gko2007-4.pdf

Spis treści

OŚWIATA SAMORZĄDOWA

⊲ Regulamin Konkursu „Jak żyć w przyjaźni” ....................................................................... 3

⊲ Elżbieta Mazurek , Irena Barcińska — Edukacja morska w Akwarium Gdyńskim a wyszukiwanie uczniów

szczególnie uzdolnionych w naukach przyrodniczych ............................................................. 5

EDUKACJA HUMANISTYCZNA

⊲ Hanna Kownacka — Elementy retoryki i edukacji teatralnej jako innowacja organizacyjna i metodyczna ......... 20

⊲ Anna Kulińska — Uczeń zdolny na lekcji języka angielskiego ................................................... 24

⊲ Aleksandra Blałtęberg — Global Virtual Classroom ............................................................. 28

⊲ Monika Karczmarek — Scenariusz lekcji historii z wykorzystaniem komputera .................................. 35

NAUCZANIE ZINTEGROWANE

⊲ Dorota Wypych — Jak ciekawie prowadzić zajęcia z edukacji plastycznej w nauczaniu zintegrowanym? ........ 38

⊲ Katarzyna Chmielewska — Scenariusz imprezy inaugurującej program „Bezpieczne Życie” w Szkole

Podstawowej nr 11 w Gdyni ..................................................................................... 42

WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY

⊲ Grażyna Fudzińska — Dziecko zdolne .......................................................................... 47

⊲ Małgorzata PietruszewskaFulara — Rola nauczyciela w organizowaniu twórczej aktywności uczniów ........... 52

⊲ Małgorzata PietruszewskaFulara — Komunikacja edukacyjna jako istotny składnik pracy twórczego

nauczyciela ..................................................................................................... 55

⊲ Izabela Niezgoda — Scenariusz zajęć koła biologicznego ...................................................... 58

⊲ Małgorzata PietruszewskaFulara — Scenariusze zajęć logopedycznych ........................................ 63

⊲ Grażyna Szotrowska — Wycieczki patriotyczne w naszym regionie ............................................. 67

WYCHOWANIE

⊲ Izabela Niezgoda — Uczę się i umiem — scenariusz godziny wychowawczej ................................... 72

⊲ Grażyna Szotrowska — Scenariusz godziny wychowawczej ..................................................... 79

⊲ Joanna Gawron — Przemoc nie jest rozwiązaniem … — scenariusz lekcji religii dla klasy II gimnazjum ......... 82

ŚWIETLICA SZKOLNA

⊲ Balbina Wawrzyniak — Uczeń zdolny w świetlicy szkolnej ...................................................... 84

⊲ Anna Grygiel — Scenariusz zajęć świetlicowych ................................................................ 87

POLECAMY NAUCZYCIELOM

⊲ Polecamy… (recenzje) .......................................................................................... 90

Gdyński Kwartalnik Oświatowy

Wydawca : Gdyński Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, ul. Słowackiego 53, 81–392 Gdynia, tel./fax 058 620 53 46,

email: godn@sni.edu.pl, strona internetowa: www.sni.edu.pl/godn

Adres redakcji : Gdyński Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, ul. Słowackiego 53, 81–392 Gdynia, tel./fax 058 620 53 46,

email: godn@sni.edu.pl, strona internetowa: www.sni.edu.pl/godn

Redaktor naczelny : Elżbieta Wójcik

Zespół redakcyjny : Aleksandra Blałtęberg, Tadeusz Bury, Iwona Chojnacka, Krystyna Ciesielska, Elżbieta Cymerys,

Joanna Gawron, Teresa Kaczyńska, Waldemar Kotowski, Wiesława Krysztofowicz, Anna Kulińska, Katarzyna Kupper,

Daniela Maćkiewicz, Ewa Madziąg, Elżbieta Mazurek, Izabela Niezgoda, Krystyna Skalska, Grażyna Szotrowska, Balbina

Wawrzyniak, Renata Wolińska, Małgorzata Zygmunt

Okładka : Anna Tarasiewicz

Druk : PHU ATUT s.c., R. Przydatek J. Strahl, al. Zwycięstwa 30, 81–402 Gdynia, tel./fax 058 622 14 56

Skład : Zbigniew Mielewczyk, tel. 058 711 27 93, email: poczta@zbigniewm.z.pl

Redakcja zastrzega sobie prawo redagowania i skracania tekstów oraz zmiany ich tytułów. Nie zwraca tekstów artykułów

niezamówionych.

OŚWIATA SAMORZĄDOWA

Regulamin Konkursu

„Jak żyć w przyjaźni”

§ 1

1. Organizatorem konkursu jest Prezydent Miasta Gdyni.

§ 2

Celem konkursu jest wyłonienie scenariuszy lekcji do realizacji w klasach II szkoły

podstawowej, podejmujących problemy integracji dzieci z różnego rodzaju problema

mi rozwojowymi z wykorzystaniem książeczki „Dziecięce zasady jak żyć w przyjaźni”.

§ 3

1. Konkurs adresowany jest do nauczycieli szkół podstawowych w Gdyni.

2. Dokumentem stanowiącym integralną całość złożonej pracy konkursowej jest

poświadczenie wyrażonej zgody na przetwarzanie danych osobowych dla potrzeb

konkursu zgodnie z Ustawą o ochronie danych osobowych z dnia 29 sierpnia

1977 r. (Dz. U. Nr 133, poz. 883) oraz oświadczenie, że osoba zgłaszająca cykl

scenariuszy jest ich wyłącznym autorem.

3. Materiały konkursowe: scenariusze lekcji wraz z dokumentacją z przeprowa

dzonych zajęć (np. fotograﬁe, ﬁlm, prace dzieci i inne) należy nadsyłać drogą

listową na adres: Referat ds. Osób Niepełnosprawnych, Urząd Miasta Gdyni,

81–382 Gdynia, al. Marszałka Piłsudskiego 52/54, lub złożyć osobiście w Refe

racie ds. Osób Niepełnosprawnych, pok. 114A, Urząd Miasta Gdyni, aleja Mar

szałka Piłsudskiego 52/54.

4. Termin składania prac konkursowych w zaklejanych kopertach z napisem: Kon

kurs „Jak żyć w przyjaźni” wraz z wersją elektroniczną upływa 3 marca 2008 ro

ku o godzinie 15 00 .

W przypadku wysłania prac pocztą decyduje data stempla pocztowego.

5. Dodatkowe informacje można uzyskać w Referacie ds. Osób Niepełnospraw

nych, Urząd Miasta Gdyni, aleja Marszałka Piłsudskiego 52/54, pok. 114A,

tel. 058 6688790, email: niepelnosprawni@gdynia.pl .

6. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone do końca maja 2008 roku.

§ 4

1. Organizator konkursu zastrzega sobie prawo do publikacji nadesłanych scena

riuszy.

GdyńskiKwartalnik Oświatowy, 4/2007

OŚWIATA SAMORZĄDOWA

§ 5

Praca konkursowa powinna:

1) odpowiadać podstawie programowej etapu edukacji;

2) posiadać konstrukcję zgodną z zasadami budowy scenariuszy (cykl trzech lek

cji),

w tym:

• cel główny,

• cele szczegółowe,

• metody i formy pracy,

• środki dydaktyczne,

• strukturę i opis zajęć,

• sposób ewaluacji cyklu lekcji.

§ 6

1. Jury konkursu zostanie powołane przez Prezydenta Miasta Gdyni.

2. Obrady jury odbędą się na przełomie kwietnia i maja 2008 roku (termin zosta

nie ustalony przez członków jury).

W konkursie zostaną nagrodzone trzy cykle scenariuszy z określeniem pierw

szego, drugiego i trzeciego miejsca.

3. Zwycięzcy konkursu otrzymują nagrodę ﬁnansową w wysokości: za zajęcie

pierwszego miejsca 3 000 zł brutto, za zajęcie drugiego miejsca 2 000 zł brutto,

za zajęcie trzeciego miejsca 1 000 zł brutto.

4. Jury ma prawo dokonania innego podziału nagród niż zaproponowano w regu

laminie.

5. Decyzje jury są ostateczne i nie podlegają odwołaniu.

GdyńskiKwartalnikOświatowy, 4/2007

OŚWIATA SAMORZĄDOWA

Elżbieta Mazurek, Irena Barcińska

Edukacja morska

w Akwarium Gdyńskim

a wyszukiwanie uczniów szczególnie

uzdolnionych w naukach przyrodniczych

Deﬁnicja ucznia zdolnego jest w Polsce niedookreślona. Nie ma przyjętej jasnej,

jednoznacznej i obligatoryjnej deﬁnicji ucznia zdolnego. W rozumieniu społecznym

uczeń zdolny to taki, który ma wzorowe zachowanie i najwyższe oceny z przedmiotów

szkolnych. W rozumieniu psychologicznym za ucznia zdolnego uważamy takiego,

który ma wysoki iloraz inteligencji, duże osiągnięcia oraz wysokie zdolności twórcze

na różnych płaszczyznach życia. To uczeń o rozwiniętych potrzebach poznawczych,

szukujący informacji na tematy, które go interesują, lubiący analizować złożoność

zjawisk oraz eksperymentować i rozwiązywać skomplikowane problemy.

Obszar zainteresowań uczniów uzdolnionych różni się od zainteresowań prze

ciętnie uzdolnionych rówieśników. Nadzwyczaj sprawne funkcjonowanie poznawcze

często staje się przyczyną koncentracji na jednej wybranej dziedzinie wiedzy. Jed

nolite ukierunkowanie może powodować odwracanie uwagi od innych zajęć i obo

wiązków, z których mają się wywiązać. Potrzeby poznawcze uczniów zdolnych są

związane z ich szczególnymi możliwościami intelektualnymi.

W ofercie edukacyjnej Akwarium Gdyńskiego znaleźć można propozycje zajęć,

które mogą być pomocne nauczycielowi w rozpoznaniu uczniów szczególnie zainte

resowanych naukami przyrodniczymi. Szeroki wachlarz propozycji nie dotyczy tylko

biologii. Te niecodzienne, proponowane tu lekcje pracownicy zajmujący się eduka

cją określili jako edukację nieformalną, nieoﬁcjalną. Należy zauważyć, że Akwarium

Gdyńskie wykazało się dużą swobodą działania i niezwykłą wprost pomysłowością.

Dzięki dotacjom, między innymi Urzędu Miasta Gdyni, uczniowie wybranych klas

mogą skorzystać z zajęć nieodpłatnie. I choć nazwano zajęcia edukacją nieformal

ną, jako nauczycielka ze swoimi uczniami korzystałam z zajęć w Akwarium, a potem

jako doradca metodyczny polecałam je innym nauczycielom.

Nigdy nie traktowałam zajęć z edukacji morskiej w Akwarium jako uzupełnie

nia edukacji formalnej, lekcyjnej, ale jako realizację podstawy programowej tego

poziomu edukacji, z jakimi uczniami się tu wybierałam.

Uczestnictwo w zajęciach, poza wrażeniami estetycznymi i emocjonalnymi, da

je możliwość zmysłowego poznawania świata żywego. Można tu dotknąć, zobaczyć,

usłyszeć — co zwłaszcza w grupie najmłodszych uczestników zajęć ma ogromne

GdyńskiKwartalnik Oświatowy, 4/2007

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: