slovencina.pdf

I.B. slovenský jazyk a literatúra / výber literatúry

Slovenský jazyk a literatúra sa dá v programe International Baccalaureate študovať na dvoch úrovniach:

a) posilnenej (5 hodín týždenne, 15 literárnych diel v priebehu dvoch rokov)

b) neposilnenej ( 3 hodiny týždenne, 11 literárnych diel v priebehu dvoch rokov)

Pre obe úrovne platia určité pravidlá, ktoré musí pedagóg pri výbere literatúry dodržiavať.

Posilnená úroveň

Neposilnená úroveň

Svetová literatúra

• 3 diela zo svetovej literatúry

• každé dielo musí byť vybrané

z literárneho katalógu I.B.

• diela musia byť porovnateľné na základe

rovnakého žánru, kultúry, témy, obdobia,

štýlu alebo metodológie

• každé dielo musí pochádzať od iného

autora

* 3 diela zo svetovej literatúry

• každé dielo musí byť vybrané

z literárneho katalógu I.B.

• diela musia byť porovnateľné na základe

rovnakého žánru, kultúry, témy, obdobia,

štýlu alebo metodológie

• každé dielo musí pochádzať od iného

autora

Analýza, detailný rozbor diela

• 4 diela vybrané k detailnému štúdiu

• diela musia byť žánrovo odlišné

• výber diel je daný I.B. organizáciou

• každé dielo musí pochádzať od iného

autora

• 2 diela vybrané k detailnému štúdiu

• diela musia byť žánrovo odlišné

• výber diel je daný I.B. organizáciou

• každé dielo musí pochádzať od iného

autora

Skupina diel

• 3 diela od slovenských autorov a 1 dielo

zo svetovej literatúry

• všetky diela musia patriť k tomu istému

žánru

• výber slovenských diel je daný I.B.

organizáciou

• dielo zo svetovej literatúry patrí do

kompetencie učiteľa, ale musí byť

prinajmenšom rovnakého žánru ako diela

zo svetovej literatúry

• každé dielo musí byť od iného autora

• 2 diela od slovenských autorov a 1 dielo

zo svetovej literatúry

• všetky diela musia patriť k tomu istému

žánru

• výber slovenských diel je daný I.B.

organizáciou

• dielo zo svetovej literatúry patrí do

kompetencie učiteľa, ale musí byť

prinajmenšom rovnakého žánru ako diela

zo svetovej literatúry

• každé dielo musí byť od iného autora

Voľný výber

• 3 diela od slovenských autorov a 1 dielo

zo svetovej literatúry

• dielo zo svetovej literatúry musí byť

porovnateľné s dielami od slov. autorov

• každé dielo musí pochádzať od iného

autora

• 2 diela od slovenských autorov a 1 dielo

zo svetovej literatúry

• dielo zo svetovej literatúry musí byť

porovnateľné s dielami od slov. autorov

• každé dielo musí pochádzať od iného

autora

Ukážka výberu diel na r. 1999 – 2001

Posilnená skupina (5 hod/ týždeň)

Svetová literatúra

Williams, T. Mačka na horúcej plechovej streche

Čechov , A.P. Ujo Váňa

Miller, A. Smrť obchodného cestujúceho

Svetová literatúra

Čechov Ujo Váňa

Williams Mačka na horúcej plechovej streche

.Miller Smrť obchodného cestujúceho

Analýza diela

Rúfus, M. Až dozrieme

Mitana, D. Nočné správy

Bukovčan, I. Pštrosí večierok

Satinský, J. Moji milí Slováci

Analýza diela

Rúfus,M. Až dozrieme

Bukovčan,I. Kým kohút nezaspieva

Skupina diel Lyrizácia v próze

Chrobák, D. Kamarát Jašek

Švantner, F. Malka

Šikula, V. S Rozarkou

Steinbeck, J. O myšiach a ľuďoch

Skupina diel

Chrobák,D. Kamarát Jašek

Švantner,F. Malka

__________________________

Steinbeck,J. O myšiach a ľuďoch

Voľný výber

Dušek, D. Poloha pri srdci

Vámoš,G. Editino očko

Horváth, I. Vízum do Európy

Márquez, G.G. Oči modrého psa

Voľný výber

Vámoš,G. Editino očko

Mitana,D. Nočné správy

___________________________

Fitzgerald,F.S. Príbehy džezového veku

Žiaci si diela vyberali samostatne z možností

ponúkaných v katalógoch I.B. pre slovenskú

a svetovú literatúru.

Porovnanie programov

International Baccalaureate

Národný program

selektívny prístup v kombinácii s rozumným

učiteľom môže zabezpečiť, že sa študenti budú

venovať dielam, ktoré sú primerané ich vekovej

kategórii;

chronologický systém - jednotlivé etapy na seba

nadväzujú, študenti získavajú ucelený pohľad na

dobu, literárnu tvorbu v rôznych častiach sveta, sú

schopní prostredníctvom literatúry pochopiť

odlišnosť kultúr;

okolo 15 žiakov v triede , možnosť individuálneho

prístupu;

34-36 žiakov v triede , čo vedie k nemožnosti

individuálneho

pôsobenia

jednotlivca,

problémom s klasifikáciou;

malé množstvo preberaných diel dáva učiteľovi

dostatok priestoru na ich detailné zvládnutie, na hru

s textom, na inscenovanie a iné tvorivé aktivity

(happeningy, vlastné písanie).

množstvo učiva spôsobuje, že žiaci získavajú

encyklopedické znalosti, prechádzajú okolo

hodnotných literárnych diel „nezasiahnutí“, nemajú

čas „nakaziť sa literatúrou a čítaním“.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: