zeszyt3.pdf

ZESZYTY INFORMACYJNO-METODYCZNE

DORADCY ZAWODOWEGO

Warszawa 1994

URZAD PRACY

ul. Tamka 1,00-349 Warszawa, tel. 26-70-61

"Zeszyty informacyjno-metodyczne doradcy zawodowego"

Wyboru opracowan dokonal DepartamentPoradnictwa Zawodowego

i Szkolenia BezrobotnychUrzedu Pracy

Redakcja:

Wlodzimierz Trzeciak, Cecylia Mrozinska, Cecylia Pielok,

Dorota Rózalska-Kiepek, Grazyna Zawadzka

Projekt okladki:

Elzbieta Piwowarczyk

Redaktor techniczny:

Andrzej Kirsz

Korekta:

Joanna Fundowicz, Joanna Iwanowska

<O Copyright by Urzad Pracy, Warszawa 1994

ISBN 83-86313-08-0

Opr. wydawnicze, sklad, druk, oprawa:

Instytut Technologii Eksploatacji, 26-600 Radom

ul. K. Pulaskiego 6, tel. 442-41

Spis tresci

l. Jacek JANTURA: Rozwój zawodowy czlowieka

2. Elzbieta CZARNUL: Informacja zawodowa w pracy doradcy

3. Jolanta KULINSKA: Obserwacja jako jedna z metod uzyski-

wania informacji przez doradce zawodowego

4. Krystyna HOFFMAN: Studium przypadku w poradnictwie za-

wodowym

5. Maria HOCHMAN-MUSIELAK:Pozycja doradcy zawodowe-

go w rejonowym urzedzie pracy. Obraz doradcy w oczach

bezrobotnych

6. Malgorzata MARWEG: Analiza podstawowych form pracy do-

radców zawodowych z osobami bezrobotnymi w kontekscie

istniejacych w urzedach pracy warunków pracy

Jacek JANTURA

Rejonowy Urzad Pracy w Kielcach

ROZWÓJ ZAWODOWY CZLOWIEKA

Wstep

Analiza dostepnych autorowi niniejszego opracowania danych

dotyczacych teorii rozwoju zawodowego czlowieka i modelowych

rozwiazan z zakresu dzialalnosci doradcy zawodu wskazuje na ich bardzo

zlozony, interdyscyplinarny charakter, obejmujacy problematyke

psychologiczna, pedagogiczna, socjologiczna, medyczna, nauk

przyrodniczych, technicznych, uwarunkowan ekonomiczno-prawnych oraz

cywilizacyjno-kulturowych. Wystepujaca w ramach tej problematyki

dyscyplina naukowa - zawodoznawstwo, dostarczajaca jednych z

podstawowych narzedzi pracy doradcom zawodu, stanowi egzemplifIkacje

tych uwarunkowan i traktowana jest - w szerokim znaczeniu tego slowa -

jako interdyscyplinarny obszar wiedzy, zlokalizowany na pograniczu nauk

spolecznych, przyrodniczych i technicznych badz jako ogól badan nad

wlasciwosciami i warunkami wykonywania zawodów, ich historycznym i

kulturowym znaczeniem, ich klasyfIkacja, statystyka zawodowa i

ogólnymi problemami wyboru zawodu i przydatnosci zawodowej.

W poszczególnych teoretycznych koncepcjach rozwoju zawodowego

czlowieka dostrzega sie istotne zwiazki z dorobkiem teoretycznym i

wynikami badan bardziej szczególowych obszarów zainteresowan nizej

wymienionych dziedzin nauki, jak np. psychologii pracy, psychologii

rozwojowej, psychologii osobowosci, psychologii klinicznej, pedagogiki

pracy, andragogiki czy gerontologii.

Autorzy poszczególnych koncepcji rozwoju zawodowego czlowieka

podkreslaja znaczenie róznych obszarów funkcjonowania jednostki dla jej

rozwoju zawodowego. Celem niniejszego opracowania jest ukazanie

praktycznego znaczenia psychologicznych metod badania tych obszarów

dla informacyjnej funkcji procesu doradztwa zawodowego, które pelni w

rozwoju zawodowym czlowieka bardzo istotna role.

Pojecie rozwoju zawodowego czlowieka

K. Czarnecki okresla rozwój zawodowy czlowieka jako spolecznie

pozadany proces przemian kierunkowych jednostki (ilosciowych i

jakosciowych), które warunkuja jej aktywny i spolecznie oczekiwany

udzial w przeksztalcaniu oraz doskonaleniu siebie samego i przez to

swojego otoczenia materialnego, spolecznego i kulturalnego. Wedlug D.E.

Supera, rozwój zawodowy jest to proces rosniecia i uczenia sie, któremu

podporzadkowane sa wszystkie przypadki zachowania zawodowego,

stopniowy wzrost i zmiany zdolnosci jednostki do okreslonych rodzajów

zachowania zawodowego oraz powiekszanie sie jego repertuaru lub za-

sobu zachowania zawodowego.

Rozwój zawodowy - zarówno w pierwszym,jak i w drugim ujeciu - jest

traktowany jako proces przebiegajacy w czasie, w ramach ogólnego

rozwoju jednostki.

Teorie rozwoju zawodowego

Teorie rozwojowe podkreslaja, ze wybór zawodu jest procesem

rozpoczynajacym sie w dziecinstwie, a konczacym sie w wieku dojrzalym.

Wybór zawodu w ramach teorii rozwoju zawodowego to ciag decyzji w

zyciu czlowieka. Podejscie takie zawarte jest zarówno w teorii rozwoju

zawodowego D.E. Supera, jak i w podejsciu teoretycznym E. Ginzberga.

Teoria D.E. Supera

Swoja teorie rozwoju zawodowego opracowal Super na podstawie

prowadzonych przez kilka lat badan nad grupa 142 chlopców z klas

ó,smych i 134 z klas dziewiatych. Wykorzystano w tych badaniach szeroki

zestaw testów i kwestionariuszy,

przeprowadzano

zróznicowane

tematycznie

rozmowy

indywidualne

z chlopcami

i wywiady

srodowiskowe.

Super opublikowal swoja teorie w pracy wydanej w roku 1953 i w

wersji tej widoczny jest glównie wplyw teorii o samookresleniu, która

sugeruje, ze zachowanie jest odbiciem dazen jednostki do wdrozenia

samooceny i samoopisu. Widoczny jest równiez wplyw psychologii

rozwojowej, wyrózniajacej okresy wzrostu, poszukiwan, utrzymania i

schylku zycia czlowieka. Omawi,ma wersja teorii rozwoju zawodowego

D.E. Supera zawiera nastepujace twierdzenia:

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: