PR II.pdf

Miejsce

na naklejkę

z kodem szkoły

dysleksja

PRÓBNY

EGZAMIN MATURALNY

Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

POZIOM ROZSZERZONY

CZĘŚĆ II

Czas pracy 70 minut

LISTOPAD

ROK 2006

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 7 stron (zadania

4 – 9). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu

nadzorującego egzamin.

2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,

będzie trwała około 25 minut i jest nagrana na płycie CD.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

4. Nie używaj korektora.

5. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.

Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne

zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.

6. Postępuj podobnie, zaznaczając odpowiedzi na karcie. Tylko

odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie

27 punktów

Życzymy powodzenia!

Wypełnia zdający przed

rozpoczęciem pracy

KOD

ZDAJĄCEGO

PESEL ZDAJĄCEGO

Próbny egzamin maturalny z języka angielskiego

Poziom rozszerzony – część II

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zadanie 4. (5 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie wywiad ze znanym aktorem.

Na podstawie usłyszanych informacji zdecyduj, które z podanych zdań są zgodne

z treścią tekstu /TRUE/, a które nie /FALSE/. Zaznacz znakiem X odpowiednią rubrykę

w tabeli. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

TRUE FALSE

4.1.

Rowan Atkinson is certain he will do more stunts in his future

films.

4.2.

The actor claims he would like to play a seriously minded

character one day.

4.3.

According to Atkinson, French people are funny because they

often change their mind.

Atkinson is not disturbed by the possible reaction of

the French audience to the character he plays.

4.4.

The interview focuses on issues connected with Rowan

Atkinson’s recent film.

4.5.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 5. (6 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź na temat genetycznie

modyfikowanej żywności. Z podanych możliwości odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną

z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C lub D.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

5.1. According to the speaker, crossbreeding

A. has been a very lengthy process so far.

B. has always been effective.

C. used to be unpopular with farmers.

D. is dangerous for consumers.

5.2. Scientists who approve of genetically modified (GM) food

A. are trying to prove that it can be beneficial for our health.

B. are carrying out research into methods of extracting vitamin A from rice.

C. have managed to prove that GM food is more nutritious.

D. have made a list of diseases that can be cured with the help of GM food.

5.3. In Ronnie Cummins’s opinion,

A. we must hurry to benefit from new technologies.

B. we should consider the consequences of our actions.

C. it is not a good idea to use new technologies at all.

D. it is not the right time for us to start using GM food.

Próbny egzamin maturalny z języka angielskiego

Poziom rozszerzony – część II

5.4. The companies mentioned by the speaker

A. have decided to properly label their products.

B. have announced that GM food is harmful.

C. have responded to people’s concern.

D. have contradicted public arguments.

5.5. Allison Snow from Ohio State University

A. thinks we are not clever enough to use the new technology.

B. fears that the problem will concern all of us very soon.

C. is not against GM food providing it is used properly.

D. believes that we have no reason to feel concerned.

5.6. In the programme, the speaker

A. wonders why a great number of people are against GM food.

B. tries to draw listeners’ attention to some diseases caused by GM food.

C. intends to persuade opponents of GM food to change their minds.

D. presents the opinions of supporters and opponents of GM food.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 6. (4 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Usłyszysz dwukrotnie cztery wiadomości (6.1. - 6.4.). Na

podstawie usłyszanych informacji przyporządkuj podane nagłówki (A-E)

poszczególnym wiadomościom i wpisz odpowiednie litery do tabeli. Jeden z podanych

nagłówków nie pasuje do żadnej wiadomości. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz

1 punkt.

A. COURT DESTINATION AFTER LONG JOURNEY

B. INJURED IN UNFORTUNATE STRIKE

C. DRUG DEALER TAKEN TO COURT

D. FOUR CHARGES AGAINST GRASS SMOKER

E. SUCCESSFUL ESCAPE IN APPARENT ROBBERY

6.1.

6.2.

6.3.

6.4

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Próbny egzamin maturalny z języka angielskiego

Poziom rozszerzony – część II

ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE

STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH

Zadanie 7. (5 pkt)

Przeczytaj poniższy tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią

tekstu. Zaznacz jedną z czterech możliwości, zakreślając literę A, B, C lub D.

Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

Ever since a Polish Jew invented Esperanto in 1887 in the hopes of fostering a cross-

cultural community, cynics have mocked it as an idealistic cult for linguistic weirdos. Yet for

such an ambitious and unlikely idea it has earned its share of notoriety. Iraq’s only Esperanto

teacher was expelled during the regime. And billionaire benefactor George Soros owes his

prosperity to the idea: he defected from Communist Hungary at the 1946 World Esperanto

Congress in Switzerland.

To hear a growing number of enthusiasts tell it, the language’s most glorious days may

actually lie ahead. Though numbers are hard to come by – and those available are hard

to believe (the Universal Esperanto Society – UES – estimates 8 million speakers) –

the language may be spreading in developing nations in Africa, Asia and South America.

‘Because of the Internet, we have seen a vast improvement in the levels of competent

speakers in places like China and Brazil,’ says Humphrey Tonkin, the former president of

the Universal Esperanto Association.

Meanwhile, a small community of diehards has been lobbying to make it the official

language of the European Union. Indeed, Esperanto seems perfect for a modern age, when

global barriers are being torn down by free trade, immigration and the Internet.

The renewed enthusiasm for the language was on display in Gothenburg, Sweden, at

the 88 th annual World Esperanto Congress. Some 1,800 members of the Universal Esperanto

Association – from places as varied as Japan, Israel, Nepal and Brazil – conversed in what

sounds like a mixture of overenunciated Italian and softly spoken Polish. Organizers say

attendance outstripped last year’s meeting by almost 20 percent. Meanwhile, the number

of Esperanto home pages has jumped from 330 in 1998 to 788 in 2003.

So what’s the big appeal? Unlike that other global language, Esperanto puts everyone

on a level playing field; native English speakers make up only 10 percent of the world

population, but they expect everybody else to be as articulate as they are. ‘Throughout Asia,

for example, people are conscious of the language problem because they all speak different

languages,’ says John Wells, professor of phonetics at University College London. ‘Some are

questioning whether they have to use English as their language for wider communication

or whether there is some other possible solution.’

The majority of Esperanto speakers still live in Europe, where the language was invented

by Ludovic Zamenhof, under the pseudonym Doktoro Esperanto (meaning ‘one who hopes’).

Back in his time, people were drawn to Esperanto because it is five times easier to learn than

English and ten times simpler than Russian.

Nowadays, European Esperanto speakers tend to be older throwbacks of the cold-war era

– though, as sources report, students in Poland and Hungary can still earn Ph.D.s in the

language. Many believe the popularity of the language in the developing world is being fueled

by growing resentment of English as the language of global commerce and political rhetoric.

‘Bush and Blair have become Esperanto’s best friends,’ jokes Probal Dasgupta, professor

of linguistics at India’s University of Hyderabad. ‘Globalization has put a wind in our sails,

making it possible for people to have interest in Esperanto as not only a language, but a social

idea.’ Similar hopes have been voiced from the moment Zamenhof first came up with his

egalitarian lingo. But in today’s rapidly shrinking world, the timing couldn’t be better.

abridged from Newsweek, August 2003

Próbny egzamin maturalny z języka angielskiego

Poziom rozszerzony – część II

7.1. In the first paragraph, the writer mentions

A. two people who survived thanks to Esperanto.

B. the name of the man who invented Esperanto.

C. the year when Esperanto gained popularity.

D. the idea that lay behind Esperanto.

7.2. The word numbers, in paragraph two, refers to

A. Esperanto users all over the world.

B. members of the Esperanto Society.

C. Internet users who learn Esperanto.

D. speakers of Esperanto in Asia.

7.3. What do you learn about the 88 th World Esperanto Congress?

A. The people present in Gothenburg practised a variety of languages.

B. The participants were encouraged to set up new Esperanto websites.

C. The number of its participants exceeded the number present the year before.

D. The participants had an opportunity to see different displays organized there.

7.4. Which of these facts is not mentioned as an advantage that Esperanto has over

English?

A. Nobody is privileged to be a native speaker of Esperanto.

B. Esperanto is not as hard to learn as the English language.

C. English is much more difficult to pronounce than Esperanto.

D. More and more people reject English as a global language.

7.5. In the last paragraph, the author of the article

A. explains why Esperanto is spoken mainly by the older generation of Europeans.

B. expresses his belief that it is very good time for Esperanto to become widely used.

C. analyses the efforts made by some politicians, aimed at popularising Esperanto.

D. gives reasons why Esperanto should be treated only as a means of communication.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIE NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: