Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym
Nauka czytania jest obecnie jednym z najważniejszych zadań edukacyjnych przedszkola mającym przygotować wychowanków do nauki szkolnej. Wyróżnia się najczęściej cztery podstawowe grupy metod początkowej nauki czytania, a mianowicie:
1. Metody synetyczne
Należą do najstarszych metod nauki czytania. Ich istotą jest przechodzenie od elementu (literka) do całości (wyraz, zdanie).
a). w metodzie alfabetycznej (sylabizowanie) nauczyciel wyuczał dzieci na pamięć poszczególnych liter alfabetu, następnie dzieci przystępowały do czynności składania tych liter w sylaby, a z powstałych sylab tworzyły się wyrazy.
b). w metodzie fonetycznej nauka czytania wiodła od poznania samogłosek, później spółgłosek, spółgłosek następnie ich odpowiedników literowych, do umiejętności czytania poprzez tworzenie sylab a z nich wyrazów.
c). w metodzie sylabowej nauka czytania przebiegała w kilku fazach:
1. poznanie zgłosek samogłoskowych (a, e, i, o, u, y)
2. poznanie zgłosek złożonych z dźwięku spółgłoskowego spółgłoskowego
i samogłoskowego
3. poznanie zgłosek, w których samogłoska wyprzedza spółgłoskę
2. Metody analityczne
Istotą tych metod jest połączenie analizy słuchowej z analizą wzrokową.
a.) w metodzie wyrazowej naukę czytania rozpoczynano od zapoznania dziecka z określonym wyrazem w połączeniu z ilustracją poprzez słuchanie jego brzmienia
b.) metoda zdaniowa wychodziła od zrozumienia tekstu. Zdanie stanowiło jednostkę językową tworzącą logiczną całość
3. Metody analityczno – syntetyczne
Metody te są uznawane za najbardziej skuteczne. Wykorzystują proces analizy (wyodrębniania z określonej całości odpowiednich części składowych, w tym przypadku wyodrębnianie z wyrazów liter) oraz syntezy (tworzenie nowych całości z poszczególnych części składowych, w tym przypadku tworzenie nowych wyrazów z poznanych liter). Wyróżniamy trzy odmiany metod analityczno – syntetycznych:
· metoda analityczno – syntetyczna o charakterze fonetycznym
· metoda analityczno – syntetyczna o charakterze wzrokowym
· metoda analityczno – syntetyczna o charakterze funkcjonalnym
4. Metody globalne
Metody globalne to nauka czytania, w której wyraz, część zdania lub zdanie są poznawane jako całościowy obraz graficzny.
marzena_kaszowska