4,5, 6 miesiac zycia.pdf

9. Psychologia: Wkraczamy w poważny wiek...

http://odnir.republika.pl/index_pliki/Page503.htm

Ośrodek Diagnostyki Neurorozwojowej i Rehabilitacji w Pile

mgr Klaudia Giese-Szczap (specjalista psychologii klinicznej)

Czwarty miesiąc Ŝycia dziecka... Dziecko przestaje być juŜ

„gościem” w domu, którego specjalnie, inaczej traktujemy,

dookoła którego wszystko „kręci się”. Staje się jednym z nas –

domownikiem.

W tym wieku dziecko chwytając przedmiot nie przeciwstawia

kciuka pozostałym palcom (jest to tzw. „chwyt małpi”).

W pozycji na plecach zaczyna podnosić głowę. Gdy ma zapewnioną swobodę

ruchu to bada, chwyta swoje nogi. Potrafi karmione na chwilę przerwać

ssanie. MoŜna tego dokonać pokazując dziecku coś dla niego atrakcyjnego.

Rozwija się mowa malucha. Dziecko bardzo wyraźnie głuŜy. Początkowo są to

gardłowe dźwięki, np. gł, ił, yy, potem baa, maa. Pojawia się takŜe dmuchanie

baniek ze śliny. WaŜne dla dalszego rozwoju dziecka jest wyciąganie rąk do

przedmiotów, a takŜe pierwsze próby ich dotykania. Dziecko zabawkę, którą

dostało do ręki natychmiast próbuje „zjeść”, tzn. prowadzi ją do ust. To pierwszy

sposób poznania przedmiotów.

Gdy w odległości do 25 cm od główki dziecka uŜyjemy głośnych zabawek –

dziecko poszukuje oczami źródła dźwięku . Patrzy – jest ciekawe, skąd ten

dźwięk dociera. Małe dziecko potrafi równieŜ śledzić oczyma przedmiot w ruchu –

wodzi za nim wzrokiem.

Wszystkie powyŜsze umiejętności będą doskonalone w kolejnym miesiącu.

Pięciomiesięczny niemowlak zaczyna sięgać po zabawkę, która leŜy trochę

dalej od niego. Są to dla dziecka swego rodzaju ćwiczenia – bardzo mu przecieŜ

potrzebne. Trzeba dziecku jednak pomóc, gdy zadanie jest dla niego zbyt trudne.

Dziecko nie moŜe ponosić zbyt duŜo poraŜek, a codzienność to nie obóz

kondycyjny dla reprezentantów kadry narodowej!

Nie moŜna w tym wieku zostawiać dziecka samego na tapczanie. Nie wiadomo

bowiem, kiedy maluszek dokona swego pierwszego przewrotu... z brzucha na

plecy .

Nadal najwaŜniejszym sposobem poznawania przedmiotów jest poznawanie

buzią (tzw. oralne). Teraz jednak dziecko najpierw zabawkę obejrzy, a dopiero

później poprowadzi ją do ust.

Maluszek potrafi posadzony stabilnie trzymać głowę, ale nie znaczy to, Ŝe mamy

dziecko sadzać. Jest na to za wcześnie! Bardzo dobrą pozycją jest pozycja na

brzuchu, bo wtedy jest szansa, Ŝe dziecko będzie opierało się na dłoniach, Ŝe

utrzyma cięŜar ciała na jednej ręce, by sięgnąć zabawki leŜące dalej.

W piątym miesiącu Ŝycia dziecko bada twarz osób dorosłych . Dotyka

delikatnie twarz dorosłych, ich nos, oczy, włosy. Bada teŜ swoje ciało – często

genitalia. Niektóre dzieci uśmiechają się do wszystkich dorosłych, inne na widok

obcych płaczą. MoŜna je uspokoić gdy płaczą, nie zawsze biorąc na ręce.

Wystarczy czasami, Ŝe do dziecka zaczniemy mówić np. nieco zmienionym

tonem.

Po zawieszoną nad głową zabawkę dziecko sięga dwiema rączkami

jednocześnie, ale zazwyczaj nie potrafi jej chwycić. Zabawką podaną do ręki

manipuluje, ale moŜne to być tylko jedna zabawka od razu. Maluch nie potrafi

bowiem utrzymać dwóch zabawek czy teŜ przedmiotów jednocześnie. Przedmiot

trzyma całą dłonią bez uŜycia kciuka.

JeŜeli chodzi o rozwój mowy , to niektóre dzieci wydają mniej dźwięków niŜ w

poprzednim miesiącu, inne głośno gaworzą „a, ghee, ra, de....”. Często bywa to w

sytuacjach zabawy czy teŜ kontaktu z innymi. Dzieci śmieją się, piszczą,

zmieniają ton, modulują głosem. Warto te zabawy głosem podtrzymywać, mówiąc

do dziecka, opowiadając o tym, co z nim robimy, co dookoła niego dzieje się.

Pamiętać naleŜy równieŜ i o tym, Ŝe zbyt duŜa ilość wraŜeń w ciągu dnia moŜe

stać się powodem niespokojnych nocy czy chwiejności pór karmienia. Układ

nerwowy dziecka jest za słaby, by wytrzymać taką ilość bodźców.

Dziecko w tym wieku potrafi „pomagać” przy ubieraniu – prostuje w odpowiednim

momencie nogi (przy wkładaniu nogawek) czy ręce przy rękawach. MoŜemy

coraz częściej uchwycić przyczynę płaczu dziecka. Często jest to nadmiar wraŜeń

czy teŜ zmęczenie dziecka. Nie warto takiego płaczu za wszelką cenę

opanowywać, bo przynosi dziecku ulgę. Oczywiście, jeŜeli dziecko „rozkręca” się

w płaczu, płacz ten nie słabnie, a wręcz przeciwnie, to dobrze jest go przerwać i

pomóc dziecku uspokoić się. myślę, Ŝe rodzice są w stanie te dwa rodzaje płaczu

odróŜnić.

Gdy dziecko ma juŜ sześć miesięcy następuje wiele zmian w jego

funkcjonowaniu, umiejętnościach. Maluszek potrafi przewrócić się z pleców na

brzuszek. „Trenuje” równieŜ umiejętność przewracania się z brzucha na plecy. Tę

umiejętność w tym wieku udoskonala. Kiedy sięga po zabawki, to chwyta je

pewnie oburącz lub coraz częściej jedną ręką. Próbuje teŜ nimi manipulować,

bawić się. KaŜda jednak próba zabrania dziecku w tym wieku zabawki moŜe

zakończyć się wielką złością ! Nie prowokujmy więc dziecka do tego typu reakcji.

Pozwólmy mu czasami bawić się tym, czym ono chce – jeŜeli oczywiście

naprawdę na to chcemy pozwolić, a nie ustępujemy dla „tzw. „świętego spokoju”.

JeŜeli chodzi o rozwój ruchowy – dziecko potrafi chwilę posiedzieć z

podtrzymywaniem. Nie warto jednak czasami go do tego zmuszać czy teŜ – co

gorsza – obkładać poduszkami, bo „tak ślicznie siedzi”! MoŜemy w ten sposób

wyrządzić mu krzywdę. Kiedy dziecko będzie gotowe – samo będzie siadało.

Przypominam jeszcze raz, iŜ mówię tutaj o prawidłowościach rozwoju dziecka ,

nie zajmuję się rozwojem zaburzonym czy teŜ z róŜnego powodu opóźnionym.

1 of 2

20100724 10:31

9. Psychologia: Wkraczamy w poważny wiek...

http://odnir.republika.pl/index_pliki/Page503.htm

Często bawiąc się z dzieckiem przykrywamy go pieluszką, kołderką, robimy „a ku

ku”. Dziecko uwielbia tę zabawę ! O ile jednak wcześniej rzadko zdarzało się,

by dziecko ściągało nakrycie, to teraz robi to coraz częściej. Warto więc

prowokować tego typu zabawy. MoŜemy wtedy teŜ usłyszeć gaworzenie dziecka,

czyli wypowiadanie sylab: ma, ta, ba w róŜnej kolejności. Zdarza się, Ŝe rodzice

mylą te zachowania głosowe z mową i na pytanie, jak wygląda rozwój mowy u

dziecka odpowiadają, Ŝe dziecko mówi: „mama, tata, baba”, itp. Po dokładnym

dopytaniu okazuje się, Ŝe mówiąc o mowie mają na myśli właśnie gaworzenie.

Sześciomiesięczne dziecko jest w stanie odróŜnić tonacje głosu i reagować na

nią, a takŜe nie da się „oszukać” znakomicie odróŜnia butelkę, która kojarzy mu

się z jedzeniem czy teŜ z piciem od podawanej sobie zabawki!

Co dalej będzie działo się w rozwoju dziecka?... Z pewnością wyjawię Państwu tę

tajemnice, ale póki co szaa!

2 of 2

20100724 10:31

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: