Rozmowa z dzieckiem.pdf

Rozmowazdzieckiem

Rozmowa z dzieckiem na temat wykorzystywania seksualnego jest trudna zarówno dla

profesjonalisty jak i dla dziecka. Nie moŜe ona odbywać się w gwarze, hałasie,

w obecności wielu osób, oraz w trakcie załatwiania innych spraw. Jeśli rozmowa

z dzieckiem ma być efektywna i przynieść mu realną pomoc waŜne jest, aby pamiętać

okilkuwaŜnychkwestiach.

A. Miejsceiczasrozmowy.

Miejscerozmowypowinnobyćmiejscemneutralnym,moŜliwiecichymibezpiecznym.Zadbaj,abywtrakcie

rozmowy nie przeszkadzali wam inni nauczyciele i dzieci. Miej świadomość, Ŝe czas, który poświęcasz

dziecku jest zarezerwowany tylko dla niego i wszystkie pilne telefony będą musiały poczekać. Zadbaj

oodpowiedniąilośćczasu,gdydzieckomówiotrudnychdlasiebiedoświadczeniach,niemoŜnaprzerwać

rozmowywpołowie.

BardzowaŜnejestzapewnieniedzieckupoczuciabezpieczeństwa.Będzieczuło sięlepiejipewniej,gdy

samowybierzemiejsce,wktórymchceusiąśćorazjeślibędziemiałokołosiebiechusteczkiicośdopicia.

Niebudujmiędzysobąadzieckiemprzegrodywpostacibiurka.

B. Osobarozmawiającazdzieckiem

Przygotowującsiędorozmowyzdzieckiempamiętajokilkupodstawowychregułach,którepowinnodziecko

wjejtrakcieusłyszeć:

Ŝeniejestwinnetemucosięstało,

jeŜeliniepowiedziałootymcomusięprzydarzyłoodrazu,torównieŜnieponosizatowiny,

Ŝetosamospotykabardzowieledzieciiniejestonojedynymdzieckiem,którematakiproblem,

ŜepomoŜemuwtejsytuacji

Ŝebardzodobrze,iŜkomukolwiekotympowiedziało.

Większośćosóbczujęlękiskrępowanieuczestniczącwrozmowiezdzieckiemkrzywdzonymseksualnie.Boi

się, Ŝe nie poradzi sobie w trakcie rozmowy, Ŝe jeszcze bardziej skrzywdzi dziecko. Tak jak inni

profesjonaliścimoŜeszczućsiębezradna/yboniewieszjaknaprawdęmoŜeszpomócdziecku,dokogo

moŜeszzwrócićsięowsparcieijakiebędąkonsekwencjetwoichdziałań.

WtejsytuacjipowinnypomócCi:

dobraznajomośćdziecka,zktórymmaszrozmawiać

wiedzanatematzjawiskawykorzystywaniaseksualnego

technikarozmowy

znajomośćprocedurdoktórychmoŜeszsięodwołaćpomagającdziecku

Ŝyczliwe osoby, które pomogą Ci uporać się z twoimi emocjami naturalnie pojawiającymi się

wtrakciekontaktuzdzieckiemwykorzystywanymseksualnie.

Pamiętaj, Ŝe jeŜeli dziecko samo wybrało Ciebie jako sojusznika w rozwiązaniu swojego

problemutoznaczy,ŜedarzyCięzaufaniemigłębokowierzy,Ŝejesteśwłaściwąosobą,która

gowesprze.

Jeśli ty sam/a inicjujesz taką rozmowę to waŜne jest abyś wiedział/a, Ŝe zanim pomoŜesz

dzieckumusiszzdobyćjegozaufanie.

C. Sposóbprowadzeniarozmowyzdzieckiem

Zanimprzystąpiszdorozmowyzdzieckiemzaplanujjejprzebieg.Musiszwiedzieć,jakijestceltejrozmowy,

czego powinieneś się dowiedzieć i o czym nie moŜesz zapomnieć. Na podstawie wcześniej uzyskanych

informacjiodzieckuprzygotujsobiepomoce,któremogąbyćcipotrzebnenp.rozmawiajączmłodszym

dzieckiempamiętajokredkach,maskotkachitp.Celemrozmowyzdzieckiemwykorzystywanymseksualnie

jestnietylkozebranieinformacjiotrudnychdlaniegowydarzeniach,alerównieŜudzieleniemuwsparcia.

Aby udzielić dziecku pomocy musisz dowiedzieć się, co mu się wydarzyło i kto był sprawcą jego

krzywdzenia.Dzieciwykorzystywaneseksualnieczęstomajątrudnościwotwartymopowiadaniuoswoich

traumatycznychprzeŜyciach.DlategoteŜwaŜnejest,abydorosłyniepośpieszałdzieckaidostosowałsiędo

jegotemparelacjonowaniazdarzeń.

Na początku zbuduj z dzieckiem dobrą relację. Porozmawiaj z nim na tematy neutralne, ale waŜne dla

dziecka.OkaŜmu,Ŝeinteresujeszsięnimanietylkotym,czegochceszsięodniegodowiedzieć.Pokazując

dziecku,ŜejestdlaciebiewaŜne,wzbudzaszwnimzaufanieichęćotwarciasię.Porozmawiajznimojego

zainteresowaniach,sukcesach.PoznajjegoopiniędotyczącąwaŜnychdlaniegospraw.Zregułyniejest

dobrym pomysłem rozpoczynanie kontaktu od rozmowy o postępach w nauce, przyjaciołach i relacjach

wewnątrzrodzinnych. Wszystkie te tematy u dzieci wykorzystywanych seksualnie mogą łączyć się

zprzeŜywaniemprzeznietrudnychemocji.

PodobrymnawiązaniukontaktuzdzieckiemmoŜeszprzejśćdopytańzwiązanych zzasadniczym celem

spotkania.Zacznijodpytańotwartych,któredająmumoŜliwośćopowiedzeniaoswoimproblemie.

PytaniaotwartemogązaczynaćsięodwyraŜeń„czymógłbyśmiotymopowiedzieć”,„chciałabymlepiej

zrozumiećcoCisięzdarzyło”,„czymoŜeszpowiedziećcoświęcejotejsytuacji”

Niezadawajpytańsugerującychtypu:„czytobyłonapodwórkuczywdomu”,„czytatadotykałciędo

narządówpłciowych”itd.

Pomocnewpogłębianiukontaktuzdzieckiemibudowaniuwnimpoczuciabyciasłychanymizrozumianym

jest tzw. parafrazowanie tzn. powiedzenie własnymi słowami, tego co powiedział rozmówca. Parafraza

częstozaczynasięodsłów:„oiledobrzezrozumiałampowiedziałeś,Ŝe…”

WkontakciezdzieckiempomagarównieŜodzwierciedlaniejegoemocji.Odzwierciedlaniepomagadziecku

nazywaćipełniejdoświadczyćtegococzuje.MoŜemypowiedzieć„widzę,Ŝejestcismutno”.Niezwykle

waŜnejestto,Ŝebyśumiałoddzielićswojeemocjeodemocjidziecka.Częstozdarzasię,Ŝeosoba

kontaktującasięzdzieckiemwykorzystywanymseksualniesamaprzeŜywaszeregsilnychuczuć.Pamiętaj,

ŜebytwojeemocjenieprzytłoczyłydzieckaiŜebyśnieprzypisywałmutego,cosam/aprzeŜywasz.

WtrakcierozmowynaleŜyustalićzdzieckiemnazewnictwodotyczącegenitaliówizachowańseksualnych.

Rozmowa z dzieckiem wykorzystywanym seksualnie o doświadczeniach urazowych nie jest dobrym

momentem na prowadzenie edukacji seksualnej. Z reguły dziecko odczuwa wstyd, gdy ma rozmawiać

z dorosłymi o intymności. Dzieci wykorzystywane seksualnie często znają i posługują się na ogół

słownictwemwulgarnym,cododatkowopogłębiaichwstydizaŜenowanie.Zmłodszymidziećmiustalamy

określenia dotyczące seksualności posługując się rysunkiem postaci ludzkiej lub lalką. Dziecko pokazuje

i nazywa na rysunku, jakie części ciała ma człowiek. Zaczynamy od części ciała neutralnych a potem

dopytujemysięoczęściintymne.

MoŜemypomócdzieckumówiąc,Ŝe„róŜniludzie,róŜnieteczęściciałanazywają,ajaktyjenazywasz”.

NaleŜy pamiętać, Ŝe dzieci często uŜywają nazw środowiskowych, obyczajowych i neologizmów. NaleŜy

dzieckodopytać,conp.znaczywyrazbułeczka,sikorka lubpupa,poniewaŜmoŜetooznaczaćzarówno

pośladkijakiwargisromowe.

Rozmawiajączdzieckiemowykorzystaniuseksualnymniemusiszprowadzićśledztwa.Niejestzadaniem

nauczycielazbieraniedowodów,ustalanieszczegółówiniepodwaŜalnychfaktów.Pozwóldzieckuujawnićto,

na co jest gotowe. W przyszłości będzie musiało powtórzyć swoją opowieść sędziemu i specjaliście

psychologowi.Toonizajmąsiędoprecyzowaniemszczegółów.Wielokrotnepowtarzanieurazowychtreści

jest dla dziecka bolesne. Istnieje równieŜ niebezpieczeństwo, Ŝe jego kolejne wypowiedzi będą mniej

spontaniczneaprzeztomniejwiarygodne.DzieckomoŜerównieŜnauczyćsięrelacjonowaćwydarzeniaw

sposóbzgodnyzlogikąmyśleniaosóbdorosłychiprzejąćichsłownictwo.Jednocześniepamiętaj,abynie

hamowaćdziecka.Musiszbyćgotowywysłuchaćtego,comaonodopowiedzenianawetgdybytobyłodla

ciebietrudne.

