telewicz czy telemaniak.pdf

MODUŁ V

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

Dzieñ aktywnoœci „Kultura bezpieczeñstwa”

Ośrodek tematyczny:

Uczê siê i odpoczywam

Temat dnia: „Telewidz czy telemaniak?”

Cele ogólne:

• zapoznanie z podstawowymi czynnoœciami zwi¹zanymi z prawid³ow¹ obs³ug¹ urz¹dzeñ powszechnego u¿ytku,

• kszta³towanie zachowañ prozdrowotnych ,

• doskonalenie umiejêtnoœci czytania ze zrozumieniem,

Cele szczegółowe:

Uczeñ:

• potrafi rozpoznawaæ urz¹dzenia techniczne i okreœlaæ ich przydatnoœæ,

• umie bezpiecznie obs³ugiwaæ odbiornik TV i video ,

• potrafi dokonywaæ w³aœciwego wyboru audycji telewizyjnych,

• potrafi ze zrozumieniem odczytaæ instrukcjê obs³ugi urz¹dzenia,

• umie kontrolowaæ czas korzystania z telewizora i video.

Metody nauczania:

• pogadanka,

• obserwacja,

• praktyczna dzia³alnoœæ uczniów,

• praca z tekstem,

• gry dydaktyczne,

• drama,

• burza mózgów,

• elementy metody problemowej

Formy pracy:

• zbiorowa,

• indywidualna,

Pomoce dydaktyczne:

• magnetowid, odbiornik TV, radiomagnetofon, odtwarzacz CD, kamera, stary gramofon, aparat fotograficzny,

• instrukcja obs³ugi aparatu fotograficznego,

• programy telewizyjne.

Zapis w dzienniku:

Zapoznanie z urz¹dzeniami powszechnego u¿ytku – okreœlanie ich przydatnoœci w ¿yciu codziennym. Kszta³towanie

umiejêtnoœci bezpiecznego w³¹czania i wy³¹czania odbiornika TV i video. Doskonalenie umiejêtnoœci cichego czytania ze

zrozumieniem instrukcji obs³ugi. Umiejêtnoœci praktyczne – dodawanie godzin i minut, zamiana minut na godziny.

D³u¿sze swobodne wypowiedzi nt. ulubionych programów telewizyjnych; wdra¿anie do kontrolowania czasu spêdzanego

przed odbiornikiem telewizyjnym.

203

HIGIENA PRACY W DOMU I W SZKOLE

Cele

Zadania

Czynnoœci

Pomoce

operacyjne

dla uczniów

uczniów

dydaktyczne

Potrafi nazwaæ i okreœliæ

przydatnoœæ ró¿norodnych

urz¹dzeñ technicznych.

Wys³uchanie wiersza czytanego

przez nauczyciela

(jako wprowadzenie do tematyki

zajêæ).

Rozpoznawanie, nazywanie

i okreœlanie przydatnoœci

ró¿norodnych urz¹dzeñ

technicznych.

S³uchaj¹ wiersza pt. Teleludki.

Ogl¹daj¹ wystawkê urz¹dzeñ

technicznych, nazywaj¹ je,

okreœlaj¹ ich przydatnoœæ.

odbiornik TV,

magnetowid,

radiomagnetofon

kamera,

odtwarzacz CD,

aparat

fotograficzny, stary

gramofon.

Umie wypowiadaæ siê d³u¿szymi

zdaniami nt. swojej ulubionej

audycji telewizyjnej.

D³u¿sze swobodne wypowiedzi

nt. ulubionych programów

telewizyjnych.

Zapoznanie ze szkodliwymi

skutkami zbyt d³ugiego

ogl¹dania telewizji lub video.

Wypowiadaj¹ siê d³u¿szymi

zdaniami nt. swojego ulubionego

programu.

S³uchaj¹ pogadanki nauczyciela

nt. szkodliwego wp³ywu zbyt

d³ugiego ogl¹dania telewizji

lub video.

Zdaje sobie sprawê ze

szkodliwoœci zbyt d³ugiego

ogl¹dania telewizji lub video.

Potrafi ze zrozumieniem

odczytaæ instrukcjê obs³ugi.

Doskonalenie umiejêtnoœci

cichego czytania

ze zrozumieniem.

Samodzielnie odczytuj¹

instrukcjê obs³ugi.

Pisemnie odpowiadaj¹ na

pytania zwi¹zane z tekstem.

Karta pracy ucznia

Zadanie 1.

Umie bezpiecznie w³¹czaæ

i wy³¹czaæ urz¹dzenia

elektryczne .

Burza mózgów: O czym nale¿y

pamiêtaæ korzystaj¹c z urz¹dzeñ

elektrycznych? (tu: odbiornik TV,

magnetowid, radioodbiornik).

Wysuwaj¹ pomys³y.

Analizuj¹ propozycje.

Ustalaj¹ i zapisuj¹ wnioski

koñcowe.

Zadanie 2.

Potrafi wybraæ odpowiednie

dla swojego wieku audycje

telewizyjne.

Umie obliczyæ czas ich trwania.

Zaznaczenie w programie

wybranej stacji TV audycji, które

chce obejrzeæ w danym dniu.

Obliczenie czasu trwania tych

audycji; zamiana minut na

godziny (utrwalenie jednostek

czasu). Próby udzielenia

odpowiedzi na pytanie: Ile czasu

dziennie powinniœmy spêdzaæ

przed telewizorem, aby nie

zaszkodziæ swojemu zdrowiu?

Rozpoznawanie ikon

odpowiadaj¹cych rodzajowi

audycji telewizyjnej.

Cicho czytaj¹ program wybranej

stacji TV.

Zaznaczaj¹ audycje, które chc¹

obejrzeæ.Obliczaj¹ (w minutach)

czas trwania tych audycji.

Dokonuj¹ zamiany jednostek

czasu (minuty na godziny).

Analizuj¹ wyniki obliczeñ.

Próbuj¹ znaleŸæ odpowiedŸ

na pytanie nauczyciela.

Dobieraj¹ odpowiednie

oznaczenie do rodzaju audycji.

programy

telewizyjne,

Zadanie 3.

Zadanie 4.

Próbuje wyci¹gaæ wnioski

ze zdobytych wiadomoœci.

Wie, ¿e zbyt d³ugie ogl¹danie

telewizji szkodzi zdrowiu .

Psychozabawa: Czy jesteœ

telemaniakiem?

S³uchaj¹ instrukcji nauczyciela.

Czytaj¹ poszczególne pytania.

Dobieraj¹ do ka¿dego pytania

jedn¹ odpowiedŸ. Sumuj¹ liczbê

zdobytych liter a, b lub c.

Wys³uchuj¹ czytanego przez

nauczyciela rozwi¹zania testu.

Zadanie 5.

Rozwi¹zuje test jednokrotnego

wyboru.

Potrafi mimik¹ lub gestem

przedstawiæ swoj¹ ulubion¹

postaæ telewizyjn¹.

Drama: Przedstaw mimik¹

lub gestem (bez s³ów) swoj¹

ulubion¹ postaæ telewizyjn¹.

Ochotnicy przedstawiaj¹

swojego ulubionego bohatera,

pozostali uczniowie odgaduj¹.

204

MODUŁ V

MATERIAŁ POMOCNICZY DLA NAUCZYCIELA

S. Karaszewski „TELELUDKI”

Teleludki ju¿ nad ranem

zasiadaj¹ przed ekranem,

siedz¹, jedz¹ i dzieñ ca³y

wpatruj¹ siê w ekran ma³y.

A gdy oczy rozbola³y,

teleludki zap³aka³y.

Omijaj¹ od tej pory,

kolorowe monitory.

Badania dowodz¹, ¿e dziecko w Polsce spêdza przed telewizorem ok.1200 godzin w ci¹gu roku. Coraz czêœciej w fil-

mach dla dzieci mamy do czynienia z aktami przemocy (oko³o 8 razy na godzinê). W filmach dla doros³ych akty prze-

mocy pojawiaj¹ siê ok. 23 razy w ci¹gu godziny. Podczas ogl¹dania telewizji po zmroku lub wieczorem, w pokoju

powinno paliæ siê œwiat³o. Nale¿y tak¿e zachowaæ stosown¹ odleg³oœæ od ekranu.

ZADANIA Z ODPOWIEDZIAMI

Zadanie 1.

Przeczytaj uwa¿nie instrukcjê obs³ugi. Odpowiedz na pytania dotycz¹ce tekstu.

Instrukcja obs³ugi:

1. Przesuñ przegrodê obiektywu, aby w³¹czyæ aparat.

2. Spójrz przez celownik i nakieruj go na fotografowany obiekt.

3. Upewnij siê, ¿e wskaŸnik ³adowania flesza œwieci siê.

4. Wciœnij przycisk spustowy.

5. Po zakoñczeniu pracy zamknij przegrodê obiektywu.

Pytania:

1. Jakiego urz¹dzenia dotyczy ta instrukcja?

2. Jakiej czynnoœci dotyczy?

3. Co nale¿y zrobiæ po zakoñczeniu pracy tym urz¹dzeniem?

Zadanie 2.

Zapisz wnioski.

1. Chc¹c w³¹czyæ lub wy³¹czyæ urz¹dzenie elektryczne najpierw sprawdŸ, czy masz suche rêce.

2. Wy³¹czaj¹c urz¹dzenie z gniazdka, trzymaj za wtyczkê, nigdy za przewód.

3. Nigdy nie korzystaj z urz¹dzeñ elektrycznych (np. discmena) podczas k¹pieli.

205

HIGIENA PRACY W DOMU I W SZKOLE

Zadanie 4.

W³aœciwe okreœlenia znaczków:

Zadanie 5.

Psychozabawa – Czy jesteœ telemaniakiem?

Dowiesz siê, odpowiadaj¹c na pytania. Zakreœl wybran¹ odpowiedŸ: a, b lub c.

Co robisz w wolny dzieñ?

a) czytasz ksi¹¿kê, spotykasz siê z przyjació³mi,

b) ca³y czas spêdzasz przed telewizorem lub video,

c) bawisz siê na œwie¿ym powietrzu, idziesz z rodzicami na spacer.

Zepsu³ siê telewizor, co robisz?

a) trudno, wezwiemy mechanika,

b) jesteœ z³y,

c) jesteœ smutny, bo nie obejrzysz swojej ulubionej kreskówki.

Gdy uczysz siê to:

a) w pokoju musi byæ cicho,

b) odrabiasz zadanie równoczeœnie ogl¹daj¹c swój ulubiony program,

c) s³uchasz muzyki.

Pod choinkê chcia³byœ dostaæ:

a) zestaw do majsterkowania,

b) ma³y telewizor,

c) nowy komputer.

Co jest dla Ciebie najbardziej przykre?

a) zakaz spotykania siê z kolegami,

b) kilka dni bez telewizji,

c) pójœcie spaæ o godzinie 20.

ROZWIAZANIE:

Najwiêcej odpowiedzi a – Nie jesteœ telemaniakiem. Wiesz, jak po¿ytecznie spêdzaæ wolny czas. Doskonale!

Najwiêcej odpowiedzi b – Niestety! Jesteœ telemaniakiem. Zastanów siê jak to zmieniæ.

Najwiêcej odpowiedzi c – Lubisz ogl¹daæ telewizjê, ale wiesz, kiedy przestaæ i znasz inne sposoby spêdzania wolnego

czasu.

206

MODUŁ V

KARTA PRACY UCZNIA

Zadanie 1.

Przeczytaj uwa¿nie instrukcjê obs³ugi. Odpowiedz na pytania dotycz¹ce tekstu.

Instrukcja obs³ugi:

1. Przesuñ przegrodê obiektywu, aby w³¹czyæ aparat.

2. Spójrz przez celownik i nakieruj go na fotografowany obiekt.

3. Upewnij siê, ¿e wskaŸnik ³adowania flesza œwieci siê.

4. Wciœnij przycisk spustowy.

5. Po zakoñczeniu pracy zamknij przegrodê obiektywu.

Pytania:

Jakiego urz¹dzenia dotyczy ta instrukcja?

........................................................................................................................................................................

Jakiej czynnoœci dotyczy?

........................................................................................................................................................................

Co nale¿y zrobiæ po zakoñczeniu pracy tym urz¹dzeniem?

........................................................................................................................................................................

Zadanie 2.

Jakich podstawowych zasad nale¿y przestrzegaæ, w³¹czaj¹c lub wy³¹czaj¹c jakiekolwiek urz¹dzenie

elektryczne?

1. .....................................................................................................................................................................

2. .....................................................................................................................................................................

3 ......................................................................................................................................................................

Zadanie 3.

Przeczytaj program telewizyjny wybranej stacji na dzisiejszy dzieñ. Zaznacz audycje, które chcesz

obejrzeæ. Policz, ile minut chcesz na to przeznaczyæ. Zamieñ minuty na godziny.

........................................................................................................................................................................

207

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: