Już kurtyna idzie w górę, wiosnę powitajmy chórem!
Przygotowanie inscenizacji na powitanie wiosny – kontynuacja zajęć opisanych w scenariuszu „Ileż to ludzi pracuje, nim kurtyna pójdzie w górę!”.
Przewidywane osiągnięcia ucznia:
• prezentuje przygotowane role, pięknie recytuje, wykorzystując elementy mowy ciała i gesty,
• przygotowuje kostiumy, rekwizyty, dekoracje, afisz teatralny,
• odpowiedzialnie wywiązuje się z powierzonych zadań,
• współpracuje w grupie,
• stosuje zdobytą wiedzę w praktyce.
Potrzebne będą:
„Świerszczyk” nr 6/2007, klej, kolorowa krepina, tasiemka, mikrofon, kwiecista chustka, farby plakatowe, tkaniny, płyty z piosenkami o wiośnie z pakietu „Już w szkole” klasy 0–3.
Przebieg zajęć:
◙ Rozmowa na temat pracowników teatru i ich zawodowych obowiązków – nawiązanie do tematu „Ileż to ludzi pracuje, nim kurtyna pójdzie w górę!”.
Przypomnienie i uzupełnienie informacji uzyskanych w zespołowej pracy z materiałami źródłowymi.
◙ „Aktorzy są wśród nas” – prezentacja przygotowanych przez dzieci tekstów (opanowanych pamięciowo fragmentów inscenizacji); wspólne wybranie członków klasowej grupy aktorów, czyli dzieci najlepiej recytujących tekst.
◙ „Mówię pięknie, recytuję coraz lepiej” – ćwiczenia doskonalące dykcję.
• Powtórzenie ćwiczeń poznanych poprzedniego dnia (ćwiczenia są opisane w scenariuszu „Ileż to ludzi pracuje, nim kurtyna pójdzie w górę!”).
• Głośne powtarzanie zdań typu: Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę, kręcąc mordą. W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.
• Wypowiadanie dowolnego zdania, np. Idę do kina, w formie pytania, stwierdzenia, okrzyku radości itp.
◙ Co to jest mowa ciała? – ćwiczenia pantomimiczne.
Dzieci pokazują ruchem różne zachowania, np. skoki żaby, fruwanie świerszcza, kłapanie paszczą, zadumę, ucieczkę (opracowanie ruchu scenicznego do przygotowywanej inscenizacji).
◙ Realizacja zadań, związanych z przygotowaniem inscenizacji, przez zespoły zadaniowe (utworzone podczas zajęć w poprzednim dniu z uwzględnieniem zdolności i zainteresowań dzieci), np.:
dekoratorzy – wykonują scenografię, rekwizyty, kostiumy (według pomysłów własnych lub zaproponowanych w „Świerszczyku” s. 12–13);
menedżerowie – przygotowują afisze, zaproszenia dla gości honorowych, np. dyrektora, dzieci z zaprzyjaźnionych przedszkoli;
grupa porządkowa czuwająca nad widownią – dba o ustawienie krzeseł i usadzenie gości;
aktorzy – doskonalą recytację, opracowują ruch sceniczny, korzystają z tekstu pobocznego;
sufler – czuwa nad tekstem, ponieważ każdy, nawet najlepszy aktor może zapomnieć swojej kwestii.
Pracą wszystkich grup kieruje nauczyciel. Można też zorganizować zajęcia otwarte i włączyć do pomocy chętnych rodziców.
◙ Wykonywanie przydzielonych zadań przez grupy (w czasie pracy dzieci słuchają piosenek o wiośnie).
◙ Śpiewanie znanych piosenek lub nauka wybranej piosenki o wiośnie z płyty dołączonej do pakietu „Już w szkole” (klasy 0–3).
◙ Przygotowanie się do inscenizacji: ustawienie dekoracji, rozwieszenie afiszy, rozniesienie zaproszeń, przymierzenie kostiumów, przeprowadzenie próby przedstawienia (swobodne uwagi oceniające, ustalenie zakresu koniecznych zmian i poprawek) itd.
◙ Wystawienie przedstawienia: próba generalna, popołudniowa prezentacja przedstawienia dla rodziców, a następnego dnia występ dla kolegów z klas 0–3 i zaproszonych gości.
atinad