Rozmowaodoświadczeniuwykorzystaniaseksualnegojestdladzieckaporuszającaemocjonalnie.MoŜeono

płakać,pokazywaćstrach,ból,byćmocnozawstydzonelubuwalniaćzłość.Niezaprzeczajiniebagatelizuj

jegouczuć.DajmumoŜliwośćichwyraŜenia.Niepomagadzieckuaniniepocieszagodawaniemuwtym

momenciesłodyczylubzamykaniejegoemocjistwierdzeniami„Niepłacz”,„Nieprzejmujsię”,„Wszystko

będziedobrze”.Towarzyszdzieckuwjegouczuciach:powiedz,Ŝewidziszirozumiesz,Ŝejestmutrudno,

bądźznimwtejsytuacji.

W kontakcie z dzieckiem wykorzystywanym seksualnie naleŜy zachować ostroŜność w oferowaniu mu

bliskościfizycznej.Przytulanieigłaskaniemusiwynikaćzwyraźniezasygnalizowanejpotrzebydzieckaanie

być wyrazem trudności emocjonalnych osoby dorosłej. Poruszony dramatem dziecka nie składaj

pochopnychobietnic.Niemaszpewnościjakdalejpotocząsięlosydziecka.Niewieszczysprawcaodrazu

zostanieodizolowanyoddziecka,jakzareagujejegorodzina,czyniktinnyjuŜdzieckanieskrzywdzi.

BARDZO WAśNE: Pod Ŝadnym pozorem nie obiecuj dziecku, Ŝe zachowasz tę rozmowę

wtajemnicy.Takaobietnicazamykacidrogędopodjęciajakiejkolwiekinterwencji.

RozmowaowykorzystaniuseksualnymjesttrudnadladzieckaidlaCiebie.Starajsięrozmawiaćjęzykiem

prostym.Musionbyćadekwatnydopoziomurozwojudziecka.RozmawiajączmałymdzieckiemuŜywaj

zdańpojedynczych,niestosujpodwójnychprzeczeń,unikajzaimków.BądźostroŜnywformułowaniupytań

zaczynającychsięodsłowa„dlaczego”np.dlaczegotamposzłaś?dlaczegoniepowiedziałaśotymmamie?

dlaczegoonCiebiezaczepiał?

Wywołująoneudzieckapoczuciewiny,sątrudne,poniewaŜdzieckomoŜenierozumiećmotywacji działania

innychosób.RozmawiającznauczycielemdzieckomoŜebyćprzekonane,Ŝepowinnoznaćodpowiedźna

kaŜdepytanie.Zapewnijje,Ŝemaprawoczegośniewiedzieć,nierozumiećpytanialubniechciećnanie

odpowiedzieć.Takainformacjawzmacniajegopoczuciebezpieczeństwaizmniejszaprawdopodobieństwo

tego,Ŝewwypowiedziachdzieckapojawiąsiętreścinieprawdziwe.

GdydzieckoujawniłoCi,Ŝebyłowykorzystywaneseksualniezapewnijje,Ŝeniejestwinnetemucosię

stało.Niewyolbrzymiajsprawy,niedramatyzuj,aleteŜnieudawaj,Ŝenicsięniestało.Konieczniepowiedz,

Ŝemuwierzysz,Ŝedobrzesięstało,ŜeCiotympowiedziało.Powiedzdziecku,Ŝecałaodpowiedzialność

leŜypostroniedorosłego,któryjeskrzywdził.

Wytłumaczdziecku,ŜeróŜnetrudności,któreprzeŜywanp.bólfizyczny,koszmarynocne,złesamopoczucie

itp.miną.

PomocnadladzieckamoŜe byćinformacja,Ŝeinnedzieciwtakiejjakonosytuacjiczująsiępodobnie.

Pamiętaj,ŜedzieckomoŜemiećróŜnewątpliwościipytania.Stwórzokazjędoujawnieniaich.MoŜeszteŜ

powiedziećmu,Ŝenienawszystkiepytaniapotrafiszwtejchwiliodpowiedzieć.

Musiszjednakpoinformowaćdziecko,codalejbędziesiędziało,zkimbędzieszrozmawiałpróbującmu

pomóc.

JolantaZmarzlik

BeataPawlakJordan

"FundacjaDzieciNiczyje"

Rozwinięcie tematu znajduje się w "Pomoc dzieciom wykorzystywanym seksualnie. Poradnik dla nauczycieli

iopiekunówdziecka",moŜnagouzyskaćwFundacji:

FundacjaDzieciNiczyje

Walecznych59

03926Warszawa

tel.:(022)6160268

fax:(022)6160314

email:fdn@fdn.pl

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: