walentynki[1].pdf

C.7.4 12/23/08 12:54 PM Page 1 (Black plate)

Pomys∏y na zaj´cia wynikajàce z planu pracy

Inne propozycje

C 7.4

Walentynki

Anna Katarzyna Kie∏czewska

Pomys∏ na ciekawe zaj´cia

Rodzaj zaj´ç

Zaj´cia ogólnorozwojowe

Przedzia∏ wiekowy klasy 0–3

Liczba uczestników 10–25 osób

Czas trwania zaj´ç 2 godziny lekcyjne

Cele zaj´ç

rozwijanie twórczego myÊlenia u uczniów

modelowanie pozytywnych zachowaƒ uczniów

– przejawów uprzejmoÊci, kultury osobistej itp.

otwarcie na drugiego cz∏owieka

çwiczenie umiej´tnoÊci dostrzegania pozytywnych cech

w innych ludziach

wykorzystanie umiej´tnoÊci manualnych uczniów

Materia∏y pomocnicze

tekst Walentynki a noc Êwi´tojaƒska (za∏àcznik 1)

dla ka˝dego ucznia

brystol i/lub kartony w ró˝nych kolorach

kolorowe koperty

kredki

farby

p´dzle

kolorowy papier

stare czasopisma

koraliki

wstà˝ki, tasiemki

no˝yczki

klej

taÊma klejàca

du˝y arkusz papieru

flamastry

d∏ugopisy

odtwarzacz p∏yt CD

p∏yta z nagraniami spokojnych utworów

Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ

s. 1

C.7.4 12/23/08 12:54 PM Page 2 (Black plate)

C 7.4

Pomys∏y na zaj´cia wynikajàce z planu pracy

Inne propozycje

Uwagi

Podczas zaj´ç mo˝na wykorzystaç zadanie 5, s. 6 z artyku∏u

o sygnaturze B 5.3. Przed zaj´ciami 2. nale˝y przygotowaç

plansz´ z listà domów dziecka, oÊrodków pomocy

spo∏ecznej, szpitali znajdujàcych si´ w okolicy.

Zaj´cia 1: Kartki dla osób bliskich

Krok I: Powitanie i wprowadzenie

1. Powiedz uczniom, ˝e zbli˝ajà si´ walentynki. Zapytaj, co wiedzà na ich temat,

z czym im si´ ten dzieƒ kojarzy. Opowiedz krótko, kim by∏ Walenty i skàd wzi´∏o

si´ to Êwi´to.

Walentynki – informacje o Êwi´cie

Âwi´to Zakochanych (Dzieƒ Zakochanych) obchodzone jest co roku 14 lutego.

Nazwa pochodzi od imienia patrona zakochanych – Êwi´tego Walentego.

Dzieƒ ten kojarzy si´ przede wszystkim z zakochanymi parami. Tradycjà sta∏o

si´ jednak tak˝e okazywanie bliskim osobom (rodzinie i przyjacio∏om) mi∏oÊci

i przywiàzania.

W wielu krajach ludzie zwracajà si´ wtedy ku innym, aby pokazaç im, ˝e

o nich pami´tajà, myÊlà, darzà ich szacunkiem.

W walentynki dajemy (wysy∏amy) kartki z ˝yczeniami i wierszami 1 . Mo˝na do

nich do∏àczyç drobny upominek.

2. Nast´pnie rozdaj uczniom tekst (za∏àcznik 1). Wspólnie porównajcie walentynki

z nocà Êwi´tojaƒskà.

Krok II: Czy warto obchodziç walentynki? – dyskusja

PoproÊ uczniów, aby w ma∏ych, 3–4-osobowych grupach zastanowili si´, jaki jest

prawdziwy cel tego Êwi´ta (np. zabawa; pokazanie innym, ˝e nam na nich zale˝y;

sprawienie komuÊ przyjemnoÊci; okazanie zainteresowania; wyra˝enie swoich uczuç;

przypomnienie ludziom, ˝e nie sà sami; podzi´kowanie za mi∏oÊç, trosk´, opiek´;

okazanie wdzi´cznoÊci). Zapisz ich propozycje na du˝ym arkuszu papieru lub na tablicy.

Przyk∏adowe wiersze na walentynki mo˝na znaleêç m.in. w ksià˝kach: Dla ciebie. Wiersze mi∏osne polskich

poetów pod red. J. Kapicy i Tuwim – walentynki wydawnictwa ALGO.

s. 2

Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ

C.7.4 12/23/08 12:54 PM Page 3 (Black plate)

Pomys∏y na zaj´cia wynikajàce z planu pracy

Inne propozycje

C 7.4

Uwaga!

Mo˝esz podsunàç uczniom kilka pomys∏ów, jeÊli zajdzie taka potrzeba. Postaraj

si´ jednak tylko naprowadzaç ich na w∏aÊciwe tory, zamiast serwowaç im gotowe

propozycje.

Krok III: Wizualizacja – projektowanie kartek walentynkowych

dla osób bliskich

1. Zapytaj uczestników zaj´ç, kto jest dla nich wa˝ny i kogo chcieliby obdarowaç

kartkà walentynkowà. Po krótkim zastanowieniu ochotnicy mówià, dla kogo chcie-

liby przygotowaç kartk´ i dlaczego ta osoba jest dla nich szczególna.

2. WyjaÊnij, ˝e za chwil´ uczniowie b´dà mogli w∏asnor´cznie wykonaç kartki dla

wybranych przez siebie osób. Powiedz:

Zamknijcie na chwil´ oczy i wyobraêcie sobie t´ osob´: zobaczcie, jak wyglàda, jak mówi, jak

jest ubrana.

Przypomnijcie sobie, jak si´ zachowuje, jakie pozytywne cechy charakteru posiada, co dobrego

robi dla innych, jakie wzbudza w was uczucia.

Teraz zastanówcie si´, jak uwieczniç wszystkie dobre cechy tej osoby na kartce, którà chcecie dla

niej wykonaç. Jakimi kolorami mo˝ecie opisaç jà/swoje uczucia do niej? Jakich materia∏ów

u˝yjecie? Kredek, farb, wstà˝ek, zdj´ç z czasopism?

Otwórzcie oczy i przygotujcie materia∏y do wykonania kartek. Roz∏ó˝cie je na swoich stolikach.

Przerwa

Krok IV: Wykonanie kartek walentynkowych

1. PoproÊ uczestników zaj´ç o zaprojektowanie graficzne kartek i ozdobne zaadre-

sowanie kopert. Zach´ç uczniów do u∏o˝enia wierszyków. Sprawdê, czy bezb∏´d-

nie zapisali ˝yczenia. Na wykonanie pracy przeznacz 30–40 minut.

2. Po zakoƒczeniu zadania uczniowie uk∏adajà swoje kartki na du˝ym stole (lub

Twoim biurku), tak aby wszyscy mogli je obejrzeç.

Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ

s. 3

C.7.4 12/23/08 12:54 PM Page 4 (Black plate)

C 7.4

Pomys∏y na zaj´cia wynikajàce z planu pracy

Inne propozycje

Uwagi dotyczàce realizacji

Przygotuj sal´ do wykonania projektu: ustaw stoliki w takiej odleg∏oÊci od

siebie, aby uczniowie nie przeszkadzali sobie wzajemnie w pracy, ale jedno-

czeÊnie mogli po˝yczaç od siebie klej lub no˝yczki.

JeÊli podopieczni b´dà korzystaç z farb podczas zaj´ç, przygotuj s∏oiczki z wodà

i uprzedê uczniów, ˝eby za∏o˝yli „robocze” ubrania, które mo˝na poplamiç.

W trakcie realizacji zadania mo˝esz podchodziç do uczestników i pytaç, jak

przebiega praca. Nie sugeruj jednak w∏asnych rozwiàzaƒ, nie narzucaj swoich

pomys∏ów.

JeÊli ktoÊ poprosi Ci´ o pomoc ( Jak to zrobiç? ), zapytaj: A jak ci si´ wydaje? Masz

jakiÊ pomys∏? . Mo˝esz te˝ powiedzieç: Twoje pomys∏y sà doskona∏e. Âwietnie ci idzie.

Zrób takà kartk´, jakà sam chcia∏byÊ dostaç .

Wa˝ne, by uczniowie w pe∏ni wykorzystali swojà kreatywnoÊç

podczas projektowania i wykonywania prac. Ty mo˝esz jedynie

byç doradcà technicznym ( Jakie farby trzeba zmieszaç, ˝eby uzyskaç

kolor zielony? ).

Aby uprzyjemniç dzieciom prac´, odtwórz z p∏yty ich ulubionà muzyk´

(wybierz spokojne nagrania).

Krok V: Omówienie pracy i podsumowanie zaj´ç

1. PoproÊ uczestników zaj´ç, by usiedli teraz w kr´gu i powiedzieli, jak im si´ pra-

cowa∏o oraz w jaki sposób (gdzie, kiedy, w jakich okolicznoÊciach) zamierzajà

wr´czyç kartki adresatom. Wypowiedzi powinny byç krótkie, 2–3-zdaniowe.

2. Podzi´kuj wszystkim za zaanga˝owanie i wykonanie pi´knych prac. Zach´ç, aby

tak˝e na co dzieƒ pami´tali o swoich bliskich i okazywali im swojà mi∏oÊç i przy-

wiàzanie.

3. PoproÊ uczniów, aby starannie spakowali swoje kartki i posprzàtali stanowiska

pracy.

s. 4

Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ

C.7.4 12/23/08 12:54 PM Page 5 (Black plate)

Pomys∏y na zaj´cia wynikajàce z planu pracy

Inne propozycje

C 7.4

Zaj´cia 2: Inny wariant projektu – kartki dla osób nieznajomych

1. Przed zaj´ciami przygotuj plansz´ z listà domów dziecka, oÊrodków pomocy

spo∏ecznej, szpitali znajdujàcych si´ w mieÊcie (okolicy). UmieÊç jà w widocznym

miejscu w sali.

2. Kroki I i II przeprowadê wed∏ug scenariusza zaj´ç 1. Porozmawiaj z dzieçmi

o tym, ˝e niektórzy ludzie sà samotni, chorzy, nieszcz´Êliwi. Zapytaj dzieci, czy

nie zechcia∏yby dla tych osób zrobiç czegoÊ mi∏ego. Zaprezentuj uczniom przy-

gotowanà wczeÊniej plansz´ – komu mo˝na pomóc.

3. PoproÊ uczniów, aby dobrali si´ w grupy zgodnie z tym, dla kogo chcieliby przy-

gotowaç kartki (dla dzieci, pacjentów szpitala itp.).

4. Zaproponuj, aby podczas wizualizacji zastanowili si´, czego potrzebujà przeby-

wajàce w tych miejscach osoby oraz jaka kartka sprawi∏aby im przyjemnoÊç.

Tekst wizualizacji

Zamknijcie na chwil´ oczy i wyobraêcie sobie osoby, które przebywajà w wybranym przez was

miejscu. Zobaczcie, jak wyglàdajà, jak mówià, jak sà ubrane. Zastanówcie si´, jak si´ czujà,

jak sp´dzajà czas, jakie pozytywne cechy charakteru posiadajà, jakie wzbudzajà w was uczucia.

Teraz zastanówcie si´, jak wyraziç wasze ciep∏e uczucia na kartkach, które chcecie dla nich

wykonaç. Jakimi kolorami mo˝ecie je opisaç? Jakich materia∏ów u˝yjecie? Kredek, farb, wstà˝ek,

zdj´ç z czasopism?

Otwórzcie oczy i przygotujcie materia∏y do wykonania kartek. Roz∏ó˝cie je na swoich stolikach.

5. Nast´pnie zach´ç dzieci do dyskusji w grupie i zaprojektowania kartek (zale˝nie

od decyzji grupy uczniowie tworzà wspólnà kartk´ lub indywidualnie wykonujà

swoje prace).

6. Kroki IV i V zrealizuj zgodnie ze scenariuszem zaj´ç 1.

7. Zorganizuj wycieczk´ np. do domu dziecka, tak aby uczniowie mogli osobiÊcie

wr´czyç dzieciom kartki walentynkowe. Dla osób obdarowywanych uczniowie

mogà równie˝ przygotowaç drobne upominki z papieru czy zabawki.

Atrakcyjne zaj´cia Êwietlicowe i kó∏ka zainteresowaƒ

s. 5

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: