2008_MAJ_OKE_KD_II_ODP.pdf

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU

ROZPOCZĘCIA EGZAMINU!

dysleksja

Miejsce

na naklejkę

MFD-R2_1F-082

EGZAMIN MATURALNY

Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

CZĘŚĆ II

Czas pracy 150 minut

CZĘŚĆ II

MAJ

ROK 2008

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 10 stron.

Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu

nadzorującego egzamin.

2. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

3. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.

4. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.

5. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL. Nie

wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej dla

egzaminatora.

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie

60 punktów

Życzymy powodzenia!

Wypełnia zdający przed

rozpoczęciem pracy

KOD

ZDAJĄCEGO

PESEL ZDAJĄCEGO

Egzamin maturalny z języka francuskiego dla absolwentów klas dwujęzycznych

Część II

COMPREHENSION ECRITE ET ANALYSE DU TEXTE

Exercice 4. (30 points)

Lisez attentivement le texte ci-dessous et répondez, par des phrases complètes , en vous

exprimant avec vos propres mots , aux questions qui le suivent.

Attention : la correction de la langue sera prise en compte.

[... ] Plus le bruit remplit l’esprit, plus il le vide. Il procure une impression festive qui rassure.

Ainsi des grandes surfaces, où les clients courent les rayons dans une purée de musique

hachée de pubs. Dehors, sirènes de pompiers, d’ambulances, de cortèges officiels ; survols

d’hélicoptères ; klaxons, radios-cassettes en transes dans les voitures (le power est en général

directement couplé à la clé de contact). Animation des centres-villes, fanfares. L’été, pas une

promenade sans CD à fond ; les plages, les campings, même sanction. On vit à tue-tête. [... ]

On traite le vacarme comme une pollution légère, beaucoup moins grave que le plomb

ou l’ozone, un désagrément réel, mais inévitable. Pourtant l’affaire n’est pas si simple.

D’abord, parce qu’il ne s’agit là que des déchets de la vie courante. Il faudrait commencer par

les autoroutes sans parapets dans les banlieues denses, les habitations le long des voies

ferrées, les riverains du périphérique, les concentrations urbaines près des aéroports. Enfers

multiples et quotidiens, sur lesquels on fait à peu près l’impasse.

Car c’est un fait : pour contrer le fêtard qui, depuis des mois, vous pourrit les nuits, ou

les amplis de la fête foraine qui s’éternise à l’orée du parc, vous ne pouvez compter quasiment

sur aucun recours, à moins de créer une association (ou de déménager). Sans la moindre

garantie de succès. S’il est vrai que les lois existent pour être bafouées, elles jouissent dans ce

domaine d’un terreau formidable. Contre le raffut, rien à faire ou presque : on lutte à mains

nues.

Or, des solutions existent. Pour celles qui manquent, on peut les trouver. Les pouvoirs

publics s’y emploient dans le domaine des gaz (effet de serre, fumées de toutes sortes), qui

touchent à l’air, aux poumons, bref au principe vital. Dans le cas des ondes sonores, si

l’urgence est moindre, elle n’en perd pas sa gravité. Seule la volonté manque. À preuve : du

nouveau magot fiscal, affecté en partie à la relance du bâtiment, pas un centime n’est prévu

pour les travaux d’isolation phonique à engager sans délais sur les infrastructures ferroviaires

et autoroutières. À défaut, qu’est-ce qui empêche de mener des campagnes auprès du public,

en commençant par ménager dans les trains des zones pour les accros du portable, et des

salles dans les restaurants ? On discrimine pour le tabac, rien ne s’y oppose pour le tapage.

Egzamin maturalny z języka francuskiego dla absolwentów klas dwujęzycznych

Część II

Le problème ne se limite pas au confort de chacun, il tient aux règles de la liberté

même. Le bruit excessif m’arrache mon intimité, commande le cours de mes pensées, pèse sur

mon loisir. Il me prive de moi-même. Je ne suis plus qu’un pion dans cette nuisance qui

m’interdit de lire, de rêver, de vivre à mon gré.

Le bruit de la société de communication est un bruit mécanique. Quand l’acariâtre

Boileau se plaint, dans la Satire VI, des embarras de Paris, il s’emporte contre

les miaulements et les cris des chats, le ramage des coqs, le marteau des serruriers,

les maçons, les charrettes, enfin contre les cloches qui, « se mêlant au bruit de la grêle et des

vents / Pour honorer les morts font mourir les vivants ».

Mais le bruit a changé : ce qu’il a d’odieux aujourd’hui provient moins du travail et surtout de

la nature que de cette manifestation permanente, omniprésente, inepte et superflue des objets.

