Course in Chinese for Specific Purposes Chinese Diplomacy.pdf

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北大版留学生预科教材·专业汉语教程系列
外交专业汉语教程
汪燕编著
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前言
《预科专业汉语教程系列》是一套高级汉语教材。它的适用对象是具有中级
以上汉语水平，准备在中国大学本科(文科)进 行 专业学习的第二语言学习者、对
某一专业领域有兴趣的第二语言学习者。
随着汉语在国际上的普及，世界各地学习汉语的人越来越多，其中有相当一
部分外国学习者希望到中国高等院校接受学历教育 也有很多人的汉语学习具
有明确的专业目的。我们认为对于这些学习者的需求应当给予一定的重视。而从
一般的语言学习到专业的学习有一定的跨度 无论是学习内容还是学习方法都
有很大的差异，要实现二者的贯连并非是一件轻而易举的事情。《预科专业汉语
教程系列》编写组的成员都是长期从事对外汉语教学的教师，近年来，又专门为
即将进入中国大学本科学习的预科班留学生授课。我们了解学习者的需求，熟悉
他们的情况， 并感到有责任帮助这些有志于钻研学问的外国学生踏上更高一级
台阶。我们希望这套教材能够使学习者尽快走过过渡期和适应期，顺利地进入专
业学习阶段。
本教材以专业性内容为主题 以提高汉语水平为主要目的，以接触一般性专
业知识、积累专业 词 汇、训练专业学习基本方法为次要目的以实现语言学习与
专业学习的直接贯连为预期目标。 本教材力图体现语言知识与专业基础知识的
结合;知识学习与技能训练的结合;引导学习者实现学习方法的转型。
我们对外国学生的专业需求进行了深人调查， 在此基础上设计了这套系列
教程c本教程从最初设计到出版历时数年，教材的整体思路，大致框架，基本体例
由王若江提出，经编写组集体讨论确定。教程共计九册，各册相对独立，学习者可
以根据自己的兴趣或需求，选择不同的专业汉语教材，分册目录如下:
《预科专业汉语教程 一 综合简本}(含汉语言、文学、历史、法律、经济)
《中国语言专业汉语教程》
《中国文学专业汉语教程》
《中国历史专业汉语教程》
《中国哲学专业汉语教程》
《中国法律专业汉语教程》
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中国外交专业汉语教程
《中国经济专业汉语教程》
《中国政治专业汉语教程》
《中国外交专业汉语教程》
《综合简本》为一学年教材，内有20课;其余各册为一学期教材，各有10 课。
在编写《预科专业汉语教程系列》时，我们 参考 了大量的专业文献，对于这些
专家学者，我们由衷地表示感谢! 由于种种原因，我们还有未能联系上的作者，希
望这些作者能与我们联系。在编写期间我们 得 到了各方面的支持和帮助 。 北京大
学教材建设委员会批准此教材为2 004 年度北京大学教材建设项目;北京大学对
外汉语教育学院对教程的编写与试用给予了全力支持· 北京大学出版社总编张
黎明先生、前副总编郭荔女士一直关 心此教程;汉语及语言学编辑部主任沈浦娜
女士亲自负责，对教程的编写和出版提出了具体的意见，并给予了各种切实的帮
助;责任编辑孙娴女士、贾鸿杰女士、李凌女士、邓晓霞女士提出了许多宝贵的意
见，付出了艰辛的劳动，我们在此一并致以最诚挚的谢意。
编者
2007 年1月2 0 日
同
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军交健用者
欢迎使用《中国外交专业汉语教程�!
《中国外交专业汉语教程》是一本高级汉语教材。它与一般汉语教材的主要
区别在于教材内容限定在中国外交的范围内。就其专业性而言，不是讲系统的外
交知识，而只是一般的外交常识;就其教学目的而言，是通过外交方面的材料，进
一步提高汉语水平，积累专业词 汇 ，完成从语言学习到专业学习的过渡。
教材的适用对象是以汉语为第二语言、汉语水平已达到中级的学习者。尤其
适合准备进入中国大学学习外交专业的第二语言学习者;已经进入大学本科，还
需要补习专业汉语的第二语言学习者 · 希望从外交专业角度提升汉语水平的第
二语言学习者。
一、教材特点
本教材在贯彻系列教材总体原则的基础上，力求突出以下三个特点:
1.注重知识性与可读性的统一。
我们认为，即使学习者有学习专业的强烈愿望，但是从一般性语言学习进入
专业领域，还是需要一个过渡阶段的。 在这个阶段不宜介绍专业性很强的知识，
不应该提前教授大学的教学内容。因此，本教材大都选取中国与某个国家或地区
的外交关系，以此为纲兼及外交方面的基础性和常识性知识;另外，也考虑到外
交方面的内容往往读 起来较为枯燥 所以选材时尽量选取生动性和可读性较强
的材料，以便于读者的理解和接受。
2. 注重语言的通用性与专业性的贯通和对比。
在专业汉语教材中出现的词 汇 和语句绝大多数是通用性的， 当然也有 一些
专业术语，二者的关系是既有联系又有区别。比如"就……达成共识"是一般性常
用词，但作为外交术语"就……达成共识"则有专门的解释。利用学生的基础语言
知识讲解专业词 汇 和句 式，可以起到事半功倍的效果。专业汉语教程中出现的词
语势必大大超出对外汉语教学的词 汇 大纲的范围 学习者必须勇敢地面对这一
现实，尽快地熟悉、积累这些语言材料，否则将很难真正跨进专业门槛。
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