Kościelska - Oblicza upośledzenia.pdf - oligofrenopedagogika_psychologia - adgam77

Projekt okladki i stron tytulowych Maryna Wisniewska

Redaktor Danuta Rawska

Spis tresci

Redaktor techniczny Teresa Skrzypkowska

()d autorki

T. Subiektywny

obraz uposledzenia

Wprowadzenie

Uposledzenie jako uzaleznienie

Przypadek Heleny (11).

Uposledzenie jako udaremnienie

Przypadek Jarka (18).

Uposledzenie jako cierpienie ..

Przypadek Kazimiery (27).

Uposledzone Ja. Uposledzony umysl. Uposledzone zycie

II. Rodzinny obraz uposledzenia

Wprowadzenie

Uczucia rodziców dzieci uposledzonych i ich ewolucja

Lek (43). Zaloba (52). Wrogosc (55). Milosc (57).

Problemy wybranych czlonków rodzin

Ojcowie (66). Rodzenstwo (83). Babcie i dziadkowie (86).

Strategie radzenia sobie i nieradzenia przez rodziców z trauma uposledzenia

Bezposrednie reakcje na traume (91). Strategie dlugofalowe (93).

zego potrzeba rodzinie (94).

)

III. Wlasciwosci rozwoju dzieci z uposledzeniem

umyslowym

Wprowadzenie

Wydawnictwo Naukowe PWN Sp. z 0.0.

Warszawa 1995

Decentracja poznawcza

100

Decentraga poznawcza: cecha umyslu, osobowosci czy wychowania (101).

Charakterystyka badan (103). Wyniki badan (104). Interpretacja (106).

Umiejetnosci jezykowe

107

ISBN 83-01-11742-7

Mowa a myslenie czy mowa a doswiadczenie (107). Charakterystyka

badan (109). Wyniki badan (110). Interpretacja (114).

Aktywnosc zabawowa

115

Od Autorki

Zabawa dziecka - w jakim .stopniu zalezy od doroslego (115).

Charakterystyka badan (116). Wyniki badan (117). Interpretacja (120).

Gotowosc komunikacyjna

120

Komunikowanie sie - czy wyraza patologie wiezi (121). Charakte-

rystyka badan (122). Wyniki badan i interpretacje kliniczne (123).

Wnioski (132).

Reprezentacja Ja - poczucie tozsamosci

133

Rozpoznanie siebie a stosunek do siebie (134). Charakterystyka badan

(135). Wyniki badan (136). Wnioski (150).

Obraz wlasnego ciala a aktywnosc ruchowa

151

Charakterystyka badan (152). Wyniki badan (154). Wnioski (156).

Poczucie wlasnosci

156

Poczucie wlasnosci w przebiegu prawidlowego rozwoju. Podstawowe

pojecia i zalozenia badan (157). Poczucie wlasnosci u dzieci z upo-

/~O~'

I<siazka ta jest plonem moich wieloletnich studiów nad zjawis-

LiIIlI uposledzenia umyslowego i stanowi ich szczególne zwienczenie.

1'llIWlIzam w niej kwestie z punktu widzenia psychologii uposledzenia

l1Nlldnicze,mianowicie: Co to znaczy byc - w sensie podmiotowym

wmba uposledzona? Czym jest uposledzone dziecko dla rodziny?

I II I, hl sa - w swietle badan - specyficzne wlasciwosci rozwoju tych

II iI-ci'l Jak dochodzi do uposledzenia; czy i jak mozna z tego stanu

vIM-'l

l/II ry::;owane w ksiazce oblicza uposledzenia: podmiotowe (roz-

dtllll J), rodzinne (rozdzial II) i psychologiczno-naukowe (roz-

ililll II J) róznia sie od siebie, ale tez wzajemnie dopelniaja. Razem

IlInowia podstawe dokonanej przeze mnie syntezy: próby uogól-

III111lOgspojrzenia na geneze, profilaktyke i terapie uposledzenia, od

I"IIIY psychologicznej (rozdzial IV).

Przedstawiona koncepcja tego zaburzenia rózni sie od tradycyj-

lIiI. opisywanej po wielekroc w podrecznikach. Dla podejscia trady-

I VlllUgOcharakterystyczna byla koncentracja na defekcie intelektual-

IlVIII i róznicach w sposobie funkcjonowania osób uposledzonych

tosunku do normy. Uposledzenie bylo traktowane jako "stan

II'lciowy" po organicznych uszkodzeniach mózgu, stan nieodwracal-

IIY i wyznaczajacy niski pulap rozwojowy. To podejscie leglo u pod-

luw stworzenia specjalnego systemu edukacji i opieki nad osobami

IIIHlHlcdzonymiw warunkach izolacji spolecznej.

Jadrem przedstawionej tutaj koncepcji jest koncentracja na prob-

li 1111I(;h osoby majacej róznego rodzaju trudnosci i ograniczenia, ale

1,1lHadniczychswoich potrzebach i motywach podobnej do ogólu

Po:~~:~:=:eu~Y.Sl~~~~.

~o~~I~

166

IV. Drogi dojscia i drogi wyjscia z-uposledzenia.

Próba syntezy

• 171

Czynniki uposledzenia

171

Czynniki biologiczne (171). Czynniki spoleczne (176). Czynniki psycho-

logiczne (180).

Etapy patologizacji rozwoju

185

Etap wstepny - predykatory zaburzen (186). Etap I - powstanie uszko-

dzenia (186). Etap II - negatywne sprzezenia zwrotne (190). Etap III

- usztywnienie procesów patologicznych (197).

Pomoc w rozwoju osobom z uposledzeniem umyslowym i problem profIlaktyki

199

Terapia dzieci i rodzin

205

Koncepcja tworzenia sie uposledzenia a zasady terapii (205). Zaleznosc

oddzialywania terapeutycznego od fazy rozwoju dziecka i etapu patolo-

gizacji (206). Ukierunkowanie terapii na rozwijanie Ja (210). Wlaczanie

do terapii otoczenia spolecznego (214).

Bibliografia

218

Kościelska - Oblicza upośledzenia.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: