PROPOZYCJE SPRAWDZIANÓW WYNIKÓW UCZNIÓW KLAS  I – III GIMNAZJUM WYKRORZYSTYWANE PRZY MIERZENIU JAKOŚCI PRACY SZKOŁY.

KLASA I

SPRAWDZIAN nr 1

1. Zawierucha zeskoczył z brzegu na szlak wyjeżdżony przez sanki i przyspieszył kroku. 2.  Na udeptanych przystankach obok wąskiego szlaku sanki i ludzie czekali na zawodników. 3.   Zawierucha usłyszał z tyłu skowyt i tupot psich nóg. 4.   W ostatniej chwili uskoczył w głęboki śnieg. 5.   Przemknęły sanki. 6.   Ujrzał klęczącego na nich mężczyznę, który krzyczał jak opętany.     7.  Ledwie minąwszy Zawieruchę, sanki nagle stanęły i rozległ się zgiełk walki: podniecone psy zaprzęgu stojącego na przystanku przy drodze wyrwały się i rzuciły na przejeżdżający zaprzęg. 8.   Zawierucha brnąc w śniegu wyminął przeszkodę. 9.   Ujrzał czerwone światło, oznaczające jego własny zaprzęg.

I.                   Z powyższego tekstu wypisz wszystkie imiesłowy i nazwij je.

II.                Określ funkcje składniowe imiesłowów przymiotnikowych:

Ujrzał klęczącego mężczyznę, który krzyczał jak opętany.

........................................                                   ................................................

III.             Określ rodzaj liczbe i przpadek:

-         odlatujące:

-         odkrytych:

IV.            Podkreślone zdania zastąp odpowiednimi imiesłowami:

a.      Dzieci, które czytają ten tekst, zaczynają się niecierpliwić.

.......................................................................................................................

b.  Gdy jechałem pociągiem do miasta, czytałem gazetę                      

          ......................................................................................................................

V.               Określ funkcje rzeczowników  w pierwszym zdaniu tekstu:

SPRAWDZIAN nr 2

I.                   Z poniższego tekstu wypisz orzeczenia i scharakteryzuj je:

              Zorganizowaliśmy konkurs detektywistyczny. Punktem wyjścia zabawy była następująca historia: z muzeum Sherlocka Holmsa skradziono bezcenne skrzypce, dzieło włoskiego lutnika Stradivariego. Stało się to w dniu, kiedy muzeum było nieczynne.

II.                Objaśnij pojęcia:

a)     Epistolografia -

b)    Abstrakcje -

c)     Fabuła -

d)    Epitet -

III.             Co oznaczają symbole?

a)      Koń trojański –

b)      Penelopa –

c)      Dawid i Goliat –

d)      Lot Ikara –

IV.            Jakie to imiesłowy?

a)      kupując -

b)      przeczytany -

c)      przeszedłszy –

d)      pisząca –

V.               Podane zdania proste przekształć tak, aby powstały podrzędne dopełnieniowe.

a)         Dyżurny ruchu poinformował o nadjeżdżającym pociągu.

.................................................................................................................

b)        Marysia głośno mówiła o osiągnięciu rekordu.

.................................................................................................................

VI.            Jakie to związki wyrazowe?

a)         niebieskie migdały –

b)        blask słońca –

c)         szedł pogwizdując –

d)        blade twarze –

e)        pisk opon -

KLASA II

SPRAWDZIAN nr 1

I.                  Z poniższego fragmentu wiersza wypisz: porównania i epitety.

Scharakteryzuj rymy.

...”Przy niskim domku, co jak dziad

ma zmatowane lica,

Wąska, wysoka za dawnych lat-

omszała kamienica:

Ukryta w mroku długa sień

Wilgocią piwnic tchnąca,

I schody, kędy nawet w dzień

Nie widać skrawka słońca”

(...)

II.               Wyjaśnij pojęcia:

a)     antropomorfizacja –

b)    onomatopeja –

c)     powieść historyczna –

III.           Przyporządkuj pojęcia do odpowiednich nazwisk:

Czarnolas                                    Kisiel

Uz                                               A. Mickiewicz

Figliki                                         J. Kochanowski

Fraszki                                        Hiob

Ballada                                        M. Rej

Felieton                                       W. Szymborska

Renesans                                     M. Kopernik

IV.          Dopisz odpowiednią nazwę rodzaju literackiego do podanych gatunków:

Sonet –                                                      opera -

Szopka –                                                   hymn –

Tren –                                                       pamiętnik -

Epos –                                                      komedia - 

Nowela –                                                 pieśń -

V.              Podkreśl wyrazy podzielne słowotwórczo:

Bezwstydny, Spinoza, kajak, bajdurzenie, pióro, stolarnia, biblia.

Temat słowotwórczy jest to: ..................................................................................................................................................................................................................................................................

SPRAWDZIAN nr 2

I.                   Poniższe zdania proste przekształć w podrzędne dopełmnione:

1. Postanowiliśmy wspólnie wybrać się do restauracji.

2. Zawsze marzyłam o wyjeździe za granicę.

3. Paulina opowiedziała mi o kupnie nowego komputera.

II.                Zdania podrzędne podmiotowe to:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

III.             Wyjaśnij pojęcia:

a)     perswazja

b)    didaskalia

c)     ballada

d)    tren

IV.            Przekształć podany tekst w mowę zależną:

-...