Młodzi, znakomicie wykształceni, z wodą zamiast mózgu.pdf

Młodzi, znakomicie wykształceni, z wodą

zamiast mózgu

Opublikowano: 12.05.2012 | Kategorie: Edukacja , Publicystyka , Zdrowie

„Tylko na nas spójrzcie. Wszystko jest na wspak, wszystko jest do góry nogami: lekarze niszczą

zdrowie, prawnicy niszczą sprawiedliwość, uniwersytety niszczą wiedzę, rządy niszczą wolność,

główne media niszczą informacje, a religie niszczą duchowość.” (Michael Ellner)

Prowadząc mój blog trochę zamknęłam się w hermetycznej puszce wśród ludzi myślących

podobnie do mnie. Ale na szczęście mam też konto na Facebooku. Niby tam też są sami swoi, bo

starannie dobieram znajomych, ale moi znajomi mają swoich znajomych, a ci swoich i tak dalej.

Ponieważ ja nie chronię swojej prywatności zbyt wieloma zaporami, należę też do różnych grup,

więc widzę co piszą ludzie z kręgów, z którymi pewnie nigdy nie miałabym okazji się zetknąć. I tu

czasem zdarza mi się przeżyć lekki szok. A to wpadam na jakąś ziejącą jadem nienawiści anty-

polonistkę, a to na jakiego aroganckiego racjonalistę, a to na innego dziwoląga z zupełnie obcego

mi świata. Staram się być tolerancyjna, ale czasem nóż sam mi się w kieszeni otwiera. Bo jak może

się nie otworzyć, jeśli spotykam lekarza, który nie tylko nie ma pojęcia o istnieniu jakichkolwiek

skutków ubocznych szczepień (NOP, niepożądany odczyn poszczepienny), ale wręcz je z

oburzeniem neguje? No bo przecież, gdyby takie coś istniało, to on, jako lekarz, musiałby o tym

wiedzieć!

Im bardziej „doskonale wykształcona” czuje się dana osoba i im bardziej prestiżowy zawód

wykonuje, tym bardziej jest tępa, niereformowalna i zabetonowana na swojej szklanej górze. Umie

ona to, czego ją nauczono w czasie studiów, ale nie wie, że ta wiedza może być niewiele warta.

Myślenie i negowanie wiedzy jest ostatnią rzeczą, jakiej od niej wymagano.

System edukacji nie uczy myślenia. Nawet gorzej – oducza, i to już od pierwszych klas szkoły

podstawowej. Za zadawanie trudnych pytań można bardzo podpaść, bo to jest przeszkadzanie w

zajęciach. Nauczyciel ma do przerobienia konkretny materiał, musi go wyłożyć w określonym

czasie, zrobić sprawdziany i przedstawić dyrekcji do oceny postępy klasy jako całości. Zadaniem

ucznia jest nauczyć się na blachę zadanej lekcji. Uczeń powinien umieć wyrecytować lekcję nawet

obudzony w środku nocy.

System edukacji nie produkuje ludzi twórczych i samodzielnie myślących, lecz roboty do pracy w

korporacji. Człowiek twórczy jest nieprzewidywalny i niezdyscyplinowany. Zamiast robić co mu

każą sprzeciwia się i robi zamieszanie. Szefostwo tego bardzo nie lubi. Najlepiej by było, gdyby

ludzie stali się jak mrówki w mrowisku, a jeszcze lepiej, żeby mieli inteligencję zbiorową i

automatycznie robili to, co szef pomyśli.

W tym celu wymyślono procedury. Po co lekarz w izbie przyjęć ma improwizować? Bezpieczniej

będzie, jeśli zaprogramuje się go niczym automat, żeby przestrzegał procedur. To uchroni go przed

błędami, a szpital przed odszkodowaniami. Pacjent postrzegany jest jedynie jako wróg, który może

obrzygać lub polecieć do sądu.

Od czasu, kiedy uczelnie medyczne zostały wykupione przez korporacje lekarz stał się automatem

do zlecania szczepień i wypisywania recept. Szpitale zostały sprywatyzowane i muszą być

rentowne. Obecnie zadanie lekarza polega na szczepieniu od pierwszych godzin życia i

zapisywaniu jak największej ilości jak najdroższych leków. Jak tak dalej pójdzie lekarze już

niedługo w ogóle będą niepotrzebni, bo zastąpią ich automaty do wypisywania recept. Pacjent

wpisze do lekomatu objawy choroby i poda wyniki badań, a automat wyda mu leki i pobierze

opłatę.

Lekarz już teraz zachowuje się jak automat. Jak go nauczyli na uczelni, tak działa. Nie myśli, nie

poszukuje wiedzy w źródłach alternatywnych, nie jest ciekawy niczego, bo wydaje mu się, że wie

wszystko.

Skutek?

Szczepienia zamieniają zdrowe dzieci w chore, a leki powodują skutki uboczne, czyniąc z pacjenta

dożywotniego klienta służby zdrowia. Jeśli zabieg medyczny zaszkodzi pacjentowi, mówi się, że to

przypadkowa korelacja. Usłyszałam ostatnio od Bardzo Ważnej Pani Ekspert Od Szczepień, że nie

da się stwierdzić, czy problemy zdrowotne zostały spowodowane przez szczepienie czy przez

czysty przypadek, ponieważ dziecko dostaje w pierwszym roku życia 14 szczepień. Znaczy to, że

jest kłute częściej niż raz w miesiącu. Dzieci często chorują, więc każdy atak padaczki czy zapaść

można zwalić (jakże niesłusznie) na szczepionkę i nazwać to NOP-em. A przecież dowodów na to

brak!

Zastanawiam się, czy ci wszyscy Bardzo Ważni Specjaliści są totalnymi idiotami, ofiarami

akademickiego prania mózgu, czy może reprezentantami jakiegoś obcego plemienia, któremu

zlecono zadanie dokonania w białych rękawiczkach (ups, raczej fartuchach) ludobójstwa na

Polakach?

Inny przykład zamroczenia ślepą wiarą w to, czego uczą uczelnie i co ludziom wszczekują do łbów

me(n)dia: wpada młody „racjonalista” na mój blog, spogląda na tytuł i obrazki, nie czyta całości (bo

po co?), nie ogląda wykładu doktor Niedzwiecki, bo „to że jakaś tam doktor powiedziała nic nie

znaczy. Jest wielu ludzi którzy mają tytuły naukowe a gadają od rzeczy” i „Co ma wspólnego

grubość rękawicy, fakt że leki używane w chemoterapii mogą doprowadzić do chemicznych

oparzeń skóry a fakt ich skuteczności w leczeniu? Nic.”

W ogóle go nie interesuje, że badania zespołu, do którego należy dr Niedzwiecki są solidnie

udokumentowane, więc on wykładu nie obejrzy. Dla niego liczy się jedynie źródło: WHO.

Gdyby mu powiedzieć, że WHO, FDA, „renomowane pisma naukowe” i parę jeszcze innych

instytucji powołanych do czuwania nad zdrowiem społeczeństwa „sponsorują” kartele

farmaceutyczne, też nie uznałby tego za coś złego. Znakomicie wykształcony człowiek nie

dostrzega związku między finansowaniem tych instytucji przez lobby farmaceutyczne z

nadużyciami, jakie z tego wynikają, bo nie uczono go myślenia ani detektywistycznej

dociekliwości. Zamiast tego wyrobiono w nim odruch bezkrytycznego przyjmowania za prawdę

wszystkiego, co podają do wiadomości Bardzo Ważne Instytucje i Autorytety.

Koniec dyskusji. Betonowa klapa spadła na umysł i zgniotła szare komórki.

Irracjonalni racjonaliści nie kierują się własnym rozumem i nie kojarzą oczywistych rzeczy, bo są

ludźmi ślepej, fanatycznej wiary. Gdyby zachowali zdolność kojarzenia faktów, to musieliby

zauważyć, że coś tu się nie zgadza i że ktoś ich okłamuje. A wtedy ich wiara w „naukową

medycynę” i „postęp w rolnictwie dzięki GMO” runęłaby jak domek z kart. Bo to jest wiara, a nie

wiedza.

Autor: Maria Sobolewska

Źródło: Jestem za, a nawet przeciw

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: