szkola_cykl_zajec_z_hobbita_tolkien_8.pdf

CYKL ZAJĘĆ Z „HOBBITA” J.R.R. TOLKIENA

Proponowany tutaj cykl zajęć z „Hobbita” jest efektem mojej kilkuletniej pracy dydaktycznej

z dziećmi i młodzieżą. Może być zrealizowany w gimnazjum na profilu rozszerzonym, lub na

zajęciach dodatkowych. Składa się z dziewięciu ramowych scenariuszy lekcji, do których

dołączam sprawdzian dostosowany do cyklu oraz propozycje tematów prac pisemnych.

Dodatkowo zamieszczam propozycje imprez oraz zajęć ponadplanowych, które można

przeprowadzić niezależnie od całości: na lekcji języka polskiego, kółku polonistycznym,

lekcji bibliotecznej, czy nawet na godzinie wychowawczej. Podane poniżej scenariusze

można skrócić i przystosować do profilu ogólnego. Dodatkowo załączam również test

czytania ze zrozumieniem oparty na fragmencie z „Hobbita” wraz z kryteriami oceniania.

VIII. „HOBBIT” J.R.R. TOLKIENA JAKO POWIEŚĆ Z GATUNKU FANTASY

Czas trwania: 45 minut.

UWAGA: Zajęcia mają na celu usystematyzowanie powieści w pewnych

kryteriach gatunkowych. Ważne jest, by przekazane przez nauczyciela

wiadomości zostały zapisane w formie notatki – najlepiej na lekcji.

Wprowadzenie :

Tolkien w swoich powieściach skonstruował zupełnie inny świat: stworzył nową historię,

mitologię i geografię. Wymyślił rzeczywistość, która – mimo swej baśniowości – wydaje się

nam całkiem realna, właśnie dzięki perfekcji, z jaką została uformowana. Opracował nawet

specjalną rachubę czasu, stworzył język elfów oraz wykreował różne plemiona zamieszkujące

Śródziemie. „Hobbit” to zaledwie mała cząstka tolkienowskiej rzeczywistości. Powieść to

zmitologizowana baśń.

O PRZYNALEŻNOŚCI POWIEŚCI DO GATUNKU FANTASTY, ŚWIADCZĄ

NASTĘPUJĄCE ELEMENTY:

1. Specjalna rachuba czasu

Czas u Tolkiena podzielony jest na ery, na lata, miesiące i dni tygodnia – podobnie, jak w

naszym świecie. Jednak w tym czasie mają miejsce magiczne dni (np. Dzień Durina) i

momenty (np. odczytanie runów księżycowych w wigilię Śródlecia)

2. Walka dobra ze złem

3. Magiczne postacie

Do nich należą czarodzieje, którzy są odpowiedzialni za losy świata i mają przywilej

jasnowidzenia

Gandalf zaangażował się w wyprawę do Ereboru i posłał na nią Bilba, gdyż miał przeczucie,

że Hobbit pomoże w realizacji planów Thorina Dębowej Tarczy oraz zgładzeniu smoka.

4. Wspólny język dla wszystkich ludów Śródziemia

Wszystkie plemiona porozumiewają się we Wspólnej Mowie, mówić umieją także: smok

Smaug i upersonifikowane zwierzęta: Drozd i Kruk Roak oraz pająki, orły i wilki.

Strona 1

5. Miejsca magiczne

Jest to np. dom Elronda w Rivendell, gdzie zawsze można odpocząć, nabrać sił, odzyskać

zdrowie. Można tam zostać na kilka dni, lub nawet na całe życie.

6. Nieśmiertelność elfów

Elfy, w odróżnieniu od ludzi, nie umierają. Jednak odchodzą, gdy kończy się ich epoka. We

„Władcy Pierścieni” dowiadujemy się, że wraz końcem Trzeciej Ery (gdy zostaje zniszczony

Pierścień Władzy, a Sauron pokonany) wielu elfów opuszcza Śródziemie.

Podsumowanie:

Wszystkie wyżej wymienione cechy sprawiają, że świat powieści Tolkiena jest żywy i bliski

nam. To świat baśni i mitycznych legend, do którego zawsze bardzo chętnie się wraca.

Strona 2

MATERIAŁY:

BIBLIOGRAFIA PODMIOTOWA:

J.R.R. Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem , tłum. M. Skibniewska, Iskry, W-wa 1997.

BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTOWA:

R. Foster, Encyklopedia Śródziemia , Amber, W-wa 1998.

J. Carpenter, Wizjoner i marzyciel , Alfa, W-wa 1997. – Biografia pisarza (może być również

inna pozycja biograficzna dotycząca Tolkiena) – z tej pozycji pochodzi biografia

przygotowana przez nauczyciela.

A. Kubala, Przewodnik po nazwach miejscowych Śródziemia , Amber, W-wa

J.R.R. Tolkien, Władca Pierścieni , tlum. M. Skibniewska, wyd. Muza, W-wa 2002.

J.R.R. Tolkien, Silmarillion , tłum. M. Skibniewska, wyd. Amber, W-wa 2007.

J.R.R. Tolkien, Niedokończone opowieści , wyd. Amber, W-wa 2007.

K.W. Fonstad, Atlas Śródziemia , Amber, W-wa 2007.

D. Day, Pierścień Tolkiena , Amber, W-wa 1997.

MATERIAŁY DODATKOWE:

Rekwizyty (elementy stroju, fajka, mapy, itd...) (wymienione są każdorazowo w „Uwagach”)

UWAGA: Każdorazowo nauczyciel informuje uczniów, jaki będzie

temat kolejnych zajęć, by ci mogli się przygotować. Standardowym

zadaniem domowym jest zebranie przez uczniów informacji

potrzebnych do przeprowadzenia zajęć. Nie wystarczy, że nauczyciel

będzie przygotowany. Wymagane jest również, by uczniowie

orientowali się w omawianym temacie. Wówczas lepiej przyswoją

sobie wiadomości i bardziej docenią powieść Tolkiena.

Strona 3

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: