Program pracy indywidualnej.
Dziecko niewidome, Porażenie Mózgowe, zaburzenia integracji sensorycznej –przedsionkowo-prioproceptywne.
Zalecenia pedagoga:
1. Stymulacja widzenia:
-Reakcja na światło. Wykorzystanie świecących lampek, latarek, w zaciemnionym pomieszczeniu. Cel ćwiczenia – dziecko powinno reagować na źródło światła, lokalizować i fiksować wzrok.;
-Lokalizacja światła w czasie dotykowego kontaktu z jego źródłem;
-Lokalizacja światła i ruch w jego kierunku;
2. Stymulacja słuchowa -
-Koncentracja uwagi na podawanych w izolacji bodźcach słuchowych, stymulacja słuchowo – ruchowa, zabawy typu „Skąd słychać dźwięk?” polegające na podążaniu za dźwiękiem, lub do źródła dźwięku np. chowamy nakręcony budzik, gdy zaczyna dzwonić mobilizujemy dziecko do poszukiwań;
-Ćwiczenia wrażliwości słuchowej: wysłuchiwanie i rozpoznawanie dźwięków naturalnych, dochodzących z otoczenia (np. pojazdy, głosy zwierząt, dźwięki różnych urządzeń gospodarstwa domowego itd.) oraz rozpoznawanie dźwięków wytwarzanych- szmerów (darcie papieru, stukanie w meble itd);
3. Doskonalenie motoryki małej
-Chwytanie przedmiotów różnej wielkości, manipulowanie nimi, wkładanie i wyjmowanie z pudełek, worków, odkładanie w konkretne miejsce;
-Malowanie rekami na dużych powierzchniach w płaszczyznach poziomych i pionowych (po lustrze, na dużym arkuszu papieru);
-Manipulowanie masami plastycznymi i materiałami sypkimi ( masa solna, masa papierowa, fasola, kasza manna);
Zalecenia logopedy:
1.Usprawnianie aparatu artykulacyjnego poprzez:
-stymulacja jamy ustnej,
-stymulacja prioproceptywno-dotykowa,
-stymulacja ograniczająca niekontrolowane ślinienie się.
2. Wprowadzanie alternatywnej komunikacji za pomocą prostych słów.
Mamla