. Na planie w skali 1:2000 odległość od ula do rosnącej na łące lipy
jest równa 4 cm. Jaka jest odległość w terenie między ulem a tą lipą?
A. 500 m
C. 800 m
D. 80 m
19. Do pomalowania jednego ula zuŜywa się 3
2 puszki farby. Ile puszek farby trzeba
kupić, Ŝeby pomalować 14 takich uli?
A. 21 B. 14 C. 10 D. 9
20. Samochód z ulami wyruszył z Lipowa o godzinie 2 55 i przybył na wrzosowisko
po 50 minutach. Ustawienie uli na wrzosowisku zajęło półtorej godziny. O której
godzinie zakończono ustawianie uli?
A. 5 35
B. 5 15
C. 4 55
D. 4 35
5
B. 50 m
185546250.004.png 185546250.005.png
Zgłoś jeśli naruszono regulamin