Scenariusz zajęć
z zakresu edukacji matematycznej
Data:
Grupa wiekowa: 3-6 latki
Treści programowe:
3-4latki;
- dotykanie swojego ciała, zabawy z wykorzystaniem palców, dłoni, głowy itd.
- określanie położenia przedmiotów w przestrzeni, używa określeń wyżej-niżej, wysoko-nisko,
5-6latki:
- określanie położenia przedmiotów w przestrzeni, używa określeń wyżej-niżej, wysoko-nisko oraz pod, na, nad.
Temat zajęć: Wiersz I. Lindau „Piłka i motyl”.
Cele edukacyjne (w formie zoperacjonalizowanej) - dziecko:
3-4latki:
- używa określeń wyżej-niżej, wysoko-nisko,
- interpretuje ruchem treść wiersza
- uważnie słucha s-tki,
- używa określeń wyżej-niżej, wysoko-nisko oraz pod, na, nad.
Metody nauczania:
- czynne
- słowne
- oglądowe
Formy organizacyjne:
- zbiorowe
- indywidualne
Środki dydaktyczne: wiersz I. Lindau „Piłka i motyl”, sylwety piłki, motyla, chmurki, trawy, emblematy piłki i motyla, karty pracy, krzesła, piłki.
Szczegółowy przebieg zajęć:
Tok zajęć
Czynności nauczyciela
Czynności dzieci
Wstęp
Rozwinięcie
Zakończenie
Powitanie piosenką „Głowa ramiona palce nóg, palce nóg…”
Słuchanie wiersza I. Landau „ Piłka i motyl”.
S-tka recytuje wiersz i układa sylwetki na tablicy zgodnie z jego treścią.
Rozdanie emblematów piłki lub motylka każdemu dziecku, ilustrowanie treści wiersza ruchem,
Rozdanie dzieciom młodszym kart pracy
Zadanie dla 5-6latków:
s-tka kładzie piłkę „pod”, „na”, „nad”, krzesłem
rozdanie piłek każdemu dziecku, podanie krzesełek. S-tka używa określeń „pod”, „na”, „nad”.
Zabawa ruchowa „Stań w odpowiednim miejscu” – s-tka używa określeń „pod”, „na”, „nad”,
Rozdanie kart pracy dla 5-6latków,
Podziękowanie za wspólną zabawę, podsumowanie.
Dzieci dotykają odpowiednich części swojego ciała,
przy powtórzeniu dzieci same już manipulują sylwetkami, używają zwrotów „wyżej”, „niżej”, „wysoko”, „nisko”.
dzieci stoją parami (piłka – motyl), ilustrują ruchem recytowany przez s-tkę wiersz,
dzieci określają położenie piłki względem krzesła,
dzieci słuchają poleceń, kładą piłkę w określonym położeniu względem krzesła
dzieci biegają po sali, na hasło s-tki zatrzymują się w odpowiednim miejscu względem krzesełka,
gosia1807