C’est leur usage exorbitant qui révolte. De même que le tintamarre des compresseurs

pneumatiques me nie dans mon droit au silence, de même l’individualiste qui téléphone dans

le bus ou qui m’inflige la logorrhée 1 de sa télé efface la frontière entre son univers et celui des

autres : tantôt il détruit le lieu public, qu’il confond avec le sien, tantôt il envahit mon espace

privé, qu’il rend public. Son aliénation me contamine. Soumis à la tyrannie sonore, je

disparais en tant que citoyen : je deviens chair à décibels, comme on parlait jadis de chair à

canon.

Le problème n’est pas seulement personnel, mais politique. Remplissage permanent

des ouïes, intense bourrage de crânes par le marketing, on retrouve la même négation des

intériorités singulières. La civilisation du bruit relève d’un type de société technicienne où le

culte des objets tend à amputer la subjectivité des individus. De là découlent l’uniformisation

des comportements, le goût des divertissements faciles, l’attrait pour le bref, le brillant des

surfaces, le toc, pour le pragmatisme 2 au lieu de la pensée. Une telle société ignore le quant-à-

soi 3 des êtres. Mieux : elle trouve un intérêt majeur dans ce mépris. La sollicitation

continuelle de l’oreille distrait les consommateurs de leurs méditations.

Jean-Michel Delacomptée, Le Monde du 3.09.1999

1 flot de paroles ;

2 ici : sens pratique ;

3 réserve.

Egzamin maturalny z języka francuskiego dla absolwentów klas dwujęzycznych

Część II

4.1. Sur quel procédé repose le paradoxe apparent de la 1 ère phrase du texte ? Justifiez en

citant le texte . (2 points)

Il repose sur l’opposition (1 point) : remplit/vide. (1 point)

4.2. Dans le 1 er paragraphe, citez trois noms qui désignent un bruit fort . (3 points)

Klaxons, sirènes, fanfares.

4.3. Quel est le rôle dans l’argumentation de la phrase : « On traite le vacarme… mais

inévitable », ligne 7 ? (1 point)

C’est la thèse réfutée.

4 . 4. Reformulez l’idée contenue dans la phrase suivante : « On traite le vacarme… mais

inévitable », ligne 7 ? (2 points + 1 point langue)

On prétend que le bruit n’est pas très nuisible à la santé (1 point) mais on ne

peut pas l’éviter. (1 point) + 1 point pour la langue

4.5. Quelle est la valeur logique du connecteur « pourtant » à la ligne 8 ? (1 point)

L’opposition .

4.6. Reformulez l’idée qui suit le connecteur « pourtant » de la ligne 9. (3 points + 1 point

langue)

L’excès de bruit / le bruit

- est un problème omniprésent (1 point)

- qui rend la vie quotidienne insupportable (1 point)

- et qui est souvent négligé. (1 point) + 1 point pour la langue

4.7. Quel est le rôle dans l’argumentation du passage : « Pourtant l’affaire… l’impasse. »,

lignes 8-12 ? (1 point)

C’est la thèse de l’auteur.

4.8 . Dans le troisième paragraphe, citez l’expression qui reprend l’idée des lignes 14-15 :

« vous ne pouvez compter quasiment sur aucun recours ». (1 point)

« on lutte à mains nues », l. 19

Egzamin maturalny z języka francuskiego dla absolwentów klas dwujęzycznych

Część II

4.9. Quelles sont les deux solutions proposées dans le paragraphe 4 ? Reformulez votre

réponse. (2 points + 1 point langue)

- prévoir dans le budget des sommes pour l’insonorisation des zones

excessivement bruyantes (1 point)

-créer des zones libres de portables dans des lieux publics (1 point) + 1 point

pour la langue .

4.10. Dans le cinquième paragraphe, citez trois effets du bruit sur la liberté personnelle.

(3 points)

« Le bruit excessif

- m’arrache mon intimité, (1 point)

- commande le cours de mes pensées, (1 point)

- pèse sur mon loisir. » (1 point)

Remarque : on acceptera

« - m’interdit de lire, (1 point)

- de rêver, (1 point)

- de vivre à mon gré. » (1 point)

4.11. En quoi, selon l’auteur, la nature du bruit a-t-elle changé ? (2 points + 1 point langue)

Avant, il provenait surtout de la nature et du travail (1 point), aujourd’hui, il est

dû surtout à l’utilisation excessive d’objets personnels. (1 point) + 1 point pour

la langue.

4.12. Quel est le connecteur logique qui structure le dernier paragraphe et quelle est sa

valeur ? (2 points)

« De là découlent » (1 point)

la conséquence (1 point)

4.13. Trouvez dans l’ensemble du texte trois synonymes du mot « bruit ». (3 points)

Réponses acceptées : tapage, vacarme, raffut, tintamarre.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: