na lipę.pdf

Scenariusz lekcji j

zyka polskiego dla klasy I gimnazjum.

Temat: Co ł

czy fraszk

Jana Kochanowskiego „Na lip

” i obraz Tycjana „Alegoria

ycia człowieka”?

Czas trwania: 2 godz. lekcyjne

trzech okresów

Cele:

Ucze ń :

zna poj

cia: renesans, humanizm

zna twórczo

ść

i sylwetk

J. Kochanowskiego

potrafi wskaza

w utworze J. Kochanowskiego i obrazie Tycjana cechy

renesansowe

doskonali umiej

tno

ść

analizy i interpretacji utworu poetyckiego i dzieła sztuki

doskonali technik

wyra

nej recytacji

Cele wychowawcze:

potrafi współpracowa

w grupie

rozumie potrzeb ę wykorzystania ró ż nych ź ródeł informacji

Metody pracy: pogadanka, pokaz, heureza, wykład, praca z tekstem, problemowe

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa

rodki dydaktyczne : plansze z osi

czasu, portret J. Kochanowskiego, ksi

ąż

ki, reprodukcje

obrazu Tycjana „Alegoria trzech okresów

ycia człowieka”, tekst fraszki „Na lip

”, Słownik

wyrazów obcych, Encyklopedia PWN, płyta CD

Przebieg zaj

ęć

1. Wprowadzenie – podanie celu i tematu lekcji.

2. Prezentacja przez wybran ą wcze ś niej grup ę ż ycia i twórczo ś ci Jana Kochanowskiego z

wykorzystaniem portretu poety, planszy osi czasu oraz wystawy ksi

ąż

ek poety.

”.

4. Ciche czytanie utworu. Wyja ś nienie niezrozumiałych wyrazów.

5. Gło

ne czytanie tekstu ze zwróceniem uwagi na poprawno

ść

techniki czytania.

6. Analiza fraszki:

a) Kto i do kogo mówi w wierszu? Wska

cytat.

3. Wysłuchanie z płyty CD fraszki „Na lip

„Go

ciu, si

pod mym li

ciem, a odpocznij sobie”

podmiot liryczny = lipa

personifikacja

adresat – strudzony

drowiec, go

ść

a) W jaki sposób lipa mówi o sobie? (zaprasza, przyrzeka, zachwala ...)

b) Jakie jest zaproszenie lipy? Podaj przykłady (sugestywne, przypominaj

ce reklam

wła

ciwie autoreklam

). Uczniowie wskazuj

zykowe

rodki oceniaj

ce, budow

zda

, rytm, rymy, dostrzegaj

harmoni

dzy tematem a form

c) Czy to rzeczywi

cie mówi lipa, czy te

kto

inny poprzez lip

d) Jakie inne tre

ci kryj

jeszcze w utworze? Jak ukazana jest przyroda?

7. Powstaje notatka.

8. Wprowadzenie haseł: renesans, humanizm. Uczniowie pracuj ą w grupach ze słownikami i

encyklopedi

9. Zebranie informacji. Zapisanie na tablicy w formie schematu.

racjonalistycznej

rozwój

przyrodoznawstwa i

techniki

rozkwit sztuki,

literatury i muzyki

realizm

w sztuce

Renesans

XIV – XVI w.

ycie człowieka w

harmonii z natur

człowiek i jego sprawy w

centrum zainteresowania

epoki (humanizm)

harmonia w

zainteresowanie

antykiem

wiecie

10. Prezentacja reprodukcji obrazu Tycjana. (Ka

da z grup otrzymuje po jednej).

11. Krótki wykład nauczyciela o malarzu i najistotniejszych cechach malarstwa

renesansowego.

12. Analiza obrazu w grupach wg planu:

a) temat

b) kompozycja

rozwój my

c) kolorystyka

d) wymowa dzieła – alegoryczne znaczenie

Instrukcja dla grup:

I. Opisz obraz Tycjana (temat, kompozycja, kolorystyka).

II. Zastanów si ę nad ide ą , wymow ą dzieła.

III. Spo

ród podanych cech malarskich epoki wska

te, które pasuj

do obrazu Tycjana.

13. Szukanie odpowiedzi na pytanie: Co ł

czy fraszk

J. Kochanowskiego „Na lip

” z

obrazem Tycjana „Alegoria trzech okresów

ycia człowieka”?

14. Notatka.

15. Zadanie domowe. Napisz tekst reklamuj

cy majówk

Notatka

„Na lip

” J. Kochanowskiego

„Alegoria trzech okresów

ycia człowieka”

Tycjana

- rado ść i pi ę kno natury

- człowiek w centrum zainteresowania

- pochwała lipy, zachwyt nad jej urod

- człowiek

yje w idealnej zgodzie z

- przywi

zanie do rodzinnego

natur

, a pejza

podkre

la arkadyjsk

krajobrazu

- człowiek i przyroda w centrum

wizj

wiata

- pi

kno w naturze jest pi

knem w

zainteresowania

sztuce

- beztroski, refleksyjny, spokojny

nastrój

- pi

kno fizyczne jest przejawem

pi ę kna duchowego

- upodobanie do cichego, prostego

- ludzie młodzi s

urodziwi, o

ycia

- harmonia mi ę dzy tre ś ci ą a form ą

spokojnego, wiejskiego

doskonałych proporcjach,

harmonijnie zbudowani

- najwa

niejszym elementem jest

posta

ludzka

- uchwycenie ogólnych praw natury

- pogodny, liryczny nastrój

- temat w harmonii z form

- tematem ludzkie przemijanie

cie do tematu, umieszczenie

człowieka w idealnej zgodzie z natur ą w centrum zainteresowania, stworzenie klimatu

cym oba dzieła jest renesansowe podej

harmonii mi

dzy tre

a form

dzieł, łagodny, pogodny nastrój.

Opracowanie : mgr Hanna Kulczewska

Elementem ł

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: