PEDAGOGIKA SPECJALNA – wykład 2 – 18.10.2011
Zaburzenia emocjonalne i zaburzenia zachowania
- potrzeba kształcenia specjalnego, kategoria medyczna, rodzaj zaburzeń psychicznych,
można to zdiagnozować i zacząć jakieś leczenie.
(osoby niedostosowane społecznie-nie jest uznawane za zaburzenia psychiczne, nie nadają się do normalnego kształcenia)
Istota pedagogiki specjalnej nie jest nauczanie specjalne, jest to strukturalna nierówność (mniejszosciowa grupa ludzi słabszych którym swiat blokuje od wiekow dostep do realizacji ich praw)
Mniejszości narodowe tez musza być kształcone specjalnie, gdyz maja problem ze znajomością jezyka.
PRZEMIANY W PEDAGOGICE SPECJALNEJ
Pierwsza nazwa tej dyscypliny- pedagogika lecznicza, pierwszy podręcznik z tej dyscypliny też się tak nazywał (1905r- autor- T.Heller).
Ci, którzy się tym zajmowali byli lekarzami. Dlatego pedagogika lecznicza. Mogą przywracac/przybliżać ich do normy w zakresie budowy organizmu, jego funkcjonowania i funkcji życiowych, które człowiek wykonuje.
Zdecydowana większość niepełnosprawności jest trwała.
Potem – ortopedagogika- nic nowego nam nie wnosi, medyczne, lecznicze.
Potem – Pedagogika niepełnosprawnych/upośledzonych- będzie ona traktowała tych którzy ze względu na cechy przez nich posiadane nie mogą być kształceni w normalnych warunkach.
Czesc zjawisk które wymagaja specjalnego kształcenia nie sa niepełnosprawnością.
Potem – Pedagogika integracyjna – pedagogika, i normalnych i specjalnych dzieci razem. Integracja, zupełnie inna rzeczywistość kiedy są razem.
Przejscie do kształcenia wszystkich ludzi w tym samym celu aby mogli zyc we wspolnym swiecie.
ASPEKT PEDAGOGICZNY
Teoria wychowania<- pedagogika ogólna ->teoria nauczania
(pedagogika porównawcza,społeczna, opiekuńcza)
specjalna
Pedagogika specjalna jako część pedagogiki ogólnej:
MIEJSCE PED.SPECJALNEJ W SYSTEMIE NAUK (RELACJE Z PEDAGOGIKĄ)
KONCEPCJE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI
kasiek.aps