04 Nya mål 3 Lärobok.pdf

Harriet Riserus

Ake SandahI

Sune Stjärnlöf

NATUR OCH KULTUR

Nya Mål 3

Harriet Riserus . Ake Sandahi . Sune Stjärnlöj

NATUR OCH KULTUR

Ti ll lärare och deltagare

I det här förordet beskriver vi hur Nya Mål 3 är upplagd, vilken

sorts material som inns i boken och lite om hur man kan arbeta

med den. Vi föreslår därför att ni börjar med att läsa igenom föror

det tillsammans.

Nya Mål3

Nya Mål 3 är en lärobok i svenska som andraspråk. Den är en fristå

ende fortsättning på nybörjarböckerna Nya Mål l och Nya Mål 2.

Nya Mål 3 är en reviderad upplaga av Mål 3. Revideringen har i

första hand inneburit att vissa texter ersatts av andra mer aktuella

texter. Så inns nu

ex texter av Liza Marklund, Beate Grimsrud

och Lena Andersson i boken. Även bildmaterialet har till stora delar

bytts ut och en del övningsuppgifter har arbetats om. Nytt är också

rutor med uppgifter som uppmuntrar deltagarna att reflektera över

sina studier och sitt lärande.

Nya Mål 3 är i första hand tänkt för kurser i svenska som andra

språk inom den kommunala vuxenutbildningen och på en nivå

efter svenska för invandrare (si), men passar också fö r kurser på

motsvarande nivå inom andra skolformer. Den kan kompletteras

med Nya Må l 3 Övningsbok och Målgra mmatiken som finns på ett

flertal olika språk.

Hur är Nya Mål3 upplagd?

Nya Mål 3 är indelad i tio kapitel. Varje kapitel innehåller:

en inledande fa ktatext av "svenskämneskaraktär"

•

en dialog

•

några allmännafa ktatexter, ofta med ett gemensamt tema

•

ett bildtema

•

en ruta Fundea och diskutera

•

ett fö rfattarporträtt

•

ett antal skönLitteräa texter.

•

De inledande fa kta texterna diskuterar olika språkliga frågor och är

tänkta att öka förmågan att använda språket i olika sammanhang

och fö r olika syten. Det kan gälla att välja lämplig ordbok, att skri

va olika typer av meddelanden, att disponera en text, läsa av tabel

ler, kunna uppfatta stilnyanser i språket eller att använda regler för

ordbildning.

Dialogerna presenterar "vardagssvenska" i olika situationer och

utgör underlag för uttalsträning.

De allmänna fa ktatexterna behandlar oftast svenskt samhälls

och kulturliv. Här inns också olika typer av lärobokstexter från

områden som historia och naturvetenskap för att göra deltagarna

bekanta med den typ av text som blir aktuell vid studier i andra

ämnen.

Bildtemana ger kortfattad Sverigekunskap i ord och bild.

Fundera och diskutea ger deltagarna möjlighet att stanna upp

och reflektera över och diskutera sina studier för att öka medveten

heten om den egna inlärningsprocessen.

Författarporträtten presenterar i kronologisk ordning författare

från Carl Michael Bellman till Astrid Lindgren. Detta för att ge en

mycket kortfattad överblick av svensk litteraturhistoria.

Skönlitterära texter inns dels i fo rm av textexempel i anslutning

till författarporträtten, dels i form av dikter, noveller och romanut

drag av moderna författare.

Till texterna finns en ordlista. De ord som återfinns i ordlistan

har i texten markerats med en

prick vid ordet. Alla ord som står i

ordlistorna finns också i en alfabetisk ordlista. Vissa ord har också

en uttalsmarkering. Kort betonad vokal markeras med en punkt (.)

under vokalen och en lång betonad vokal med ett streck C) under

vokalen.

Till texterna i Nya Mål 3 finns övningar av yra slag:

- Frågor till texten

- Uppgifter

- Ord

- Fördjupning

Frågor till texten är tänkta som ett sätt för deltagarna att kontrollera

att man uppfattat de fakta som texten innehåller.

Ord är övningar som syftar till att utveckla ordförrådet och öka

förståelsen för ordbildning.

Uppgift er knyter på olika sätt (språkligt eller innehållsmässigt)

an till den aktuella texten och dess tema.

Fördjupningsuppgiterna kräver ofta att man får söka informa

tionen utanför läroboken; i ordböcker, uppslagsverk, tidningar osv.

Hur arbetar man med Nya Mål3?

Texter och övningar i Nya Mål 3 är av varierande typ och svårig

hetsgrad. Det är inte meningen att alla ska läsa allt utan det gäller

att sovra i materialet och att hoppa över sådant som verkar för

svårt eller som inte väcker deltagarnas intresse.

Texterna kan läsas intensivt eller extensivt - gruppens eller den

enskilde deltagarens intressen och förutsättningar får avgöra. Låt

gärna några texter användas för ren upplevelseläsning, eller gå ige

nom de viktigaste orden i ordlistan och lyssna på intalningen på

ljudbandet.

Texterna i Nya Mål 3 är valda för att ge ett intressant innehåll

och ett viktigt ordförråd, men eftersom många av texterna är au

tentiska så kan de ibland innehålla ord och uttryck som det inte är

meningsfullt att lära in - åtminstone inte på det här stadiet. Del

tagarna kan behöva lärarens hjälp att välja ut de "nyttiga" orden i

varje text.

Tema

Om man vill läsa delar av kursen som teman går det att använda

bilduppslagen i boken som en utgångspunkt. Det går också att

gruppera en del av texterna under rubriker som svenska språket,

skönlitteratur, massmedier etc. En hjälp till detta inns i slutet av

boken i sakregistret.

Mot ett kontrastivt arbetssätt

Vi har sett det som vår uppgift att dela med oss av vårt svenska kul

turarv och våra svenska referensramar. I undervisningen bör dessa

svenska förhållanden hela tiden ställas i relation till deltagarnas

egna erfarenheter och kulturella bakgrund. Här och där i Nya Mål

3 inns uppgifter som syftar till att få igång samtal om kulturella

skillnader - och likheter. Bildtemana t ex ger gott om möjligheter

att göra jämförelser mellan olika länder och kulturer.

Harriet Riserus

Ake Sandahi

Sune Stjärnlöf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: