zarzadzanie_projektem(1).pdf

Zarzàdzanie projektem

Nr 3

W ROKU 1998 RADA EUROPY I KOMISJA EUROPEJSKA POSTANOWI¸Y PODJÑå WSPÓLNE

DZIA¸ANIA W DZIEDZINIE SZKOLENIA EUROPEJSKICH PRACOWNIKÓW M¸ODZIE˚OWYCH

I W ZWIÑZKU Z TYM WYSTÑPI¸Y Z INICJATYWÑ PODPISANIA POROZUMIENIA

PARTNERSKIEGO. CELEM TEGO POROZUMIENIA, OKREÂLONYM W SZEREGU UMÓW, JEST

„PROMOWANIE POSTAWY AKTYWNEGO OBYWATELA EUROPY ORAZ IDEI SPO¸ECZE¡-

STWA OBYWATELSKIEGO POPRZEZ STYMULOWANIE SZKOLE¡ DLA LIDERÓW M¸ODZIE-

˚OWYCH I PRACOWNIKÓW M¸ODZIE˚OWYCH W WYMIARZE EUROPEJSKIM”.

WSPÓ¸PRACA TYCH DWÓCH INSTYTUCJI OBEJMUJE SZEROKIE SPEKTRUM DZIA¸A¡

I PUBLIKACJI ORAZ OPRACOWYWANIE NARZ¢DZI WSPIERAJÑCYCH DALSZÑ WSPÓ¸-

PRAC¢ W RAMACH SIECI.

PROGRAM PARTNERSTWA OPIERA SI¢ NA TRZECH G¸ÓWNYCH KOMPONENTACH, KTÓRYMI

SÑ: OFERTA SZKOLENIOWA (D¸UGOTERMINOWE SZKOLENIE SZKOLENIOWCÓW/TRENE-

RÓW I SZKOLENIE W ZAKRESIE PROBLEMATYKI OBYWATELSTWA EUROPEJSKIEGO), PUBLI-

KACJE (MATERIA¸Y SZKOLENIOWE I CZASOPISMO ZARÓWNO W WERSJI DRUKOWANEJ, JAK

I ELEKTRONICZNEJ) ORAZ NARZ¢DZIA S¸U˚ÑCE WSPÓ¸PRACY W RAMACH SIECI (ZESPÓ¸

SZKOLENIOWCÓW I MO˚LIWOÂCI WYMIANY). OSTATECZNYM CELEM JEST PODNIESIENIE

POZIOMU SZKOLENIA PRACOWNIKÓW M¸ODZIE˚OWYCH NA SZCZEBLU EUROPEJSKIM

I OKREÂLENIE JAKOÂCIOWYCH KRYTERIÓW DLA TAKICH SZKOLE¡.

Publikacja zosta∏a sfinansowana ze Êrodków Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu

oraz ze Êrodków Wspólnoty Europejskiej

w ramach Programu M¸ODZIE˚

Komisja Europejska

FUNDACJA ROZWOJU SYSTEMU EDUKACJI

Narodowa Agencja Programu M¸ODZIE˚

ul. Mokotowska 43

00-551 Warszawa

tel. 0-22 622 37 06; 628 60 14

fax: 0-22 622 37 08; 628 60 17

youth@youth.org.pl; www.youth.org.pl

Rada Europy

Partnerstwo

Rada Europy i Komisja Europejska

Szkolenie – M∏odzie˝

www.training-youth.net

ISBN 83-914928-8-5

www.training-youth.net

Zarzàdzanie

projektem

Pakiet szkoleniowy

Witamy w serii T-kit

Niektórzy z was mogà zastanawiaç si´, co w∏aÊciwie oznacza termin T-kit. Istniejà dwa wyjaÊnienia.

Pierwsze z nich jest proste, t-kit to skrót dwóch angielskich s∏ów oznaczajàcych pakiet szkoleniowy

(training kit). Druge wyjaÊnienie zwiàzane jest z brzmieniem skrótu T-kit, po angielsku wymawia si´

go jak „ticket”, czyli bilet. Bilet potrzebny jest, gdy wybieramy si´ w podró˝. Postaç przedstawiona na

ok∏adce zwana „Spiffy” trzyma w r´ku bilet na pociàg, bowiem w∏aÊnie wybiera si´ w podró˝, by od-

krywaç nowe idee. Naszym zdaniem ten T-kit jest narz´dziem, które ka˝dy z was mo˝e zastosowaç

w pracy. Oddajemy go w r´ce pracowników m∏odzie˝owych i trenerów, oferujàc im teoretyczne i prak-

tyczne narz´dzia, które przydadzà im si´ podczas szkolenia m∏odych ludzi.

Seria T-kit to efekt wspólnego, ca∏orocznego wysi∏ku ludzi pochodzàcych z ró˝nych kr´gów kulturo-

wych, zawodowych i organizacyjnych. W tym przedsi´wzi´ciu udzia∏ wzi´li zarówno trenerzy m∏o-

dzie˝owi, liderzy m∏odzie˝owi z organizacji pozarzàdowych, jak i profesjonalni publicyÊci. Wszystko

po to, by powsta∏a publikacja wysokiej jakoÊci, która odpowiada∏aby na potrzeby swoich odbiorców

i równoczeÊnie uwzgl´dnia∏aby ró˝ne sposoby ujmowania tematów, nie tylko w kontekÊcie lokalnym,

ale przede wszystkim europejskim.

Ten T-kit stanowi cz´Êç serii obejmujàcej 4 tytu∏y, które opublikowano po raz pierwszy w 2000 roku.

Seria jest kontynuowana. Pakiet „Zarzàdzanie projektem” powsta∏ w ramach Programu Partnerstwa

w Europejskim Szkoleniu Pracowników M∏odzie˝owych (Partnership Programme on European Youth

Worker Training) prowadzonego przez Komisj´ Europejskà i Rad´ Europy. Te dwie instytucje wspó∏-

pracujà nie tylko podczas wydawania T-kitów, organizujà te˝ wspólnie szkolenia treningowe, redagu-

jà magazyn „Kojot” i tworzà dynamicznà stron´ internetowà.

Aby dowiedzieç si´ wi´cej o programie (nowych publikacjach, og∏oszeniach dotyczàcych nowych tre-

ningów, etc) lub te˝ uzyskaç elektronicznà wersj´ T-kit, odwiedê stron´: www.training-youth.net

Publikacje Rady Europy

F -67075 Strasburg Cedex

Rozpowszechnianie materia∏ów z tej publikacji dopuszcza si´ jedynie w niekomercyjnych

celach edukacyjnych i wy∏àcznie wtedy, gdy cytowane jest êród∏o.

Ten dokument nie wyra˝a oficjalnej opinii Komisji Europejskiej lub Rady Europy, ich

cz∏onków bàdê organizacji wspó∏pracujàcych z tymi instytucjami.

The Polish translation of the original T-Kit was funded and made by the Polish Natio-

nal Agency in 2002 with the permission of the Partnership Programme. The Polish

National Agency assumes responsibility for the accuracy of the translation.

Publikacja zosta∏a sfinansowana w roku 2002 ze Êrodków Ministerstwa Edukacji Narodo-

wej i Sportu oraz Komisji Europejskiej w ramach Programu M¸ODZIE˚. Przek∏ad za

zgodà Programu Partnerstwo. Narodowa Agencja Programu M¸ODZIE˚ ponosi pe∏nà

odpowiedzialnoÊç za zgodnoÊç polskiej wersji j´zykowej z tekstem oryginalnym.

ISBN 83-914928-8-5

Zarzàdzanie

projektem

Koordynacja serii:

Silvio Martinelli

Sekretariat:

Sabine Van Migem (administracja)

Genevieve Woods (bibliotekarka)

Wydawcy:

Anne Dussap, Peter Merry

Ok∏adka i postaç Spiffy:

The Big Family

Autorzy: (zob. te˝ ostatnià stron´)

Bernard Abrignani, Rui Gomes, Dirk de Vilder

Szczególne podzi´kowania kierujemy

równie˝ do:

• Patricka Penninckx za koordynacj´ promo-

wania serii T-kit, ciàg∏e wsparcie i zagwa-

rantowanie kontaktu z innymi projektami Po-

rozumienia Partnerstwa

Wspó∏pracownik :

Alain Roy

Komitet wydawniczy:

Bernard Abrignani

Institut National de la Jeunesse

et de l’Education Populaire

Elisabeth Hardt

European Fereration for Intercultural

Learning

Esther Hookway

Lingua Franca

Carol-Ann Morris

European Youth Forum

Heather Roy

World Association of Girl Guides and Girl

Scouts

• Anne Cosgrove i Leny Kalibataite za pomoc

podczas pierwszej fazy projektu

• Dzi´kujemy równie˝ wszystkim wydawcom

i autorom, którzy wyrazili zgod´ na wykorzy-

stanie ich materia∏ów i równie˝ wszystkim

ludziom, którzy, dzi´ki swoim umiej´tno-

Êciom, w ró˝nych momentach i na ró˝ne spo-

soby, przyczynili si´ do tego, ˝e wydanie pa-

kietu szkoleniowego sta∏o si´ mo˝liwe.

partnerstwo

Rada Europy i Komisja Europejska

Szkolenie-M∏odzie˝

Rada Europy

DG IV

Dyrektoriat M∏odzie˝y i Sportu

Europejskie Centrum M∏odzie˝y w Strasburgu

30 Rue Pierre de Coubertin

F-67000 Strasburg, Francja

Tel: +33-3-8841 2300 – Fax: +33-3-8841 2777

Europejskie Centrum M∏odzie˝y w Budapeszcie

Zivatar ucta 1-3

H-1024 Budapeszt, W´gry

Tel: +36-1-2124078 – Fax: +36-1-2124076

Komisja Europejska

DG Edukacja i Kultura

Wydzia∏ D5: Polityka M∏odzie˝owa i Program M∏odzie˝

Rue de la Loi, 200

B-1049 Bruksela, Belgia

Tel: +32-2-295 1100 – Fax: +32-2-299 4158

Zarzàdzanie

projektem

Spis treÊci

Wprowadzenie ........................................................................................................................................7

1. Projekty w pracy z m∏odzie˝à ...................................................................................................... 9

1.1. WartoÊci w projekcie i wartoÊç projektów ....................................................................................9

1.2. Stowarzyszenia i projekty: perspektywa historyczna ................................................................. 9

1.3. Europejskie programy i projekty m∏odzie˝owe ......................................................................... 10

1.4. Zarzàdzanie, zarzàdzanie! ............................................................................................................ 12

1.5. WartoÊci istniejàce wczeÊniej i wartoÊci, które pojawi∏y si´ póêniej ...................................... 13

1.6. WartoÊci w projekcie ....................................................................................................................15

1.7. Ograniczenia wynikajàce z dzia∏aƒ zwiàzanych z projektem ................................................... 20

1.8. Kultura i zarzàdzanie projektem ................................................................................................. 22

1.9. Co zrobiç? ........................................................................................................................................24

2. Czym jest projekt? ........................................................................................................................ 27

2.1. Zarzàdzanie projektem nie jest... ................................................................................................ 27

2.2. Projekt pracy z m∏odzie˝à to... ..................................................................................................... 27

2.3. Modele projektów ......................................................................................................................... 30

3. Projekt krok po kroku ................................................................................................................. 39

3.1. Wprowadzenie ............................................................................................................................... 39

3.1.1. O zarzàdzaniu ...................................................................................................................... 39

3.1.2. Proponowanie modelu ........................................................................................................ 42

3.1.3. Definicja – Implementacja – Ewaluacja ........................................................................... 44

3.1.4. Siatka „W-pytaƒ” albo metoda Laswella ........................................................................... 44

3.2. Definiowanie projektu .................................................................................................................. 45

3.2.1. Przedstawienie wspólnoty .................................................................................................. 45

3.2.2. Analiza potrzeb .................................................................................................................... 45

3.2.2.1. Analiza spo∏eczna .................................................................................................... 45

3.2.2.2. WartoÊci i priorytety instytucjonalne ....................................................................... 49

3.2.2.3. Motywacje osobiste .................................................................................................. 50

3.2.3. Definiowanie celów ............................................................................................................. 52

3.2.4. Konkretne cele ..................................................................................................................... 53

3.2.5. Strategia i metodologia ....................................................................................................... 56

3.2.6. Planowanie dzia∏aƒ ............................................................................................................. 58

3.2.6.1. Planowanie i umiej´tnoÊç planowania w czasie ...................................................... 58

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: